為了孩子活得更精彩

摘 要： 都說愛別人的孩子是神。其實，愛是輔導員老師的天職，是成功的源泉。只要我們愛自己的事業，愛每個阿孩子，智慧的火花就會永遠閃現，熱情就會永駐心間，工作就會回味無窮。

關鍵詞： 規范學生行為；注重文化建設；營造氛圍

我是一名中隊輔導員。從事少先隊工作二十年來，我始終把孩子的信任當做榮耀，把培育孩子的事業當做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業業，一絲不茍并且創造性地開展工作。工作中，我根據學校實際、學校特點，結合時代要求，組織少先隊開展了豐富多彩的活動。在我擔任中隊輔導員期間，有歡笑，也有淚水；有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。但我最大的感受是：歷經酸甜苦辣后收獲的慰藉與幸福。

輔導員工作是一項復雜的藝術性工作，是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的偉大事業。輔導員工作千頭萬緒，任務艱巨，就如同我們不斷變化的角色一樣。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我也在和孩子們一起成長，累并快樂著。

在輔導員這個工作崗位上，我默默耕耘著，在付出辛苦與汗水的同時，我也收獲著成功的喜悅。所帶班級多次獲得文明班級，優秀中隊等稱號。自從踏上這個崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛每一位少先隊員，用我的真愛去溫暖每一位少先隊員，用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。在這份工作中，我與我的隊員們一起喜，一起憂，一起學習，一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊員們那里得到了無窮的樂趣和力量。

輔導員工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化，或者是千篇一律。其實孩子的心很單純美好，只要你對他好，他一定能感受得到。有一次，班里一個平時特別調皮的男孩流鼻血了，當時正在上課，我就簡單處理了一下：幫他止血，然后用紙巾沾點涼水敷在他額頭上，讓他仰面休息一下。事后，我都快不記得這件事了，偶然一次跟他的媽媽交流時，聽他的媽媽說，孩子回家說了好久，老師像照顧病人一樣照顧他。說來慚愧，我們的一點點付出，換來的卻是孩子滿滿的信服。“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”因為這份愛，雖然累，但我樂在其中，感受著為人師的快樂！

二十余年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，全身心的投入少先隊事業。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領；少先隊還是一所學校，讓我的智慧，在這里碰撞，能力在這里提高。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我卻把它看作是畢生的事業和追求，力爭做一名快樂的、有愛心的中隊輔導員，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

在我的心中，紅領巾的事業是托舉未來的神圣事業，是崇高而美好的事業。而作為少年兒童的親密朋友的我們，不僅是他們人生追求的引導者，還是他們實踐體驗的組織者和健康成長的服務者。

實踐經驗告訴我：活動是育人的有效載體，開展活動是少先隊工作的生命和活力所在。沒有活動，少先隊工作形同虛設，因此作為少先隊輔導員的我們，就必須在工作中因地制宜，精心策劃具有特色、符合兒童發展規律的活動，以實現“育人為本”的教育目標。我根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行中隊活動、黑板報、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。隊員們在這樣一個個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家長的認識，了解國家的文化底蘊，又繼承了革命先輩的優良傳統，活動的成效非常顯著。

日常的文化建設還主要體現在隊會課上。通過隊會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的板報每月有專題，幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報。隊員們置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪。利用中隊文化氛圍去浸潤隊員的心靈，熏陶隊員的性情。

主題活動是少先隊組織對少先隊員進行自我教育的行之有效的好形式。實踐證明，設計好的主題隊會，對于陶冶隊員的高尚情操，培養隊員的語言表達能力、創新能力和實踐能力，提高隊員的思想覺悟，有著不可低估的重要意義。如以“德行龍里，美麗校園”，“三生、四愛、五心、五好”，“誠、愛、禮、孝、仁”等為主題的少先隊活動，引導隊員從身邊做起，從點滴小事做起，養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣，做一個具有良好的節儉習慣的品質少年；通過開展“學雷鋒，做美德少年”、“行善舉，立公德”實踐活動，開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”、“感恩父母”行動、“送溫暖，共筑夢”等少先隊主題活動，“誦名句，承傳統”讀書活動，“定標準，辨是非”主題班會，教育隊員熱愛家人，尊敬老師，感恩社會，珍惜來之不易的幸福生活。

“節日文化”中蘊藏著取之不盡的教育資源，以極具親和力和吸引力的節日活動，激發學生的興趣，增長學生的見識，豐富學生的精神世界，指導他們的休閑生活，營造出一種積極、健康、有益的文化氛圍。開展多姿多彩的學生活動，為隊員提供更多鍛煉才能的舞臺，利于他們特長的培養與水平的提高。

近年來，我校德育工作始終以學生的行為習慣養成教育為重點。于是我牢牢抓住養成教育這條主線，開展了系列活動，把行為習慣的養成教育落到了實處，也積累了一定的經驗，取得了一些成效，形成了我校德育工作的一大特色。