第二屆全國中小學體育教師教學技能比賽綜述

尚大鵬 （中國教育科學研究院體育衛生藝術研究中心，100088）

第二屆全國中小學體育教師教學技能比賽綜述

尚大鵬 （中國教育科學研究院體育衛生藝術研究中心，100088）

編者按：2013年12月27～28日，由教育部體育與衛生藝術教育司、中國教育科學研究院主辦，全國中小學體育教學指導委員會、湖北省教育廳、湖北大學承辦，中國體育學會體育與衛生分會協辦的“第二屆全國中小學體育教師教學技能比賽”在湖北大學舉行。本次技能大賽旨在加強中小學體育教師隊伍建設，促進體育教師專業化發展，展示中小學體育教師的教學技能和綜合素質，不斷提高體育教學質量。本刊特別邀請相關專家、各省市教研員、評委主要針對活動本身的設計及項目設置、比賽所反映出的教師對教學技能的掌握情況、地市的相關制度與經驗、師范生的培養等幾個方面進行探討和研究；針對參加教學技能比賽如何備戰、如何訓練及比賽中的調整問題等邀請參賽教師分享經驗，并邀請各地觀摩教師分享他們的觀摩感受和思考，多角度、全方位地呈現本次比賽，敬請廣大讀者積極關注，并對相關問題繼續進行深入研究。

第二屆全國中小學體育教師教學技能比賽于2013年12月28日下午在武漢市湖北大學體育館圓滿結束。

2011年第一屆教學技能比賽在浙江師范大學成功舉辦之后，各地為提高體育教師專業能力和專業素質，同時也為深入貫徹落實《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》（國辦發〔2012〕53號）文件精神，加強了體育教師的培訓和培養工作，整體上促進了學校體育教學質量的提升。教育部體育衛生與藝術教育司與中國教育科學研究院以及全國中小學體育教學指導委員會早在2013年初就決定舉辦“第二屆全國中小學體育教師教學技能比賽”。并把此項工作列入到《教育部體育衛生與藝術教育司2013年工作要點》之中。而本屆比賽的時間又恰逢黨的十八屆三中全會《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》對學校體育工作做出重要部署，明確提出“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”這一重要指示公布不久，因此，在第二屆全國中小學體育教師教學技能比賽通知下發后，作為參賽單位的各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、教科院（所）、教研室、新疆生產建設兵團教育局等積極響應和支持，而作為承辦單位的湖北省教育廳和湖北大學更是義不容辭的接下了本次比賽的承辦任務。

從本屆比賽報名情況看，由于各參賽隊伍有過第一屆的參賽經驗，因此在選拔、組隊、訓練、報名以及參賽等方面就比第一屆得心應手，有些省市還舉辦了各種形式的選拔賽，不僅選拔出優秀的參賽教師，同時還帶動了當地中小學體育教師教學技能的發展。

報名參加本屆比賽的共有30支代表隊、180名中小學體育教師。從報名和參賽結果統計看，其中女教師占44%，男教師占56%；參賽教師的平均年齡為32歲左右。來自甘肅的女教師黃慶是本次比賽年齡最長的一位，教齡也已經達到了31年。從全體參賽的中小學教師的職稱情況看，有高級職稱者占20.56%，有一級職稱者占50.56%，有二級職稱者占28.89%。

本屆比賽在規程方面與第一屆相比，除了增加民族民間傳統體育項目之外，其他方面沒有變化。據主辦方講，加入民族民間傳統體育的目的主要是為使民族民間傳統體育得以傳承，發揮學校體育在傳承中的作用，把民族民間傳統體育融入到課堂教學中，鼓勵一些地區和學校把民族民間傳統體育項目繼續發揚和普及，同時也通過教學技能比賽這個平臺進行展示和交流。民族民間傳統體育項目的特征使得各個代表隊展示的內容不盡相同，也增加了評判的難度和準確性，因此本屆比賽沒有把民族民間傳統體育的分數計入到各代表隊的總分里，而是通過單獨計分的辦法來評出民族民間傳統體育項目的獎項。與其他項目相比民族民間傳統體育具有表演性極強的特點，為此主辦方特意把該項目的展示安排在第一天的上午，也就是廣播操、武術操比完之后。最先登場展示的是寧夏代表隊的“回回斬馬刀”。該項目以劈、砍、撩、搓、斬、礳、推、格、地躺刀等為主刀法，以武術基本動作為主要動作，并有對打、隊形、陣形變換等內容，給現場觀眾留下了西北少數民族勇猛剽悍的風格特色，也勾畫出從黨項族到回族文化結合的一個實證，也使得本屆比賽一開始就給人一種耳目一新的感覺。

