足球教學比賽中提高女生比賽積極性的小技巧

王志強 劉愛梅 （山東省濱州市濱州高新區中學，256623）

足球教學比賽中提高女生比賽積極性的小技巧

王志強 劉愛梅 （山東省濱州市濱州高新區中學，256623）

國標項目：提供基本教法 實施有效鍛煉

山東王志強

在平時的足球教學比賽中，女生參與的積極性不高，達不到掌握運動技術、增強體能素質的目的。筆者針對其在足球教學比賽中存在的問題，采取調整比賽用球、改變球門大小、適當放寬比賽規則等方法，極大地激發了女生參與足球比賽的積極性，取得了良好效果。

一、調整比賽用球

在以往的教學比賽中，由于時常發生足球打到學生身上或面部的情況，導致女生對接高球有畏難情緒，在比賽中表現消極。針對這種情況，筆者降低球內氣壓，選擇磨損大的足球，提供給女生比賽用。降低氣壓可以降低足球的反彈力度，不易出現高球打到學生臉部的情況，即使反彈到身上給其造成的疼痛感也不會太強烈。磨損較嚴重的足球，球面比較柔軟，可以降低女生觸球時的疼痛感，消除她們接反彈球的恐懼心理。

二、改變球門大小

標準球門雖然看上去很大，但是在比賽中由于女生足球技術水平較差，進球率低，體會不到足球比賽的樂趣。針對這種情況，筆者嘗試設立了“彩旗”球門，具體方法是在場地設置寬10米的足球門，并在足球門的兩端各插一支“彩旗”，不設橫梁，規定凡是女生射進由“彩旗”組成的球門的球都算進球，這樣一是加大了球門寬度，二是增加了球門高度，極大地提高了女生足球比賽的進球率。

三、適當放寬比賽規則

針對女生膽小、不敢接觸球的情況，除規定女生用手護住身體的觸球和無意的手球不算犯規外，還規定女生的場地不設邊線，沒有了界外球，這樣就提高了比賽的流暢度，增加了比賽的精彩程度，女生踢球的積極性明顯提高。

四、男女生同場比賽

以往的教學比賽大部分是男生唱主角，女生只是充當啦啦隊的角色，享受不到足球比賽的快樂。針對這種情況，筆者采用混合比賽的方法，具體做法是男女生共用一塊場地，男生用標準球門，上場人數略比女生少，執行正規的足球比賽規則；而女生用大的“彩旗”球門，上場人數比男生多，執行放寬后適合女生的比賽規則。這樣的同場競技，雖然競爭激烈，但學生們樂在其中。

通過以上技巧的運用，極大地改變了女生在足球教學比賽中的表現，增加了女生足球比賽的進球率，調動了女生參與足球比賽的積極性，有效解決了女生在足球教學比賽中積極性不高的問題。