淺議當前初中美術教學的困境及突破

趙春霞

在素質教育背景下，初中教學的每一門學科都應當得到充分的重視。受應試教育理念影響，美術教學工作長期以來沒有得到有效重視，各項教學工作流于形式、疲于應付，沒有將目標要求落到實處，影響了學生的全面發展。本文主要針對當前初中美術教學面臨的困境及其突破途徑進行簡要分析。

一、當前初中美術教學面臨的主要困境

1.美術教學師資隊伍建設遇到瓶頸。在許多初中學校，尤其是縣級以下基層初中，美術師資隊伍建設陷于尷尬境地，專業出身的美術教師數量較少，有些學校還將年輕的美術科班出身教師改任其他學科，充實應試科目教學工作，而擔任美術教學工作的許多教師，要么半路出家，專業知識技能不夠扎實，要么年老體弱，這些崗位被學校當做了照顧性安排的崗位，這樣的狀況嚴重影響了美術教學工作的有效開展。

2.美術教學時間未能得到有效保障。在以應試為主要目標的教學理念引導下，語數外等學科成為了許多初中校長、老師眼中的一等學科，音體美等學科則成為了三流學科。為了滿足應試教學的需要，這些所謂的一流學科大量擠占音體美學科的教學時間，有的學?？此普n程表上安排的美術教學時間較為充足，實際上真正完全落到實處的寥寥無幾。在階段性考試的復習階段，甚至有些學校直接將美術教學的時間分配給其他學科，導致教學時間無法得到保障。

3.美術教學所需器材設備投入不足。要全面完成初中美術教學任務，需要添置必要的教學設施。一些學校以資金緊張、上級配備不到位等理由，遲遲不予落實，將有限的財力完全傾向于應試學科的建設，對于美術教學所需的基本條件沒有得到保障，許多教師在教學活動中只能按照現有條件因陋置簡組織美術教學，在一定程度上影響了教學活動的全面開展。

4.美術教學研究活動流于表面形式。教學研究是提高教師業務能力和教學成效的重要抓手，部分初中學校重視了語數外等學科的教學研究，但是對美術學科教研活動重視程度不足，僅停留于教研計劃，或是每學期舉辦一兩次形式化的教研活動，沒有能夠真正結合美術學科的特點以及學生身心發展實際，進行針對性的教學研究。

5.美術教學空間拓展未能創新推進。作為初中美術教師，不僅要善于開展教學研究，還要能夠有效整合教學資源，尤其是要將校內外、課內外各種有利于美術教學活動開展，有利于學生美術素養提升的資源整合起來。部分教師在這一方面做得較為欠缺，完全局限于課堂教學的范疇，沒有能夠為學生營造更加寬泛的美術發展空間。

二、突破當前初中美術教學困境的主要途徑

1.統籌協調師資力量配備，保證滿足美術教學需求。美術師資隊伍建設直接影響著教學工作的有效開展，作為學校層面，應當盡可能地安排專業出身的教師擔任美術教學工作，數量不足的可以安排具有一定基礎的教師兼任美術崗位教學，并且要積極開展師資培訓，推薦教師參加上級教育主管部門組織的各類美術教學技能培訓，并在學校進行二傳手培訓，達到以點及面的輻射效果。在各個年級的美術教師配備上，要形成每個年級都有牽頭教師、骨干教師的格局，發揮火車頭的帶動作用，從而促進整個年級的美術教育成效提升。

2.嚴格執行課程標準規定，保證美術教學時間充足。學校與教師都應當嚴格遵守課程規定，學校教學管理層面要嚴格禁止隨意擠占美術教學時間的行為，需要調整教學時間的一定要由教務處統籌安排，并且在事后要給予相應課時的補償，堅決不得壓縮和擠占美術教學時間。對于美術教師而言，要嚴格遵守教學常規，按照規定的課時開展美術教學，不得以任何借口隨意將教學時間轉讓其他學科，通過這樣的方式保障初中美術教學工作能夠有充足的課時數。

3.多措并舉加大教學投入，保證美術教學各項需求。必要的教學設施投入是美術教學開展的前提，美術教師要根據美術教學工作的實際需求，積極向學校建言獻策，提出所需解決的設備器材，爭取將美術教學設施采購納入學校整體規劃之中，以滿足美術日常教學工作的需求。學校層面也應當積極向上級教育、財政等部門匯報美術教學投入狀況，爭取他們在專項資金、轉移支付等方面的支持，以提高對學校美術教學工作的投入。

4.夯實美術教學研究工作，保證教研工作切合實際。美術教學研究工作既要扎扎實實地開展，更要注重針對性與實效性。學校教務處、教研組、備課組等各類組織要切實承擔起美術教學工作研究的責任，經常組織教師開展美術觀摩課、研討課分析，組織骨干教師開辦講座，進行美術教師沙龍活動等等，通過這樣的方式讓大家有機會在一起切磋美術教學的經驗，學習美術教學的技巧，理論聯系實際提高教學水平。除此之外，學校還應當鼓勵教師積極參加教育主管部門舉辦的美術教研活動，走出去開拓視野，學習先進的教學經驗與方法。教師還要通過遠程學習、學歷進修、脫產培訓等途徑，不斷提高自身美術教學業務能力，為更好地勝任崗位教學工作奠定扎實基礎。

5.著力拓展課后活動空間，保證學生個性得到培養。美術教學工作不僅要立足于課堂，更要向課外進行延伸拓展。美術教師在這方面要與時俱進，在切實抓好課堂教學的同時，利用各類課外活動滿足學生在美術學習方面的需求，促進學生個性發展。一方面，教師要積極開展美術興趣小組活動，組織學生參加各類技能訓練，如國畫、素描、水粉畫等等，讓學生的學習興趣愛好在課外活動這一空間范疇內得到充分滿足。另一方面，針對具有美術特長的學生，教師可以進行針對性培養，為他們設計專門的培養計劃，將訓練培養工作與日常教學緊密結合起來，與其他學科的學習統籌兼顧起來，為學生未來的專業發展奠定扎實基礎。

綜上所述，在初中美術教學中，雖然還面臨著一些不足，但是只要廣大教師能夠創新理念，積極開展分析研究并予以優化和改進，這些困境必將得到有效突破。

（作者單位：江蘇省濱海縣通榆初級中學）