在小學藝術體操教學中培養小學生創新能力的研究

李勤

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 藝術體操不僅能夠發揮鍛煉身體的作用，還能夠促進體形美的塑造，得到了小學生的廣泛喜愛。在小學開展藝術體操教學應該重點培養學生動作的自然美、協調美、表現力以及音樂素養，只有將這幾個要素充分結合，才能發揮最佳的教學效果。但是，隨著我國課程改革的不斷深入和落實，如何才能在藝術體操教學中培養學生的創新能力，成為當前教學界關注的熱點話題，本文學者今天就如何在小學藝術體操教學中培養學生的創新能力發表了自己的看法。

關鍵詞 小學 藝術體操 教學 學生創新能力 研究

在當代小學體育教學中，藝術體操在其中占有重要的位置，其主要原因是教學內容豐富、具有明顯的鍛煉效果。但目前小學藝術體操由于各個方面的原因在培養學生的創新能力上還不是很明顯，因此研究如何在小學藝術體操中培養學生的創新能力具有重要意義和價值。

一、培養學生的創新意識

在小學藝術體操教學中，要實施創新教育，這就需要藝術體操教師首先轉變自身的教學理念，要充分認識到培養學生的創新意識的意義。根據實踐證明，只有任教教師在具有充分的創新精神和創新能力的前提下，才可能將創新貫穿在整個教學中，并渴望通過不斷嘗試創新的方法、措施以及手段，在小學藝術體操教學中啟發學生積極思考，從而激發學生的創新意識，培養學生的創新能力。所以，藝術體操教師必須不斷調整自己適應創新教育的步伐，不管是在教育理念上、教育模式上還是在知識結構和教學方法上都要能夠跟上教育改革的步伐，爭取在最短的時間內掌握創新的基本原理和方法。要能夠在實施教學的過程中，積極引導學生進行求異和發散性思維，將學生心中的好奇心和求知欲充分激發出來，從而喚醒學生創新的內在心理機制，從而有目的的培養學生的創新意識。

二、發展學生的想象力

在小學開展藝術體操教學，應該給學生創設一個想象的氛圍和環境，并鼓勵學生進行大膽的想象，為教學奠定想象的感情基礎。例如：可以讓學生假設一下正在參加國際上某一次大型的藝術體操比賽，他們周圍聚集了來自四面八方的觀眾，給學生創建一個比賽的緊張氛圍，從而讓學生高度重視這次教學。另外，教師還可以鼓勵學生進行大膽的想象，由于小學生身心發展不完善，存在一些離奇和不切實際的想法是在所難免的，在這種情況下，藝術體操教師應首先應該認真分析學生的思維過程，并對他們進行耐心的引導和及時的糾正，要鼓勵學生樹立大膽的想象精神。對于小學生來說，錯誤的想法和思維可以通過糾正得到改善，但是想象的積極性一旦消失了，那就再也沒有辦法挽回。

三、培養學生的創新興趣

小學生由于年紀小、好動，總是對一切事物都感到好奇。因此可以將他們的好奇心充分激發出來，從而使他們對藝術體操的學習產生興趣。因此小學藝術體操教師在開展教學的過程中應該把握好時機給學生創造一個具有競爭的氛圍，在這樣的教學環境下，可以充分調動小學生思維的積極性，從而促進他們創新能力的培養。例如：一些小學生喜歡背誦詩歌，那么藝術體操教師在開展教學的時候就可以指導他們將自身喜歡的詩歌和藝術體操動作相結合，在培養了自己業余愛好的同時，還提高學生的創新興趣。通過將這些同學的創新成果進行展示，以此來提高學生的自豪感和成就感。

四、培養學生創新能力

在小學藝術體操教學中要培養學生的創新能力，就應該重視學生實踐能力培養，只有在具體的實踐中，學生的創新意識和創新精神才能轉化成創新的能力，相反的話，創新意識會逐漸減弱，創新能力的培養也將成為一張空頭支票。在小學藝術體操教學中，一方面要鼓勵學生敢于投身到社會實踐中，將自身的創新能力充分展現出來；另一方面要豐富藝術體操教學活動，這樣不僅可以開闊學生的視野，還能夠進一步充實學生的知識，更重要的是在活動中可以讓學生進一步了解自己，提高了是非判斷能力。一方面教師應該注重因材施教，在藝術體操教學中要給學生創造一個利于個性發展的自由空間，從而幫助學生自由發展。另一方面，教師應該根據小學生的性格的差異、層次的差異以及個性的差異為他們提供個性化發展的環境，要大力倡導“三個歡迎”和“四個允許”，所謂“三個歡迎”也就是歡迎學生提出意見；歡迎學生發表跟教學不同的意見和建議；歡迎學生敢于發表和教師不同的觀點。所謂“四個允許”指的是允許學生回答錯誤；允許學生做錯；允許學生改變看法；允許學生保留觀點。如此，就可以讓學生充分發動大腦，積極思考。

五、培養學生健全人格

現在的小學生絕大部分都是家中的獨生子女，從小過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，從而造就了他們中大多冷漠自私、缺少對他人的關心和理解。因此在開展小學藝術體操教學中，一方面教師應該對學生的健康人格進行合理的培養，另一方面還應該尊重學生的人格，珍惜學生的每一點求異思維。教師應該重視激發學生的人格潛能，精心培育“不迷信、不盲從”探索精神，使他們終身熱愛學習、勤于思考，提高自主學習的能力。

綜上所述，新課程規定中強調了創新教學模式對小學生健康發展的重要性，作為小學藝術體操的教育工作者，應該主動承擔起開拓學生思維的責任，并不斷創新教學模式，開拓學生思維，提高教學質量，培養出一代又一代高素質、高水平人才。

參考文獻：

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