最美人間師生情

一、八十壽誕促相逢

湘江之濱，岳麓山下，芙蓉國里，山水歡騰。瀏陽河與湘江的交匯處，凌空拔起一座世紀新城，古城長沙的面貌正日新月異。瀾北灣小苑秀麗宜人，我們高中時的班主任李志榮老師晚年就居住在這里。

二零一三年農歷九月十一日，是我們的老師八十華誕之期，邵陽縣二中高十三、高十四兩個班級的十四位同學紛紛從全國各地趕來，匯聚省府，共慶老師的壽誕，獻上莘莘學子的赤子之情。

四十五年過去了，塵塵往事如過眼煙云，可我們沒有忘記老師的恩情。四十五年的歲月滄桑在歷史的長河中只是那么短暫的一瞬，然而在人生的旅程中卻顯得如此的漫長。

四十五年過去了，我們各自奔赴不同的工作崗位，把自己的青春熱血獻給祖國。那時候，通訊不暢，天各一方，同學之間聯系不上，和李老師的關系也就無形中斷了。

四十五年過去了，昔日風華正茂的老師已到垂暮之年，歲月的滄桑也在我們額上刻下太多的皺紋。隨著時間的推移，我們對李老師的思念與日俱增，這份深深的眷戀之情，猶如一壇深埋地下的老酒歷久彌香。盼相見，情更切，是該相見的時候了！

也許是師恩的感召，也許是老天刻意安排，在伍濟清同學的奔波操勞下，同學聚會，師生重逢，伍濟清同學為此付出多年心血，終償夙愿。

二、愛琴海廳秋意濃

華燈初放，李志榮老師的壽宴在黃金海岸大酒家舉行。時已九月，秋意正濃，愛琴海廳燈火輝煌，瑞氣氤氳。俗語說得好，“春華秋實”，秋天是收割的季節，永遠充滿著詩情畫意！

宴會廳里，歡聲笑語，一張張笑臉如老葵綻放，同學們眾星捧月般將李老師和段師母圍坐中央，出席作陪的是我們年輕英俊的小師弟李偉。

望著自己昔日用心血澆灌的小苗如今已長成參天的大樹，結出累累碩果，李老師開心地笑了。李老師的頭發白了，滿頭銀絲卻神采奕奕，看上去平添了幾許慈祥。

李偉的歡迎辭拉開了宴會的序幕，緊接著李老師發表了熱情洋溢的講話。老師的話雖然不多，也少了幾分昔日講課時的激情，但在學生們聽來，卻有如春風拂面，有如清泉流淌，竟有說不出的親切，說不出的慈和，我們深深地感動了。

隨即，老班長李植柏代表同學們感謝了師恩，宴會進入了高潮。有道是酒過三巡，菜上五味，宴會廳里，觥籌交錯，鎂光燈閃爍，粟立平同學為大家錄下了一個個精彩的鏡頭。

一杯杯美酒敬向李老師，一個個良好的祝愿獻給老師和師母！還是粟香秀同學說得好：“一日為師，終生為父。”李老師啊段師母，你們是我們共同的父母，我們都是你孝順的兒女！四十五年來，我們有多少體己的話兒要對你講，我們有多少感情埋藏心底！千言萬語，匯成一個個美好的心愿，祝我們敬愛的李老師生日快樂，健康長壽！福如東海，壽比南山，活過一百歲！祝老師和師母晚年幸福，樂享天倫！宴會在熱烈的氣氛中結束。

緊接著師生共敘家常，促膝談心，一場別開生面的茶話會開始……

三、師德高尚感人深

是夜，我的心久久不能平靜，便和同室的蔣尚生同學拉開了家常，我們一致認為，作為教師，要想受到人們的尊重并不難，但要想做到像李志榮老師這樣被學生從心底里愛戴卻是多么的不容易！

