大學文化、大學精神與藝術教育之間的關系

摘 要： 伴隨著藝術教育在當今大學教育中的發展，人們對藝術教育的理解也進一步加深，將大學文化與大學精神與之進行有機的融合，會使人們對藝術教育的價值產生遠比以前更為全面和更具深度的認知。

關鍵詞： 大學文化；大學精神；藝術教育

大學之所以為大學，不僅在于它是一種客觀物的出現，更因為它是一種精神的存在，是追求文明進步的精神殿堂。正因為大學有不朽的精神存在，大學才得以綿延不絕，歷久彌新。清華四大國學大師之一的陳寅恪先生定義的大學精神第一要義是：獨立之精神，自由之思想。這一句中，獨立之精神可以看作是對大學精神的精煉概括，而自由之思想就應該是對大學文化的一種闡述。大學從起源就和文化結下了不解之緣，它由文化孕育而來的，又繼而豐富了文化，二者相輔相成。大學文化是追求真理的文化，是嚴謹求實的文化是崇尚道德的文化，是大度包容的文化，是具有強烈批判精神的文化。它可以為學生提供無窮的創造力和創新思維，可以豐富一所大學的精神內涵，是其傳承和發展的根本動力。追求卓越的大學文化與大學精神，是當今高等教育的核心思維，而如何通過大學濃郁的文化氛圍與高尚的精神境界，培養出符合當代社會發展的大學生亦是高等教育的重中之重。

縱觀古今，我國自古以來就是一個重視美育的國家，有著優良的傳統美德。在古代教育中“禮樂”并稱。“禮”即現在的德育，“樂”即現在的美育。中國古代教育開創時期的杰出代表周公在《周禮·保氏》說：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數。”孔子教育弟子的主要科目也是“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數，都把“樂”作為重要的學習內容之一。更重要的是，中國文人的藝術學習從來就有著超乎藝術本身的人文價值，藝術學習成為了中國文人們怡情養性、完善自我的一種獨特方式。到了近代，隨著西方救世審美精神的產生和傳播，五四運動新文化思潮的興起，美學教育受到了極大的重視。近代著名教育家蔡元培先生提出了“以美育代宗教”獨具特色的教育思想，其根本就是要喚起民族崇尚思想道德，塑造高尚完美品質。

到了科學技術迅速發展的今天，人們對于美的追求依然沒有停止。人們為豐富自我，渴望美、追求美、創造美得心情愈加強烈，對美的認識和實踐也更加熱衷。眾多事實表明，通過大學藝術教育可以系統的培養、開發學生綜合素質能力，培育高雅向上的審美情趣，可以做到心靈的儲美和啟真，這是一種的精神的塑造，能實現人的全面和自由發展。它可以通過藝術的感染和感情的激發，引導學生自覺的凈化身心，將社會的道德原則、行為規范內化為個人的信念并引導和促進學生去發現真理，創造科學美和社會美。

由上述可知，藝術教育能夠提高學生的感悟能力和形象思維能力，能促進大學生人文關懷與科學精神的有機結合，對完善學生的身心品格，培養學生創新能力、學習能力、研究探索能力是至關重要的。在大學所接受的藝術教育，必然要受到其所處的人文環境和學術氛圍的影響，擁有崇高精神文化的學校能夠給教育的發展帶來強大的推動力，而對于藝術教育來說，優秀的大學文化、自由的大學精神更會給藝術教育帶來無窮的生命力。

剖析大學精神與大學文化的實質我們可以知道，其目的就是為學生的思想帶來根本性的改變，給學生的學習能力以及素質品格帶來廣泛的提升。授之以漁，而非授之以魚，即教會學生一種正確的思維方式，達到一種思想境界，領會大學精神文化的內涵和實質，而非單純學會幾門學科，幾項技能。而這一宗旨恰好與藝術教育的目的不謀而合，那說明二者有共存的必要性。藝術教育與大學精神、大學文化之間的關系就像魚和水，魚離開了水就會失去了其靈動性和生命力，而水沒有了魚的襯托就會變成死水，毫無生氣。同樣地，藝術教育如果離開了大學精神和大學文化的培育與呵護，就會失去其發展空間和前進方向。而大學文化與大學精神如果與藝術教育脫離了關系就會變成兩個空想的概念，大學將會變成只教授各項技能而不重視對學生思想境界，行為藝術方面的培養，大學也則失去這兩個字真正的含義。

由此可見，大學文化與大學精神，同大學的藝術教育之間的關系密不可分，相輔相成。但這里必須要強調的是，我所說的大學藝術教育并不單單指的是藝術類專業，而是讓所有大學生都能夠接受的一種基礎教育，它可以作為大學精神文化的一部分，但卻要表現出其鮮明的個性與時代特征，卓爾不群卻又易于理解與接受。而這些恰恰是現在中國的大學里所極度缺乏的，現在人們普遍接受的是，學生在大學里能夠掌握許多安身立命的本領，對思想境界、素質品格、個人魅力不做要求。我始終認為，能夠體現一個人受過高等教育的標志，不是擁有各種高深的、繁瑣復雜的專業技術，而是其思想、能力所帶來的親和力與感染力。你所掌握的技術或許會隨著時代的發展，科技的進步被淘汰，但是存在于自己思維里的行為準則，展露在自己舉止言談里的個人魅力卻永遠不會被淘汰，只會隨著年齡的增長愈加體現出它的珍貴。

同大學文化、大學精神一起，藝術教育應當更廣泛的為社會所接受，為大學所認可，并在大學文滬和大學精神的呵護與帶動之下，迸發出屬于自己鮮活的一面，為中國的大學注入新的活力，讓新一代的大學生可以更加符合社會的要求，充分展現個人魅力，豐富自己的人生。

參考文獻

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