體育教師的網研“六步曲”

體育教師的網研“六步曲”

草根爭鳴

為更好地參與網絡教研活動，提高研討效率，在參與網絡教研活動時應做好“備、言、思、用、展、領”，以達到豐富自己的專業知識、提高專業能力、學以致用、引領輻射、共同提高的目的。

一、“備”—針對主題，做好準備

在平時網絡學習的基礎上，結合自己的實際體會，聯系主題研討提綱，擬出自己的觀點，再針對研討主題利用網絡等查閱相關有價值的信息，對深層次的理論進行思考和分析，充實自己，提升自己。還可以在自己學校教研組中先行討論：對此話題的看法、所執的觀點和建議以及想要解決的問題。做到準備充分，目標明確，有的放矢。這樣才能做到“老生常談我不談，人云亦云我不云”，不僅能夠對研討教師的經驗進行梳理，更能通過研討碰撞出新的思想火花。

二、“言”—積極參與，交流分享

在網絡教研活動中，要主動參與、積極發言、交流分享。針對主題，談自己的經驗、做法；與大家分享好方法；提出自己的問題、困惑并尋求幫助；對別人的疑問出謀劃策。研討話題各種各樣，無論感興趣與否，都應積極參與，補充自己的不足、開闊視野、提升自我。

三、“思”—回顧反思，及時總結

在網絡教研活動中，大家發言積極、討論熱烈、帖子刷新快，當時不能消化的信息，可將好的發帖按討論主題及時復制到自己的“資料庫”中，使自己能有效的回顧、反思、總結。應在反思中提煉、在總結中創新。

四、“用”—學以致用，不斷提高

在研討活動中，得到好的經驗做法、好的思路，就要在自己的教學實踐中運用，以提高自己的教學水平，提高教學效益，更好地服務于學生，更好地促進學生的身心健康發展，并在實踐中推陳出新，促進自己的專業成長。像穆乃國老師說的“讓我們的‘研’有所值，‘論’有所用”。

五、“展”—開辟天地，建好家園

將自己平時教學中的所思所悟及在教研活動中的所得、在運用中的所感等，都可寫在自己的博客中。有了博客“教研地”，一可作“展示臺”展示自己；二可作“會客廳”讓其他教師給予或指導評論或碰撞或共享；三可做自己的“資料庫”，為今后的寫作、學習儲備知識，讓網絡教研得以更有效的延伸。

六、“領”—專家引領，骨干參與

專家知無不言、言無不盡的謙遜品質和有效經驗，骨干的積極參與與知識的碰撞，才使這樣的教研上了新臺階，真正起到引領一線教師在教學中實現自己的專業成長的作用。

——張知友（四川省峨眉山市第一小學，614200）整理