農(nóng)村體育教學(xué)中的德育教育短議

體育教學(xué)不管是從它的教學(xué)形式、內(nèi)容，還是從它的教學(xué)目的、作用出發(fā)，都是學(xué)校教育工作中不可替代的重要組成部分，更是學(xué)校實(shí)施德育教育的重要教學(xué)手段與途徑。體育教學(xué)的特點(diǎn)是以學(xué)生的身體活動(dòng)為基礎(chǔ)，促使學(xué)生的身心得到較好的發(fā)展，是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生、塑造學(xué)生的德育工程。

一般的體育教師在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促使學(xué)生掌握基本知識(shí)、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平方面，想方設(shè)法，創(chuàng)造條件去完成，大都做得很好，但在進(jìn)行思想品德教育方面，則不夠理想；總認(rèn)為思想品德教育是“軟任務(wù)”，又不考核，無(wú)關(guān)緊要，這是很偏頗的。在體育教學(xué)過(guò)程中，既能使學(xué)生在學(xué)到體育基礎(chǔ)知識(shí)、 掌握基本技術(shù)和基本技能的同時(shí)，又能使學(xué)生受到良好的思想品德教育，做到寓思想品德教育于愉快地體育教學(xué)與活動(dòng)之中，是具有非比尋常的意義。

如何做到既能在上好體育課的同時(shí)，又能很好的在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，從而達(dá)到“雙贏”的目的呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下方面出發(fā)：

一、根據(jù)體育教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的差異，靈活運(yùn)用豐富多采的教學(xué)手段

在體育教學(xué)中，應(yīng)該設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法，盡可能的采用多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力。首先，在編寫(xiě)體育教案時(shí)，要根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，要做到有針對(duì)性、啟發(fā)性、趣味性。其次，體育的教學(xué)方法和練習(xí)手段要靈活多變，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能的延遲學(xué)生身心疲勞的出現(xiàn)。眾所周知，學(xué)習(xí)廣播體操是比較枯燥乏味的，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是可想而知的，同時(shí)學(xué)生的團(tuán)體性及一致性更是無(wú)從談起。為打破這個(gè)教學(xué)瓶頸，我在具體教學(xué)生學(xué)習(xí)第二套廣播體操中的肩胸運(yùn)動(dòng)時(shí)，我把整套動(dòng)作進(jìn)行“肢解”，特別是那個(gè)學(xué)生普遍都認(rèn)為特難學(xué)的跑跳步動(dòng)作。我把那個(gè)動(dòng)作比喻、分解成孩子們平時(shí)調(diào)皮高興的動(dòng)作，與此同時(shí)，我采用“先進(jìn)生”帶“后進(jìn)生”的教學(xué)方法，這樣一來(lái)學(xué)生們很快的就掌握了，達(dá)到了事半功倍的效果。學(xué)生之間通過(guò)相互幫助，相互交流，達(dá)到了共同提高的目的。潛意識(shí)里，培養(yǎng)了學(xué)生相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義大局觀——這既是效果特好的體育課，又是一堂生動(dòng)、活躍、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義教育課。

二、在體育教學(xué)中要做到“寓教于樂(lè)”，讓學(xué)生盡情的享受“娛樂(lè)體育”

