淺談教師職業(yè)道德

摘 要： 教師職業(yè)的特殊性和重要性決定了對(duì)教師職業(yè)道德的極高要求。熱愛教育事業(yè)是師德的核心；熱愛學(xué)生是師德的靈魂；為人師表是師德的基礎(chǔ)；不斷進(jìn)取是師德的生命。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，教師應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”、“永遠(yuǎn)探索”的理想，在教育實(shí)踐中，爭(zhēng)取“創(chuàng)新”之神，為教育事業(yè)不停攀登，終身奮斗！

關(guān)鍵詞： 教師職業(yè)道德；熱愛教育事業(yè)；不斷進(jìn)取

教育事業(yè)是一種特殊的事業(yè)，教師工作是一種特殊的行業(yè)。之所以特殊，是因?yàn)榻處煹墓ぷ鲗?duì)象是有個(gè)性、有感情、有自身價(jià)值觀念的活生生的人。要培養(yǎng)人，就要求教師一方面對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)，使學(xué)生懂得教育規(guī)律，自己掌握教育理論與方法；另一方面則要塑造人的靈魂，陶冶人的情操，即要求教師既教書又育人。教書育人，體現(xiàn)了教師工作專業(yè)化的特征，無疑，教師工作是專業(yè)特征十分突出、不可任意替代的、具有豐富內(nèi)涵的工作；同時(shí)，又反映出了對(duì)教師職業(yè)道德的極高要求。

道德，是人們心目中調(diào)節(jié)彼此關(guān)系的準(zhǔn)則體系。教師的職業(yè)道德就是教師從事教育工作時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，它與社會(huì)的總體道德規(guī)范保持一致，但又有其自身的特色。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)。高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育。

一、熱愛學(xué)生是師德的靈魂

世上有很多東西，給予他人時(shí)往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西是越分越多——那就是愛。“愛”是人類社會(huì)乃至整個(gè)生命世界永恒的主題。愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。作為教師，熱愛學(xué)生是其職業(yè)道德，是高尚師德的具體表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生有別于父母之愛和其他關(guān)愛。這種愛體現(xiàn)在指點(diǎn)學(xué)生、吸引學(xué)生、影響學(xué)生、造就學(xué)生，使學(xué)生在道德、思想、學(xué)業(yè)上有所收獲和成就，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片陽光里絢麗綻放。”

教師對(duì)學(xué)生的愛，是教師和學(xué)生之間的一條心靈通道，是開啟學(xué)生心志的鑰匙。新一代的學(xué)生呼喚老師的笑臉，希望和老師溝通，并進(jìn)行心靈的交流。老師的笑給學(xué)生的愛是全方位、多層面的，既可使他們感受到、體驗(yàn)到老師的愛，感受到美好的人生，也能感受到黨和國家對(duì)青少年一代無微不至的關(guān)懷，從而對(duì)生活充滿希望，對(duì)人生充滿美好的憧憬。如果老師面無表情，麻木不仁，一副高不可攀，甚至居高臨下的氣勢(shì)，學(xué)生只會(huì)感到敬畏、冷漠、敬而遠(yuǎn)之，這怎么能吸引、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？激起他們熱愛人生、追求理想的上進(jìn)心呢？“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”人世間，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說：“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育，可以說，老師是蠟燭，在孩子們心中點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生。”關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為教育之本，無愛則無教育，植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須誠心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既為慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無私而廣泛且沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相繼的愛，學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。因此，作為一名教師，更要注意鍛煉自己的性格、氣質(zhì)，陶冶情操，注意自己道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提高，使自己成為學(xué)生心目中的楷模，用自己的愛去啟迪學(xué)生的心靈，去開發(fā)他們的智慧，哺育他們健康成長(zhǎng)。

熱愛學(xué)生不僅僅是對(duì)學(xué)生具有愛心，而且要事事處處體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的信任、理解和尊重，對(duì)學(xué)生循循善誘、誨人不倦，做學(xué)生的良師諍友。所以，教師對(duì)學(xué)生的愛，既是一種教育手段，又是一種巨大的教育力量；既是教師對(duì)學(xué)生應(yīng)有的崇高感情，又是教師對(duì)學(xué)生的一種高度責(zé)任感的體現(xiàn)。父母的愛是別人無法替代的，老師對(duì)學(xué)生的愛同樣是無法替代的。

二、為人師表是師德的基礎(chǔ)

“德高為范，博學(xué)為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身雖存則其教已廢”。作為理想、道德和知識(shí)的傳播者，教師必須具有正確的信仰、高尚的品德和豐富的知識(shí)。教師應(yīng)處處規(guī)范自己的言行，事事做學(xué)生的榜樣，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，不僅要有愛的情感，愛的行動(dòng)，還要有愛的能力和愛的藝術(shù)，形成無聲的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，達(dá)到為人師表、教書育人的目的。

三、不斷進(jìn)取是師德的生命

“情系教育，育人為本”，教師之驕，莫過于青出于藍(lán)，教師之過，莫過于誤人子弟，如何托起明天的太陽？豐富的知識(shí)是教師賴以施教的根本。作為一名教師，要不斷充實(shí)完善自己，切實(shí)增強(qiáng)軟件硬件能力，只有教師的腦中有取之不盡的知識(shí)寶庫，才能吸引學(xué)生汲取源源不斷的知識(shí)之流。

總之，面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，教師應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”、“永遠(yuǎn)探索”的理想，在教育實(shí)踐中，爭(zhēng)取“創(chuàng)新”之神，為教育事業(yè)不停攀登，終身奮斗！