CUBA向職業聯賽人才輸送機制研究

劉長軍

（首都體育學院研究生部，北京 100191）

1 我國大學生籃球聯賽向職業聯賽輸送人才的現狀分析

隨著我國大學生籃球聯賽水平的逐步提高，大學畢業后，少部分的優秀大學生籃球運動員進入了CBA職業賽場，眾多的大學生運動員，進入社會的各個領域，從事與運動毫無相關的職業，甚至成為社會上的游散人員。與運動員理想形成了強烈的反差。CUBA官方網站舉辦過關于大眾對CUBA球員畢業的理想出路的調查，參加調查的共7 475人。通過調查得知，46.87%的被訪者，理想成為專業運動員；35.91%被訪者認為通過自己籃球水平的提高，謀求良好的職業；14.39%的被訪者將利用優越的教育資源，掌握更多知識，贏得社會的承認。那么82.8%的被調查者認為應該從事對口的行業。

1.1 CUBA大學生聯賽為CBA聯賽輸送人才的現狀分析

CUBA大學生籃球聯賽開賽十多年來，共有近萬名大學生選手參加比賽，在眾多的參賽選手中僅有11名學生進入CBA職業中，分別為：武漢理工大學3名、清華大學2名、華僑大學2名、華中科技大學、太原理工大學、青島大學、哈爾濱師范大學各1名。由此可見，CUBA大學生籃球聯賽向CBA聯賽輸送人才的效率還處于較低水平。（表1）

從參賽的CUBA大學生聯賽和CBA籃球聯賽隊員的身高和體重 比 較，2012年，CUBA總 得分排名前15位的球員的平均身高為199.10cm， 體 重 為93.12kg。2011-2012賽季CBA籃球聯賽平均身高197.24cm，體重96.49 kg。兩者相比，大學生隊員身高比CBA隊員還要高1.96cm，體重要輕3.27 kg 。可見，大學生籃球運動員身體條件達到了參加職業籃球聯賽的基本條件。

但十多年來只有11名大學生運動員進入職業籃球聯賽，這主要與CUBA籃球聯賽大學生籃球運動員的培養有關，其培養問題主要表現在身體素質和技戰術水平上，從而導致CBA不能選用更多的大學生籃球運動員進入CBA職業聯賽。職業聯賽球隊為了保持其競爭力和比賽的觀賞性，他們更傾向于選擇國外的職業運動員加入其球隊。CUBA聯賽未來的發展，提高競技水平是首要任務，需要首先把好運動員選材關，其次是在培養的科學性上要形成一個完整的科學系統。

1.2 CUBA聯賽為WCBA輸送人才的現狀分析

調查可知，2012賽季CUBA得分排名前15位球員的身高和體重和2011-2012賽季WCBA球員的均值相比，均接近職業聯賽女籃隊員的基本身體條件，據此，CUBA女籃球員在身體條件上基本達到了參加職業聯賽的水平，但CUBA女籃向WCBA輸送的運動員也屈指可數。就目前CUBA向WCBA輸送人才的現狀來看，共有8名球員從大學生籃球聯賽進入到職業聯賽開始了職業生涯。華中科技大學培養出了諸多優秀人才，如顧曉麗、翟歡、劉瀟磊都在WCBA效力，劉博、于昆是天津財經大學的、2010年效力于WCBA，劉佳出自青海師范大學，北京大學的花琳，都是由大學進入職業聯賽的典型人才。

1.3 CUBA聯賽為NBL輸送人才的現狀分析

目前，CUBA已成為NBL輸送人才的主要的渠道。從表2可以看出，我國近幾年共為NBL職業籃球聯賽輸送大學生籃球運動員14名，其中寧波大學2名球員進入了河南濟鋼，廣西大學2名球員進入了廣西隊，太原理工大學2名球員進入了杭州永通，華中科技大學兩名球員分別進入了廣州六穗和山西圣奧。武漢理工大學、東北師范大學、河南大學、中國民航大學分別有1名球員進入了NBL各職業聯賽球隊。

