讓每個(gè)孩子—的笑臉綻放在芳草園我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)簡介

陳清 （江蘇省南京市芳草園小學(xué)，210036）

讓每個(gè)孩子—的笑臉綻放在芳草園我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)簡介

陳清 （江蘇省南京市芳草園小學(xué)，210036）

陽光操場：突出操場感覺 展現(xiàn)陽光風(fēng)采

江蘇陳清

“孩子的笑臉是學(xué)校的陽光，家長與教師的笑臉是學(xué)校的幸?！笔枪P者學(xué)校的辦學(xué)理念。多年以來，筆者學(xué)校以“陽光兒童教育”為辦學(xué)特色，著重從四個(gè)方面的理解來推進(jìn)“陽光兒童教育”：第一，面向全體學(xué)生、面向?qū)W生發(fā)展的各個(gè)方面和整個(gè)過程，為每一個(gè)兒童提供平等發(fā)展機(jī)會(huì)，讓民主的光輝播灑在孩子們的臉上；第二，兒童是一個(gè)個(gè)燦爛的“小太陽”，要充分挖掘他們的潛能，鼓勵(lì)他們作為主體自覺、自由、自愿、自主地發(fā)展，以達(dá)到人格的完善和對(duì)社會(huì)應(yīng)有的貢獻(xiàn)；第三，教師是兒童成長的重要支持者和呵護(hù)者，要促使教師形成積極健康的陽光心態(tài)，用精神觸摸兒童純潔的心靈，幫助兒童進(jìn)行完整的意義建構(gòu)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師的自我生命價(jià)值。

“十一五”期間，筆者學(xué)校始終把兒童發(fā)展作為學(xué)校的終極追求，建構(gòu)了豐富多彩的學(xué)校生活，初步形成了以“陽光兒童教育”為核心的學(xué)校文化。在以校園運(yùn)動(dòng)會(huì)為代表的學(xué)校體育工作中，筆者學(xué)校校著力把學(xué)校體育作為體育文化的一個(gè)重要方面，使校園運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅僅是競技項(xiàng)目的比賽，更重要的是培養(yǎng)全校師生乃至家長參加運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)師生和家長參加運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，充分展示體育文化的魅力，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)期間成為學(xué)校的節(jié)日，成為師生和家長展示自己的平臺(tái)。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校以激發(fā)全校師生參與體育健身為出發(fā)點(diǎn)，以面向全校每一名學(xué)生、給予每名學(xué)生展示自我的平臺(tái)為著眼點(diǎn)，積極創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)形式，激活運(yùn)動(dòng)會(huì)的帶動(dòng)效應(yīng)，為學(xué)校的學(xué)生們帶來了一個(gè)別開生面的體育盛宴：

一、全員參與，運(yùn)動(dòng)快樂每個(gè)人

學(xué)校“陽光兒童教育”的一個(gè)重要方面就是要給予每名學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。為積極貫徹這一理念，學(xué)校在運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展過程中改變了傳統(tǒng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的少數(shù)人參與，大多數(shù)是觀眾的局面，設(shè)置了單項(xiàng)（選拔型）和集體項(xiàng)目（普及型）兩大類比賽，根據(jù)班級(jí)人數(shù)計(jì)算出每個(gè)項(xiàng)目的參加人數(shù)，以保證每名學(xué)生至少參與一項(xiàng)比賽，并在學(xué)生們中間形成全校所有學(xué)生，人人都是運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)。從而使學(xué)生們?cè)谄降取⑾蛏系倪\(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的力量和自信的體驗(yàn)，形成同學(xué)間合作與競爭意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人；在困難與心理的挑戰(zhàn)中，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；在不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功的體驗(yàn)中，增強(qiáng)自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。

二、家長裁判，家校牽手共育人

家校合作育人是教育過程中的重要環(huán)節(jié)之一，讓家長參與到學(xué)校的教育教學(xué)過程中，給予家長一個(gè)了解學(xué)校的機(jī)會(huì)，不僅能夠加深家長對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)與理解，也能贏得家長對(duì)于學(xué)校的尊重與認(rèn)同，構(gòu)建起全新的家校合作平臺(tái)。

在2013年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)校各項(xiàng)體育項(xiàng)目的裁判員由體育組10名教師帶領(lǐng)140余名家長志愿者擔(dān)任，這讓很多家長獲得了了解孩子、了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，很多家長志愿者理解了教師的辛苦，感嘆道：“雖然只是一個(gè)小學(xué)的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，但從秩序冊(cè)到成績的編排記錄，程序卻一樣都不少，我們也從中學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)”。

從學(xué)校的角度來說，家長裁判員的加入，不僅幫助學(xué)校解決了以往學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，面對(duì)全校2300多名學(xué)生，班主任帶班，課任教師作裁判，人員少壓力大，裁判員緊張的問題，更重要的是很多家長志愿者還一邊拍照，一邊傳上網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行“現(xiàn)場直播”，這不僅增加了學(xué)校宣傳力度，又對(duì)學(xué)校管理、活動(dòng)創(chuàng)新等方面提出了更高的要求，對(duì)學(xué)校教育具有良好的推進(jìn)作用。

三、體育社團(tuán)，開幕式上展風(fēng)姿

傳統(tǒng)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，更多的是把重點(diǎn)放在競技項(xiàng)目上，是以體育為核心的活動(dòng)，缺乏其他教育元素的加入。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校創(chuàng)造性地將學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)會(huì)相結(jié)合，將運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的舞臺(tái)給了學(xué)校的體育社團(tuán)，給學(xué)生們更多的展示空間與平臺(tái)，也更好地促進(jìn)了學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)的開展。開幕式上，四年級(jí)“啦啦操”社團(tuán)的旗操《歡聚一堂》、棒壘球隊(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員棒壘球表演《相信自己》、大課間活動(dòng)內(nèi)容齊跳《兔子舞》等贏得了師生和家長的廣泛贊譽(yù)，也增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心和自豪感。

四、上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，記住童年小輝煌

登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是每名學(xué)生最自豪的時(shí)刻，將這樣的美好時(shí)刻記錄下來，既是我們教育工作者的責(zé)任，也將成為學(xué)生們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富之一。在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校安排專人拍下來每名獲獎(jiǎng)的學(xué)生在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前手持獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品的照片，并將照片放在學(xué)校網(wǎng)站上供學(xué)生家長自行下載。這樣的資料家長一定會(huì)珍藏起來，也會(huì)更好地促進(jìn)家長與學(xué)校之間的溝通與交流，共同促進(jìn)孩子們的成長。

學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)組成部分，不僅在學(xué)校的體育工作，就是在學(xué)校的德育工作中也發(fā)揮著巨大的作用。在“陽光兒童教育”的理念引領(lǐng)下，學(xué)校將不斷致力于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)新，努力讓學(xué)生成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的主人，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為全員參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)評(píng)價(jià)形式的多樣化，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為給學(xué)生們特別期待的禮物，推進(jìn)學(xué)校教育的全面發(fā)展，為每一名學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化的成長平臺(tái)。