淺談幾種解物理題的方法

卜利清

（內蒙古呼和浩特市第二十六中學，內蒙古 呼和浩特 010030）

淺談幾種解物理題的方法

卜利清

（內蒙古呼和浩特市第二十六中學，內蒙古 呼和浩特 010030）

物理學是一門邏輯思維要求高，靈活性較強的學科。隨著教材的改變和中考試題的靈活性，我發現教給學生一些解題方法是非常必要的。

物理；解題；方法

一、分析題意，選擇正確的公式

壓強對大多數學生來講是個難點，之所以難，是因為學生在做有關壓強的計算時，不知怎樣選擇公式，所以無從下手。實際上每個物理公式都有其適用范圍，它不僅是一個計算公式，而且還包含一定的物理意義，所以只有了解公式的物理意義，并正確地分析題干的要求，才能解出正確的答案。

例：如圖，一個敞口容器中裝有100N的水，水面高為50cm，容器底面積為20cm2，求容器底部所受的壓強。

分析：本題所求的是容器底部所受的壓強，而這個壓強是由容器中的水產生的，屬于液體壓強的知識，因此應該用液體壓強的公式P=ρgh，而不能用公式P=F/S，很多學生沒有認真分析題意，他們沒有注意到本題提到的是敞口容器，容器側壁也要承受一部分水的重力，所以當此時作用在容器底部的壓力并不等于水的重力100N時，用P=F/S當然是錯誤的，而液體壓強有其自身的規律，由液體壓強公式P=ρgh可知，液體壓強只與液體密度、深度有關，與容器形狀、底面積無關。因此正確解法如下：

解：h=50cm=0.5m

由題意可知，容器底部的壓強是由水產生的，

因此有P=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.5m=4.9× 103Pa

二、審清題意，分析題中定量與變量，抓住關鍵的已知條件

在解電學題時，能從題中找出定量（如電源電壓和定值電阻）等條件，這是解題的關鍵。

例：如圖，電源電壓不變，R0的滑片P在移動過程中，電壓表的示數變化范圍是0～4V，電流表的示數變化范圍是1A～0.5A。求電阻器R的阻值，變阻器R0的最大阻值和電源電壓。

分析：根據題意，本題有三個關鍵之處。其一，電源電壓不變；其二，電壓表示數在0～4V變化；其三，當電壓表示數變化時，電流表示數在1A～0.5A范圍內變化。解題時，先分析出這是個串聯電路，電壓表并聯在變阻器兩端，測的是變阻器的兩端電壓，電流表測的是整個電路電流且串聯電路中電流處處相等。當滑片P移動時，電路中電阻變化，電流也在變。電流最小為0.5A時，說明滑片P滑到最大阻值即R0最大，定值電阻兩端電壓最小，總電源電壓不變。根據串聯電路電壓特點可知電壓表示數此時最大為4V。電流最大為1A時，變阻器的阻值為0，電壓表示數為0V。根據以上分析，用歐姆定律和串聯電路特點，可直接求出R0的最大阻值。別的再無法求出，但可以根據電源電壓不變，列方程求解。

解：當電壓表示數U1=0V時，電流表示數為I1=1A.

電源電壓U=I1R=1A·R ①

當電壓表示數U2=4V時，電流表示數I2=0.5A，可直接求出R0最大阻值，

此時電源電壓U=U2+I2R=4V+0.5A·R ②

由①、②兩式可解U=8V，R=8Ω.

三、根據題意，挖掘出題中隱含條件，進行解題

例：把一盞“220V，100W”的燈與一個阻值為121Ω的電阻R1串聯后接在220V的電路中，此時燈泡的實際功率是多少（燈泡電阻不變）？

分析：一般來講，求功率時學生都直接用公式P=UI，只需求出此時小燈泡的實際電壓和實際電流，即可求出此時的實際功率，而要求此時的電流、電壓，關鍵是求出燈泡的電阻，可是在教學中我發現學生不知道怎樣求出燈絲的電阻。實際上，在燈泡上標的“220V，100W”這兩個值中就隱含著一個條件即燈泡電阻，那么怎樣求出這個隱含的條件呢？根據燈絲電阻不變，利用題中給出的額定電壓、額定功率，運用公式即可求出電阻，再運用串聯電路的知識，求出燈泡此時的實際功率。

解：由題意可知燈泡額定功率100W，額定電壓220V.

四、理清思路，排除多余的干擾因素

例1：用42N的力將重為49N的物體壓在墻上，物體與墻壁的接觸面積為1dm2，求墻受到的壓強。

分析：根據題意，對墻的壓強是由42N的力產生的，而不是49N的重力產生的，因此，49N是個多余因素，與本題無關。

例2：某小孩用20N的推力將重為10N的木塊沿水平方向推動了5m，推力做的功是多少？

分析：根據功的兩個必要因素，推力做的功只與推力的大小及木塊在推力方向上移動的距離有關，與木塊的重力無關，所以50N是個多余因素。

解：由功的公式得W=F·S=20N×5m=100J

終上所述，學習物理，必須理解并掌握每個物理概念、規律、公式得出的過程和條件，這樣在解題時才能靈活運用已有的知識，并在此基礎上認真審題，細心思考，以不變應萬變，從而提高自己的解題能力。

G632.0

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1674-9324（2014）17-0097-02