2 我國大學籃球聯賽人才輸送途徑分析

第一，輸入方面，大學聯賽的運動員大多符合籃球的“小學興趣生—初中愛好生—高中特長生—大學校隊生”這一系列進化規律。而與NCAA的專門的機構進行選材不同，我國高校對體育特長生的追求，以生源在高中時通過比賽所獲得證書作為主要的成績參考進行錄取，或者直接與一些體育運動發展良好的高中建立某種關系。CUBA高水平籃球運動員進入大學前主要是通過參加CUBA選秀、尋求中介聯系、個人主動報考或學校直接與個人進行聯系等方式確定就讀學校。第二，輸出方面。CUBA經過13年11屆的發展，向CBA輸送的運動員有王晶、韓德君、劉久龍、劉子秋、趙楠、殷志勇、陳鐸剛等十余名運動員。池建認為，CUBA十幾年往CBA培育出十幾人，應屬偶然現象。可見，當前我國將CUBA發展成為職業籃球聯賽輸送人才的主要基地的目標遠未達成，仍需要做很多努力。

表2 近幾年CUBA球隊參加NBL/甲B聯賽的球員

3 我國大學生籃球聯賽向職業聯賽輸送人才的機制

3.1 我國大學生籃球聯賽向職業聯賽輸送人才的動力機制

調查可知，有48%的學生參加大學生籃球聯賽的動力源來自于個人發展的需要，有10%的學生參加大學生籃球聯賽的動力源來自于身體發展的需要，有16%的學生參加大學生籃球聯賽的動力源來自于國家和社會的需要，有26%的學生參加大學生籃球聯賽的動力源來自于個人和集體的需要。從大學生籃球聯賽輸送人才的主體來看，其主要的動力源來自于個人發展的需要和集體榮譽的需要。

3.2 籃球后備競技人才培養的激勵機制

現階段，大學生籃球聯賽向職業籃球聯賽輸送人才的激勵機制主要表現出以下特點：從激勵的整體目標來看，更加注重大學生籃球選手的綜合素質的提高，以及更加注重為國家做貢獻意識的培養；激勵的手段日趨豐富，激勵機制發揮作用最為關鍵的就是滿足激勵客體的實際需要；激勵的方式更加多樣化，在注重物質激勵的同時還強調精神激勵，如獎金、實物、簽約等激勵形式。大學生籃球聯賽向職業籃球聯賽輸送人才的激勵機制同時還存在一定的不足，主要表現在：第一，過分偏重物質激勵，精神激勵的作用被淡化；其主要原因是社會經濟的發展，物質獎勵手段占據了激勵手段的更大的空間。第二，由于大學生籃球選手的意識形態和價值取向發生了一定的便話，自身需求和努力的方向更加取向物質激勵；第三，針對大學生籃球選手的激勵標準尚不統一，沒有形成統一的物質激勵和精神激勵的系統。

4 大學生人才自我培養的深層分析

4.1 大學生籃球人才成長道路現狀

小學及中學（中學各級聯賽）——大學（CUBA、大學生超級籃球聯賽）——職業運動隊（CBA、全國籃球甲級聯賽等）——國家隊（各種洲際比賽，國際比賽），這一模式是我國籃球大學生人才成長的學校模式。中小學籃球人口是整個輸送鏈條的基礎環節，基礎牢固，才能是上層的發展得到保障。然而，在我國，重文輕武的思想對初等教育影響根深蒂固，這大大降低了籃球在中小學間的普及規模。另外，中小學籃球種子缺乏比賽的鍛煉。基數小，拔尖種子少，使中小學籃球組隊困難，培養形不成體系，缺乏足夠賽事錘煉，競技思想就得不到深入，從而導致了中小學籃球人才培養平臺狹窄。

