淺談提高小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效方法

斯琴塔娜

我們教學(xué)中一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，積極性不高。而有的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真卻不見(jiàn)成效等、如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)是教師教學(xué)中的一大問(wèn)題。教學(xué)中究竟有哪些原因與學(xué)生學(xué)習(xí)效果有關(guān)聯(lián)呢？我認(rèn)為，在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中應(yīng)該從以下兒方面著手來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1 培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么。在簡(jiǎn)單方面說(shuō)。只有一句話。就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣不僅能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率。促進(jìn)各項(xiàng)語(yǔ)文能力的形成。而且將使學(xué)生終身受益。同時(shí)也使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、寫(xiě)作能力養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。從而更好地駕馭祖同的語(yǔ)言文字、積淀思想、提升素養(yǎng)”比如。學(xué)生聽(tīng)教師講課要心。聽(tīng)清每句話，課堂上不能走思。搞小動(dòng)作，專注地聽(tīng)人說(shuō)話。不插嘴；要說(shuō)普通話。吐字清晰，文明用語(yǔ)：寫(xiě)字規(guī)范。不能潦草，干凈；讓學(xué)生擁有扎實(shí)的基本功。橫要平、一要直、撇尖、捺出腳，這些基本筆畫(huà)要人人過(guò)關(guān)。才能幫助學(xué)把字寫(xiě)得好；課本的文章要閱讀體會(huì)，重點(diǎn)要背誦。大聲朗讀：多閱讀課外讀物，豐富知識(shí)的積累：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀寫(xiě)是一家。學(xué)生要多用筆下閱讀中的自己感興趣的知識(shí)。在課上要勤做筆記，課下寫(xiě)日記。

2 建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系讓課堂教學(xué)氣氛愉悅。學(xué)生愿意配合教師進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)。反之，課堂教學(xué)氣氛如“一潭死水”。教師和學(xué)生處在對(duì)立面。教學(xué)效果很難達(dá)成和諧統(tǒng)一。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就降低。所以說(shuō)。建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的前提。小學(xué)生有向師性，往往為對(duì)教師的評(píng)價(jià)而遷移到此學(xué)科的學(xué)習(xí)上。喜歡教師，學(xué)習(xí)積極、感興趣；厭惡教師，對(duì)他的教學(xué)不感興趣、充耳不聞，學(xué)習(xí)上應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)效果無(wú)從談起。、現(xiàn)在的媒體經(jīng)常有報(bào)道說(shuō)。教師對(duì)學(xué)生有不正當(dāng)教育行為。如進(jìn)行體罰、言語(yǔ)諷刺這種權(quán)威式的教育怎么讓學(xué)生敢于和教師解決呢？惡劣的師生關(guān)系讓學(xué)生不能提高成績(jī)、記得有一個(gè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)經(jīng)常向?qū)W生發(fā)火的老師。只能證明他無(wú)能。”素質(zhì)教育改革強(qiáng)調(diào)。以人為本師生是平等的共體。教師應(yīng)改變以往陳舊的觀念，和學(xué)生建立平等、民主、友好的師生關(guān)系。教師應(yīng)該是學(xué)生最崇拜、最想親近的人。學(xué)生都應(yīng)努力使自己成為教師心目中的好學(xué)生。所以，作為教師，我們自己先要尊重、信任每一位學(xué)生。尊重他們的思想。給予他們發(fā)言的機(jī)會(huì)。不管對(duì)錯(cuò)，都有給了響應(yīng)尤其對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。教師應(yīng)多給他們補(bǔ)習(xí)。多鼓勵(lì)他們。對(duì)于學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。其次，要有親和力，一個(gè)板起面孔的教師肯定讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。教師要放下身架。把微笑帶進(jìn)課堂，用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)等來(lái)縮短師生心靈間的差距。使學(xué)生獲得精神上的滿足。這樣。學(xué)生才愿意接近教師。

3 組織形式活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)

