鏈接：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

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校園“定向找點(diǎn)”游戲?qū)嶒?yàn)微型報(bào)告

李安成 赫明柱 （江蘇省南京市雨花區(qū)梅山第一中學(xué)，210039）

經(jīng)過(guò)細(xì)心研讀、初步醞釀，我們于2013年12月18～20日對(duì)該游戲進(jìn)行了常態(tài)下探究行動(dòng)。動(dòng)用初三四個(gè)班，開(kāi)展了6個(gè)課時(shí)的實(shí)驗(yàn)性論證，并邀請(qǐng)了另外一名體育教師參與，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)采集相關(guān)數(shù)據(jù)，現(xiàn)將我們真實(shí)性實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果做一個(gè)簡(jiǎn)要報(bào)告。

江蘇李安成

一、主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

校園“定向找點(diǎn)”游戲的安全性、針對(duì)性和實(shí)效性。

二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

1.該游戲能夠最大程度上體現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體意識(shí)、誠(chéng)信品質(zhì)與協(xié)作精神。

2.游戲中學(xué)生進(jìn)行了自我設(shè)計(jì)跑點(diǎn)位順序和按老師規(guī)定的跑點(diǎn)位順序?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，絕大部分學(xué)生認(rèn)為老師規(guī)定的跑點(diǎn)位所用時(shí)間、所跑距離最長(zhǎng)。

3.在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每一位學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參與到“樂(lè)跑群”，甚至在旁見(jiàn)習(xí)女生也忘記例假投入其中。跑后，學(xué)生情不自禁地向我們提出充分開(kāi)發(fā)與利用校園自然環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)“樂(lè)跑路徑”的建議，并提出，如能在某個(gè)跑點(diǎn)位放上能供大家分享的巧克力、口香糖等就更爽更酷了。4.由于該游戲簡(jiǎn)單易行、適宜全員參與、安全性能保證。根據(jù)學(xué)生的建議，我們圍繞校園自然環(huán)境來(lái)精心設(shè)計(jì)了10個(gè)“樂(lè)跑點(diǎn)位”，雖然學(xué)生參與高漲，但一組跑下來(lái)，學(xué)生都感到比較疲憊，女生組8分20秒左右，男生組5

分40秒～6分20秒之間，同時(shí)，出現(xiàn)某些小組、個(gè)人不能誠(chéng)信地自始至終“樂(lè)跑”到每一個(gè)點(diǎn)位。最突出的，如遇爬樓梯、小山坡、臺(tái)階等才能跑到點(diǎn)位時(shí)，有些小組就委派一名學(xué)生上去，其他休息來(lái)敷衍教師。

5.針對(duì)游戲中提到的加入身體素質(zhì)練習(xí)或中考體育測(cè)試項(xiàng)目，我們沒(méi)有實(shí)驗(yàn)。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論：校園“定向找點(diǎn)”游戲比較適合發(fā)展初三學(xué)生的耐力素質(zhì)。

2.建議：

（1）就25米×60米場(chǎng)地而言，如果從學(xué)生跑時(shí)、跑距最長(zhǎng)的視角來(lái)衡量，每一次練習(xí)，場(chǎng)地最大利用率僅有350米左右，男女生適宜安排2～3組。

（2）游戲中為了增加練習(xí)密度，完全可以省略10名點(diǎn)位員的安排，僅在草地上放10個(gè)標(biāo)志桶，以10名學(xué)生組成一個(gè)練習(xí)小組，可以錯(cuò)點(diǎn)位同時(shí)進(jìn)行三個(gè)小組練習(xí)。

（3）正式游戲前，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員實(shí)地熟悉10個(gè)不同方向的跑點(diǎn)位及正確的小組跑點(diǎn)位順序，然后統(tǒng)一發(fā)令、計(jì)時(shí)開(kāi)始游戲。

（4）游戲前特別聲明每個(gè)小組必須遵守確保每一位組員都能保持隊(duì)伍、人數(shù)的完整性，都確確實(shí)實(shí)地跑到點(diǎn)位上，而且跑點(diǎn)位順序正確。

（5）對(duì)于游戲可利用校園自然場(chǎng)地、地形、地貌等元素來(lái)定向定點(diǎn)耐力跑我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生對(duì)老師利用校園自然布局來(lái)設(shè)計(jì)耐力跑感覺(jué)更有趣。

（6）為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂(lè)跑情趣，可讓學(xué)生手拿手機(jī)，聽(tīng)著喜歡的音樂(lè)去享受長(zhǎng)跑。

（7）由于學(xué)生耐力素質(zhì)發(fā)展不均衡化，此游戲適宜分層組隊(duì)練習(xí)，同時(shí)，為了讓學(xué)生更好體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作跑的樂(lè)趣，不提倡用比賽的方式來(lái)評(píng)價(jià)優(yōu)劣，否則會(huì)破壞樂(lè)跑元素。