大學是籃球人才成長道路的關鍵時期，很多人才通過大學階段的表現得以進入職業隊，余下部分則更多的告別了籃球場。籃球人才進入高校學習有三個渠道：一是高中畢業的體育尖子學生；二是業余體校的學生；三是省市專業隊退役運動員。但是招收的學生多以二級運動員為主，一級較少，健將更少。盡管如此，很多學校完不成招生計劃。在此過程中，不少優秀人才選擇了體育院校就讀，分流了一大批優秀人才；而我國CUBA聯賽規定，不準體育院校參與聯賽，這批籃球人才自然而然被排斥在外，致使整個大學聯賽人才不足。生源分散，加上體工隊優先對優秀人才全面壟斷，造成大學籃球人才不足， 進而形成了CUBA聯賽競賽水平較低的局面。在訓練體系、職業化管理等方面，與體工隊青年梯隊相比，高校球隊均處于劣勢。隨著籃球市場逐漸開拓，籃球人才國際流通大大增多，大量外援涌進占據了國內球員晉升空間，使競爭加劇。而隨著職業聯賽職業化程度不斷加深，高校聯賽與職業聯賽之間水平被拉大，層次分化加深，更增加了高校籃球人才進入職業賽場的難度。

4.2 大學生人才的自我培養

曾有專家就浙江省高校運動隊訓練情況作了調查，調查顯示，27.2%的運動員競技水平較進校前有了提高，43%的運動員競技水平沒有明顯變化，有 29.8%的運動員競技水平出現了退步。高校籃球隊每周一般只有5天有訓練，而每次訓練一般都不超過3小時，在訓練時間不充足的情況下，想要提高訓練效果，大學生要自我監督，發揚艱苦奮斗精神，確保在有限的時間內訓練方向準確性，使訓練內容是符合其自身的需求，訓練的強度有利于自身水平循序漸進。

參與競賽是檢驗和提高高校籃球隊競技水平的有效途徑，也是必不可少的環節。我國高校籃球隊之間，由于各個學校影響力不同，造成了優秀籃球運動員資源的配置不均，影響力大的學校擁有籃球人才多，影響力小的學校擁有籃球人才少。這種資源分布的不均衡造成了聯賽成員之間競爭的效度大大降低，從整體上來說對籃球人才自我磨練和進步十分不利。

5 結論與建議

5.1 結 論

5.1.1 我國大學聯賽向職業聯賽輸送人才數量少，輸送成果不顯著。CUBA聯賽運行以來，共舉辦了14屆，參與人數和賽區規模不斷擴大，近年來基層參賽隊伍超過1 200支，人數超過9 000人，但是，為三大職業聯賽輸送球員僅32人，所占比率過小。

5.1.2 我國大學生籃球聯賽（CUBA為主）缺乏強有力的機制保障。

5.1.3 大學生成長道路曲折，自我培養意識缺乏，進入職業聯賽困難。大學聯賽由于人才流失和缺乏，導致聯賽水平較低，加上大學生自我修養意識比較淡薄，限制了大學生籃球人才的自我提升的空間。

5.2 建 議

5.2.1 完善CUBA組織體系，制定更加詳細的操作手冊，明確各項工作的分工和標準，層層分配責任，使聯賽從選拔隊員到比賽，再到優秀隊員的輸送都能夠有章可循。

5.2.2 更加注重高校籃球運動員文化水平、道德修養和籃球理論的建設。內在素質和底蘊決定了一個籃球運動員前途的高度。只有球技沒有球德不符合籃球人才培養的宗旨，不能引領籃球運動走向國際交流的浪頭。

5.2.3 重視初級籃球人才培養平臺的建設。建議重視中小學籃球后備人才的培養，設立特長生專項獎學金，鼓勵和支持其發展特長，提供其進一步發展途徑，為籃球后備人才梯隊型的建設設立“綠色通道”，拓寬基礎培養平臺。

5.2.4 提高高校聯賽水平，拓寬向職業賽場人才輸送渠道。高校聯賽只有提升自身水平，才能培養出符合職業聯賽要求的籃球人才。當前， 在完善非體育院校競賽的同時，可以允許體育院校參與CUBA聯賽，從整體上充實聯賽人才，提高聯賽整體競技水平。

[1]吳雙文.對大學生籃球聯賽（CUBA）競技水平及后備人才培養的研究[J].武漢體育學院學報，2001（4）.

[2]宋振鎮.從CUBA與NCAA的比較談高校高水平運動隊的發展對策[J].上海體育學院學報，2003（5）.

[3]平杰.普通高校“體教結合”提高大學生運動員質量的對策研究[J].上海體育學院學報，2000，24（3）.