我校思想政治課教學情況分析及轉變初探

馬云華

（黑龍江省齊齊哈爾農業機械化學校，黑龍江 齊齊哈爾 161041）

我校思想政治課教學情況分析及轉變初探

馬云華

（黑龍江省齊齊哈爾農業機械化學校，黑龍江 齊齊哈爾 161041）

目前，中職學生對思想政治課缺乏正確的認識，導致上課不注意聽講，對課程缺乏興趣，同時也給教師們授課帶來了嚴重的困難和挑戰。針對目前所存在的問題和現狀，提出切實的解決方法，充分認識到教師對學生學習的影響，轉變教學方式，提高課堂藝術和技巧，從而提高教學質量。

學情；教學現狀；解決方法；應用

本人長期在中等職業學校從事思想政治課教學工作，從目前來看，中職學生對政治課的學習興趣越來越少，存在著課堂秩序差、授課效果不好的問題。這使我們這些在一線從事教學工作的教師面對一個客觀而又嚴峻的問題。怎樣才能提高他們的學習興趣，真正讓課堂教學成果走入學生心里，引導其人生方向，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀呢？我覺得應主要從兩方面著手進行。一方面，分析學生實際，才能找到確實有效的措施。另一方面，加強教師自身能力建設，轉變課堂教學方式。

一、分析學情

1.生源質量整體偏低。來我校入學的學生大多數在初級中學學習成績不佳，學習態度不端正，注意力不集中，學習動機缺失，紀律散漫，行為習慣不良。由于常受到家長、老師的批評，缺乏自信心，對前途感覺悲觀迷惘。

2.重視專用課，政治課邊緣化。中等職業技術學校強調以專業技能訓練為中心，以掌握技能和專長為特色，著重提高學生的實踐動手操作能力，學生產生重視專業課學習，而忽視政治課學習的思想意識。導致政治課被邊緣化，使之在整個學校教學體系中變得可有可無，出現學校不夠重視，專業政治課教師缺乏，課程數量壓縮的現象。

3.教學和教材因素。當前，大部分政治課教師教學方法比較單一，課堂教學基本以說教為主，教學內容脫離學生實際，理論講解高深，內容枯燥，實際案例目標過于高遠，時間嚴重滯后。同時，思想政治教材內容變化大，新名詞、新理論、新思想不斷涌現，教師原有的知識儲備已不能很好地為這些新內容服務，容易導致教學過程中對新概念講解不夠透徹，對新原理運用不夠靈活自如。

4.社會環境因素。隨著改革開放的不斷深入，經濟的飛速發展，人們崇尚金錢的思想日益加重，傳統道德底線被不斷突破。部分人的物質利益觀念與正統的道德觀念、價值觀念發生沖突，出現了一切向錢看的拜金主義、道德淪喪等傾向。愛國主義、集體主義、助人為樂的精神越來越淡薄，功利主義、個人主義、貪圖享受、急功近利等不良思想抬頭，這種社會風氣對于我們涉世未深的青少年學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀都會產生不利的影響，進而不愿意接受思想政治課的正面教育，甚至將政治課貶為說教課，只是在講大道理。

二、充分認識教師對學生學習的影響，積極探索教學新路

社會和時代的日新月異的變化，要求我們政治課教師必須做到與時俱進，善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，積極探索新的教學方法和教學藝術，努力做到學識淵博，業務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出、得心應手，才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因此，中職學校思想政治課要提高教學的時效性、對學生德育工作的有效性，就一定要在教學方式上和教師自身上找到最佳的方法，做到因材施教，體會學習成功的喜悅，激發學習熱情和興趣。

（一）教師的學科知識對學生的影響

要傳授給學生知識，我們本身就必須要具備豐富的知識，掌握教材，了解學生。老師不會或不甚明白的知識在課堂上的表現常常是照本宣科或一帶而過。這樣學生不能真正理解知識的實質而導致為應付考試死記硬背和機械學習。

（二）教師的人格特征對學生的影響

1.教師的熱情和同情心對學生學習的影響。富于熱情和同情心的教師能熱愛學生、關心學生，幫助學生解決問題，能與學生打成一片。師生之間活動交往增多，相互了解增多，關系更為密切，使學生從熱愛教師本人到熱愛其所教的課程內容，從而對學習產生巨大的推動力，提高學習效果。

2.富于激勵的傾向性對學生學習的影響。傾向性指行動上所體現的方向，就是教師善于利用激勵的手段來鼓勵學生。在政治課教學中，一定會遇到各種各樣的問題和困惑，并且由于年齡和閱歷的關系，容易被外界環境所左右，有時心血來潮，熱血沸騰，憧憬未來，有時情緒一落千丈，自暴自棄，這就需要我們教師要真正走進學生心中，了解他們的思想認知，審時度勢，找到解決問題的方法，讓他們走出思想誤區，健康成長。

（三）教師的行為品質對學生的影響

1.為人師表，做學生的偶像，充分發揮教育育人的表率作用。前蘇聯作家烏申斯基說過：“教師個人對青年人心靈的影響所產生的力量，無論什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲制度都是代替不了的。”教師是學生成長過程中的楷模，是表率。教師只有身先士卒、率先垂范，他的教育才有威信，才能在學生的思想深處打下深深的烙印。很難設想，一個出言不遜、懶散成性的政治課教師能教出勤奮上進的好學生來。威信是特殊的教育能量，是教育學生、影響學生的一種心理信息，具有征服人心的特殊功能。一個有威信的教師上課，學生對其本人肅然起敬，就會專心聽講，所講道理就會欣然接受并自覺付之行動。所以，我們政治課教師應成為學生崇尚的人，做一個優秀的教育工作者，具有高度的敬業精神，嚴于律己，為人師表，要熱愛學生，關心學生，對學生要像對待自己的子女一樣，生活上體貼入微，學習上關懷備至，政治上高度負責，耐心教育引導，才能在育人過程中收到事半功倍的教育效果。

2.教師應該不斷學習、充實和完善自我。作為一名中學政治教師，我深知自己任重道遠。授課的過程也是不斷學習的過程，教師要永遠樹立學無止境的意識，不斷學習，不斷更新知識、教法，激發學生學習熱情，從而達到發揮德育功能的作用。

[1]杜憲榮.淺析對中職學校思想政治課教學方式的思考[J].黑龍江科技信息，2010，（21）.

[2]羅飛.農村中學思想政治課教學中的問題及思考[J].中外教學研究，2005，（11）.

[3]王佐書.向課堂要質量[M].哈爾濱：黑龍江教育出版社，1994.

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1674-9324（2014）17-0155-02