體育教學(xué)中，要做到“寓教于樂(lè)”，讓學(xué)生盡情的享受“娛樂(lè)體育”的樂(lè)趣，就應(yīng)在體育教學(xué)中有針對(duì)性的采用“游戲教學(xué)法”和“比賽教學(xué)法”。特別是針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)新鮮，注意力不夠集中的特點(diǎn)，很適合游戲形式進(jìn)行體育教學(xué)。游戲形式的體育教學(xué)是根據(jù)小學(xué)生個(gè)人的發(fā)展需要出發(fā)，把獲得體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感和培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力作為目標(biāo)的教學(xué)思路。它重視每一項(xiàng)不同運(yùn)動(dòng)所獨(dú)具的樂(lè)趣，并強(qiáng)調(diào)愉快地、自主地從事體育學(xué)習(xí)。“比賽教學(xué)法”在形式上是以快樂(lè)從事體育學(xué)習(xí)為目標(biāo)，但真正的目的是為兒童在學(xué)習(xí)階段認(rèn)識(shí)體育，真正獲得快樂(lè)體驗(yàn)，從而持之以恒，直至終身進(jìn)行體育鍛煉。“娛樂(lè)體育”教學(xué)要依據(jù)教學(xué)大綱、教材的要求和實(shí)際可能性，又要考慮到學(xué)生的需要和時(shí)代特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)。使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，學(xué)有所獲。如在 “單腳起跳，雙腳落地跳遠(yuǎn)”的體育教學(xué)中，有些學(xué)生因圖快或不認(rèn)真，常常出現(xiàn)雙腳起跳，或出現(xiàn)起跑的現(xiàn)象。如果設(shè)計(jì)成“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”游戲，看誰(shuí)學(xué)的好，同時(shí)又跳的遠(yuǎn)，這樣再跳時(shí)學(xué)生就會(huì)很認(rèn)真，同時(shí)又感覺(jué)很有趣。這樣一來(lái)，通過(guò)“娛樂(lè)體育”的教學(xué)既激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生在快樂(lè)的游戲中學(xué)到知識(shí)，很好的得到了鍛煉，同時(shí)又很好的完成了教師預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，達(dá)到了學(xué)生的“學(xué)”與老師的“教”的“雙贏”。

三、教師自身必須具有良好的思想品德素質(zhì)

作為一名教師，他〔她〕的言行舉止對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和心理影響是可想而知的。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，教師本身首先必須具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)的教學(xué)技能，更應(yīng)該注意培養(yǎng)自身良好的個(gè)性和心理品質(zhì)。在平時(shí)的體育課堂教學(xué)中，教師的示范不僅僅是技能技巧的傳遞，更重要的是以教師自己的實(shí)際行動(dòng)和充滿信心的教態(tài)去影響學(xué)生，同時(shí)醞釀出一種讓同學(xué)們之間形成相互尊重、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的和諧氛圍，以緩解那些懷有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒；提高學(xué)生敢于克服困難的信心和勇氣。 教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用，鼓勵(lì)學(xué)生的士氣，激勵(lì)學(xué)生的斗志。對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)的勇敢行為 ，教師要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而使小學(xué)生在教師的監(jiān)護(hù)下逐步培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)。當(dāng)然，每一位教師在平時(shí)的體育教學(xué)中都有一定的不足和他的局限性，但只要在平時(shí)的教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活中能及時(shí)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，能從政治、道德 、知識(shí)、能力、心理、審美等諸方面提高自己，使自己能得到全面的發(fā)展和綜合性的提高，成為全能型、開(kāi)拓型、創(chuàng)造型的教師。

其次，在平時(shí)的體育教學(xué)過(guò)程中，要想做好學(xué)生的德育教育工作，這就要求我們體育老師除了必須具有愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德精神外，還必須具有一顆“愛(ài)心”：熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生；要做學(xué)生的知心朋友；教師要求學(xué)生做到的，老師自己首先而且必須要做到、做好。特別是我們教師的教學(xué)語(yǔ)言要孩子化、形象化。在平時(shí)的體育教學(xué)中盡量采用多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，在不得已的情況下也得注意使用好語(yǔ)言藝術(shù)。對(duì)“后進(jìn)”學(xué)生千萬(wàn)不可諷刺挖苦，打擊他們的積極性，特別是傷害他們的自尊心；要耐心地輔導(dǎo)，手把手地教，也可安排與“先進(jìn)”學(xué)生結(jié)成“ 對(duì)子”，對(duì)“后進(jìn)”學(xué)生的微小進(jìn)步都要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

總而言之，學(xué)校體育教育不僅僅是教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能和衛(wèi)生常識(shí)；不僅僅是教學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；不僅僅只為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)；更重要的是，體育教學(xué)更是加強(qiáng)學(xué)生德育基礎(chǔ)教育的主陣地，更是為我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有用人才的主要途徑和手段，學(xué)校體育教育的道路和意義更將任重而道遠(yuǎn)，它期待著更多的教育同仁更多的“德育吶喊”！