我不禁在心中發問，是什么力量使我們對李老師有如此深刻的記憶？為什么我們對李老師有如此深厚的感情？同學們的座談給了我一個圓滿的解答，那是李老師師德高尚啊！

李志榮老師20世紀50年代末畢業于湖南師范學院，是一個具有本科學歷的高材生，他不但學識淵博，滿腹經綸，擅長于中國古典文學，更難得的是他熱愛本職工作，有一顆比金子還要閃亮的心。

記憶的思緒在不斷延伸，遙遠的往事通過同學們的回憶一幕幕展現在我的眼前。粟立平同學是班上的學習委員，他有一個感人的故事，整整塵封了四十八年。

20世紀60年代的農村，生活是那樣的艱難，粟立平家的經濟尤顯困難。粟立平兄妹五人，五個書包硬是把父母壓得喘不過氣來，父親體弱多病，家里缺少勞動力，母親實在無法支撐，只得忍痛讓老大粟立平留家務農。一個品學兼優的學生眼看就要輟學。

李老師聞知后大為焦慮，決定盡自己的最大努力不讓這位學生輟學，他徒步跋涉五十里崎嶇小路，來到粟立平家里說服他的父母親，動之以情，曉之以理，終于讓他的父母收回要兒子休學的念頭。粟立平至今記憶猶新，李老師的話語重心長：“再苦不能苦孩子，只有送孩子讀書家里才有希望。”

后來，粟立平大學畢業，工作出色，成長為地市棟梁，如今退休多年，依然干勁十足地忙碌在“發揮余熱”的崗位上。“沒有李老師當年的努力，就沒有我的今天！”粟立平不禁感嘆。

伍濟清同學的故事也令人動容。他父親早逝，單身的母親無法支撐家庭，生活異常困苦，窮得連鹽都買不起，李老師看在眼里急在心里。

伍濟清在座談中回憶說：從1964年冬到1966年春“文化大革命”前長達兩年的時間里，他的課桌里每隔一段時間都會奇跡般地出現一包鹽，間或還有一包糖。在那個經濟困難、物資奇缺的年代里，誰這樣好心？伍濟清百思不得其解，經多方打聽，才知道是我們的李老師在暗中幫助自己。

當時李老師并不寬裕，他的第一個孩子因先天營養不良，嚴重缺鈣，1965年才滿兩歲就夭折了；他家從父親戴著右派帽子回村“勞改”就改為農村戶口，人多勞力少，長年缺糧，七張口靠他寄錢買高價糧方能維持生活。在這樣的竭蹶之中，李老師仍牽掛著一個學生的困頓家庭，給予接濟。鹽是平常不過的物品，卻是生活必需；老師的精神像鹽一樣，平凡卻珍貴，以致伍濟清的老母親銘記終生，彌留之際還不忘叮囑伍濟清：這輩子定要報答李老師的恩情。聽了伍濟清同學的敘述，我的眼睛潮濕了。“師者父母心”，多么感人的事跡，多么高尚的品德！我不由得從內心里為李老師喝彩。

段永忠同學的故事更具典型性。段永忠原名段順忠，生性倔強，愛耍小聰明，是班上的“落后”學生。一般來說，班主任是不太喜歡調皮的學生的。

但李志榮老師卻不這么認為，他有如伯樂識馬，從這個學生的身上，他看到了他的文學天賦和超人的記憶！段永忠在座談中深情地說：“李老師是我一生中對我最好的老師，我在文史上的功底多半奠基于他，他不但傳授了我知識，更教會了我怎樣去做一個對祖國有用的人！”

段永忠講了一件平生記憶最深刻的事，勾起了李老師對往事的記憶。從小愛好文史，酷愛看書，使段永忠博得“圖書大王”的美譽，這無疑也犯了學習的大忌。

段永忠己經兩個星期沒交作文了，這一發現使李老師大為光火，但老師并沒有大發雷霆，而是和顏悅色地把他叫到屋里，跟他說：“段順忠，你愛看課外書是好事，但也不能耽誤學習，你已有兩周沒交作文了，限你在晚餐前補起！”結果，段永忠用兩節作文課和一節自習課補交了三篇作文，李老師分別給了60分、62分、64分。從此，段永忠端正了學風。李老師就是這樣循循善誘的。

