農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的“六法”

信息技術(shù)在信息時(shí)代每個(gè)公民必須具有的基本素質(zhì)和基本能力。實(shí)踐表明，小學(xué)新技術(shù)課是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能傳授為主要內(nèi)容的課程。它是當(dāng)今任何其他一門學(xué)科都未曾有過的，無法替代的一門課程。那么，農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課如何在小學(xué)階段為學(xué)生打好基礎(chǔ)，使小學(xué)生在有限的在校學(xué)習(xí)期間學(xué)到豐富的信息技術(shù)知識(shí)和技能，盡可能地對(duì)其未來長遠(yuǎn)發(fā)展發(fā)揮作用，是我們信息技術(shù)克老師面臨的新問題。為此，筆者在教學(xué)中總結(jié)提煉出了小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的“六法”。

一、設(shè)計(jì)游戲，巧妙引入新課

小學(xué)生最主要的特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)、好游戲，根據(jù)這一特點(diǎn)，我把計(jì)算機(jī)新課開端寓于游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中揭示主題。例如在教“五筆字形的基本字根”一節(jié)時(shí)，我先用小孩搭積木和搭漢字的示圖，啟發(fā)學(xué)生從幾時(shí)搭過的積木聯(lián)想到搭漢字，然后拿出構(gòu)成漢字的基本部件（字根積木塊），請學(xué)生分別到講臺(tái)來做搭漢字游戲。學(xué)生利用字根積木塊搭出了許多漢字，我趁他們興趣正濃時(shí)，適時(shí)提出了新問題：漢字是由什么組成的？學(xué)生脫口而出：每個(gè)積木塊。我接著又問：組成漢字的各個(gè)部件（也就是每個(gè)積木塊）是由什么構(gòu)成的？學(xué)生回答：筆畫。教師提示：我們搭漢字游戲用的積木塊，五 筆字型叫做字根，字根組成了漢字，而筆畫構(gòu)成了基本字根。這樣就輕松自然地揭示了主題。……