按照比賽規程的要求，各個代表隊的每名參賽教師要從田徑（田賽）、田徑（徑賽）、球類（籃球）、球類（排球）、球類（足球）、體操（技巧）、體操（器械）、武術（徒手類）、武術（器械類）、韻律體操與舞蹈（小學）、健美操與舞蹈（中學）10個自選項目中任選一項，作為自選項目，而且本隊參賽教師所選項目不得重復。從參賽情況統計結果看（見表1），把韻律操·健美操與舞蹈作為自選項目的教師占多數（15.56%），其次是籃球（14.44%）和徒手體操（13.33%），而把武術（器械）（3.33%）作為自選項目的人數最少。一定程度上反映出我國體育教師在運動項目方面的偏重。

本屆比賽在裁判員的選派方面，本著就近選派的原則，即利于裁判員的集中培訓和學習，又實現了勤儉辦賽的精神。因此本屆比賽的裁判隊伍主要是以承辦單位湖北大學體育學院的教師為主，同時選派了武漢市部分高校的體育教師，為了加強裁判員隊伍的力量和經驗，組委會特從浙江師范大學體育學院選派了7名曾擔任過第一屆比賽裁判工作的教師來充實到各個考場。這樣，本屆比賽選派的70多名裁判員基本上都是來自高校的體育教師。從整個比賽的過程看，裁判員都做到了秉公執裁、認真評判、公開嚴明，對組織負責，對大賽負責，對參賽選手負責，實現了“公平、公正、公開”的宗旨。但是對于今后如何培養一支有經驗的、更了解中小學體育教學實際現狀的裁判員隊伍，還需要繼續的深入探討。

表1 教學技能比賽自選項目參賽情況統計

本屆比賽由于增加了民族民間傳統體育項目，因此在時間安排上比第一屆更為緊湊，參賽教師們第一天上午的開幕式結束后就要進行廣播操、武術操的比賽，緊接著要展示民族民間傳統體育項目，下午進行自選項目的比賽，晚上還要進行理論考試，第二天上午是規定項目的比賽，下午是隊列隊形比賽，時間上的緊張不僅是對教師的考驗，對裁判員更是挑戰，第一天晚上的理論考試結束后評理論試卷的老師們工作到第二天凌晨2點，而為了不影響頒獎儀式，成績記錄組要在最后一項比賽結束后的一個小時內將全部成績準確無誤地統計出來，因此整個比賽對參賽教師和裁判員都是一個考驗。

教師們在湖北大學的體育場館進行了為期兩天的緊張的角逐，充分的展示了我國體育教師的教學技能和專業素養。根據比賽規程團體獎按代表隊所有參賽教師得分總和計，分別評出一、二、三等獎；個人獎按個人各項比賽得分總和計，設小學、中學組各一、二、三等獎；民族民間傳統體育根據參展代表隊展示情況評出團體一、二、三等獎。本屆比賽獲得團體一等獎的有北京、江蘇、浙江、湖北、上海、廣東、福建、遼寧八支省市代表隊。獲得民族民間傳統體育項目一等獎的有江蘇 、廣東、新疆、福建、四川、黑龍江、青海、北京、重慶、湖北、山西十一支省市、自治區代表隊。

全國中小學體育教師教學技能比賽各方面的大力支持下摸索著舉辦了兩屆，如果作為一項長期的賽事舉辦下去，并且帶動全國各個省市也能夠舉辦相應的比賽，那么在比賽規程的設計、裁判員隊伍建設、比賽時間的固定化、比賽地點選擇、各個代表隊參賽選手的名額、表彰獎勵辦法等方面都要有一套完整的規劃和相對長期固定的模式，這樣才能使得這項賽事長期健康發展下去，才能真正成為促進我國中小學體育教師教學技能發展的平臺。