段永忠還回顧了自己七八年、七九年兩次參加高考時的情形。七九年他考了個邵陽縣文科第一，被北京師范大學哲學系錄取，卻由于已婚，不合當時的招生條件而被迫退學。25年后，他克服重重困難，毅然決然重返北師大，經歷為期三年的旁聽生涯，終于學有所成。

段永忠說，是李老師的教導給了他精神力量，激勵他不屈不撓、奮發上進，他沒有遺羞師門！

記得北師大有這樣兩句校訓：“學為人師，行為世范”。李志榮老師正是這樣的人！李老師學識淵深，師德高尚，堪為世人的楷模，當為千百萬后來者效仿！

四、凄風苦雨留記憶

李志榮老師是湖南新寧縣人，1934年出生于一個書香門第，或許因為父親被錯劃右派的家庭背景，“文化大革命”中幾乎斷送性命。

李老師早年畢業于湖南師院，他以滿腔的熱忱獻身祖國的教育事業，用心血澆灌小苗，育出桃李芬芳，花果滿園，為祖國培養了一代代精英，造就了多少有用之材。他是辛勞的園丁，也是人民的功臣！

然而，曾幾何時，那場史無前例的“文化大革命”發生了，神洲大地為之顫抖，社會受到空前的沖擊。一夜之間，知識成了罪惡的淵藪，知識分子成了“臭老九”，人民的功臣成了歷史的罪人。那是一個瘋狂的年代，是非顛倒，黑白混淆，李老師竟被打成了反黨反社會主義的“黑幫分子”。看到自己的恩師橫遭迫害，無故受屈，我們的心中有一種莫名的痛苦，我們的心在滴血。可又有什么辦法呢？唯有默默地同情和悲哀。

那是國家的不幸，也是李志榮老師的不幸。但李老師又是幸運者，他最終從劫難中解脫出來，奮發努力，干出成績。湖南省教委表彰他在語文教學上的突出貢獻，1991年授予他“特級教師”榮譽稱號，可謂功成名遂。看到他晚年生活幸福而溫馨，我們這些老學生都為之異常欣喜。

近半個世紀過去了，我們的李老師成了跨世紀的老人，他飽經滄桑，是“文化大革命”的親歷者，共和國歷史的見證人！我之所以回顧這段凄風苦雨的歲月，固然是對“文化大革命”深沉的反思，也是對當今改革開放構建和諧社會的肯定和贊美。歷史的經驗從來值得我們注意。

五、最美人間師生情

我們懷著依依難舍的心情告別了李志榮老師及全家。李老師和師母為我們送行。臨別時，我們和老師、師母約定，等到李老師九十大壽時，我們再來一次更大的聚會！還是李老師說得好：“相見有限情無限，心有靈犀一點通，同學們，我們可以約今世，或者還可以續來生！”李老師笑了，大家都笑了。

李老師的話再現當年講課時的激情，我們又一次被深深地感動了。是啊！父母恩重，殺身難報，師門情深，世相永銘！父母有生育之恩，老師有教養之情，我們永遠也忘不了他們！

最難忘，師生情。忘不了李老師的音容笑貌，忘不了李老師的款款深情，忘不了李老師的諄諄教導，忘不了李老師的品德言行。

教師是蠟燭，無私地燃燒自己，照亮學生的人生旅程！教師是園丁，默默地辛勞耕耘，用心血澆灌滿園的花木。教師是燈塔，教人以修養，給人的心靈灌輸真善美。

中華民族千百年來尊師重道，龍的傳人最懂得感恩。我之所以把這一切忠實地記錄下來，就是要把尊師重道的精神加以贊美，使之薪火相傳，使之發揚光大。

車行迅疾，思緒紛紜，古人說得好：“血濃于水，情濃于酒。”過去的一切令我陶醉，回想起李老師壽宴上的情景，我不禁開懷吟詠：“世上自有真情在，最美人間師生情！”

（作者單位：湖南省邵陽市作家協會）

（責任編輯：陳淑燕）