課堂的教學(xué)是主要的學(xué)習(xí)途徑、在傳統(tǒng)的教學(xué)中。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是聽(tīng)講、做練習(xí)，學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，容易使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。為彌補(bǔ)學(xué)習(xí)方式的單一。教師應(yīng)延伸學(xué)習(xí)的方式。組織豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中就會(huì)感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。積極性也會(huì)大增。更重要的是。學(xué)生可以在活動(dòng)中活用課堂所學(xué)知識(shí)，加深了對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解。創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。例如。以教材或相關(guān)知識(shí)為軸，開(kāi)展表演、競(jìng)賽、繪畫(huà)、歌唱、出外采訪、參觀等活動(dòng)。或辦學(xué)十文學(xué)禮，指導(dǎo)學(xué)習(xí)兒童詩(shī)等的創(chuàng)作。或創(chuàng)辦文學(xué)社報(bào)。為學(xué)生發(fā)表習(xí)作提供平臺(tái)等。都能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，。教學(xué)才會(huì)收到意想不到的效果。

4 學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

古語(yǔ)說(shuō)：“凡事預(yù)則立。不預(yù)則廢。”說(shuō)的是不管做什么都要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。才能做得好。才能取得好的效果。學(xué)習(xí)也如此，也要有計(jì)劃，也要講求方法。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生興奮性高，智力尚術(shù)成熟，隨著年級(jí)的升高。課程的門類不斷增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步加深。要求也越來(lái)越高，學(xué)習(xí)沒(méi)有汁劃就比較被動(dòng)。學(xué)生被教師牽著走學(xué)生是聽(tīng)話的學(xué)。但這是盲目的，毫無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶、松松垮垮的。很容易被外界的事物影響。影響學(xué)習(xí)效果為此。幫助小學(xué)學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、掌握有效的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。學(xué)習(xí)計(jì)劃讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理時(shí)間，¨監(jiān)督和促進(jìn)，提高時(shí)間利用率，學(xué)習(xí)效果會(huì)明顯改觀。比如。小學(xué)十分貪玩。在家里只顧著打游戲、踢足球等。把學(xué)習(xí)置之腦后。有了合理計(jì)劃安排，會(huì)使學(xué)生更有效地利用時(shí)問(wèn)。學(xué)生會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)使哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成。這會(huì)給自己帶來(lái)多大的影響，有了計(jì)劃。每一步行動(dòng)都很明確。也不用總是花費(fèi)心思考慮下一步該學(xué)什么。

5 加強(qiáng)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)

閱讀是人們看書(shū)報(bào)、瀆文章并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容的一項(xiàng)活動(dòng)。它是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方式之一。是獲取知識(shí)的重要途徑。也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)極其重要的方面。。閱讀是對(duì)文章進(jìn)行感知、思考、評(píng)價(jià)、想象、推理和解決問(wèn)題的一系列學(xué)習(xí)過(guò)程的總和。既是知識(shí)和信息的積累過(guò)程。也是知識(shí)和信息的消化吸收的過(guò)程。閱讀效果直接關(guān)系到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體效果的。提高閱讀是語(yǔ)文學(xué)科的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱瀆這一項(xiàng)閱讀。活動(dòng)的主體是閱讀者。教學(xué)全過(guò)程都應(yīng)以閱讀者為本。即發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中獲得發(fā)展。享受閱讀的快樂(lè)。閱讀方式有多種：1、精讀。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，必須把閱讀和思考緊密結(jié)合起來(lái)。這樣才能有收獲。孔子云：“學(xué)而不思則罔。”這說(shuō)明有口無(wú)心。書(shū)讀得再多。也是沒(méi)有多大用處的。2、研瀆讀書(shū)不僅要多瀆、熟讀。而且還要抓住要點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作特點(diǎn)。讀書(shū)應(yīng)抓住主要內(nèi)容、作品的主要章節(jié)。特別是篇幅較長(zhǎng)或內(nèi)涵較深的作品。更應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)3、朗讀。對(duì)于抒情性較強(qiáng)的作品，如詩(shī)歌之類，要多進(jìn)行朗讀這樣能使學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容有更深刻的體悟。總而言之。小學(xué)生學(xué)習(xí)效果受多方面素的影響。有自身的、有教師方面的。有主觀的、有客觀的等等，教師要運(yùn)用有效的教學(xué)方式讓學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法。我相信。在我們的不斷探索下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)逐步提高。