對當前大學生就業難問題的思考

通過對當前大學生就業難這一現狀進行分析，從大學生就業環境、就業觀念意識、創新創業等方面闡述導致大學生就業形勢嚴峻的原因，針對這些因素，該文從優化就業環境、提高大學生就業素質、促進大學生創新創業等方面提出了幾點建議。

自1999年大學擴招以來，我國的高等教育進入了空前的發展勢頭，同時另一方面也帶來大學生就業日益嚴峻這一問題。大學生畢業后能否順利進入社會找到合適自己的崗位和職位，引起了全社會的關注。大學畢業生就業問題不僅關系到學生的前途，家庭的前途還關系到高等教育的發展甚至整個社會的發展。

當前大學生就業難的現狀

當前大學生就業難的現狀概括而言，主要表現在以下幾個方面：第一，冷門專業就業難。據各省大學生就業指導中心的調查數據顯示近幾年本科專業中的法學、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易等專業，專科中的臨床醫學、法律文秘、計算機科學與技術等專業學生就業難，薪資也較低；第二，非重點大學畢業生就業難。隨著社會的發展，越來越多的用人單位在用人方面更傾向于錄用教育部直屬的重點高校或“985”高校的畢業生，那些“二本”、“三本”院校的畢業生在市場競爭中處于劣勢地位。第三，低學歷學生就業難。從總體來看，用人單位對畢業生的層次要求高了，研究生比本科生更易就業，本科生比專科生更易就業。第四，沒有“關系”、沒有門道的學生就業更難。當前社會的環境導致了一些有“關系”、有“門道”的學生更易就業。第五，女生就業更難。從長期對性別的認知對女生的就業造成了一些影響，很多用人單位擔心女生工作幾年的結婚、生子、養子這些情況會影響到工作而不愿意錄用女生，導致女生就業更難的局面。

當前大學生就業難的原因

造成當前大學生就業難的原因除了外部的就業環境，還跟高等教育本身存在的問題、大學生自身的認識，自身的素質等因素分不開。

外部的就業環境。第一、整個社會經濟增長放緩和產業結構調整。從2011年的GDP增長率的9.30%，2012年的7.65%，2013年的7.7%，到2014年預測的7.5%，隨著經濟增長速度的放緩，社會各領域各行業的發展也將放緩，對大學畢業生的需求將大大減少。第二、整個社會的就業大軍壓力。整個社會就業形勢日趨嚴峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業人員、1.5億農村富余勞力和近1000萬城鎮年度新增勞動力的巨大壓力。

我國高等教育自身問題。第一，高校的大量擴招。自1999年大學擴招以來，高校畢業生人數年年創歷史新高，從2011年到2014年這幾年期間，高校畢業生人數從2011年的660萬，2012年的680萬，2013年的699萬，到2014年總數即將達到727萬人。第二，高等教育本身存在的問題。首先，高校招生缺乏自主性，靈活性，適應性，培養的研究生、本科生、專科生、職教生等人才層次與市場需求脫軌。其次，高校設置的專業結構、課程機構不合理。學科專業錯位，專業設置盲目化，從眾化，趨同化，這樣勢必造成課程結構過于僵化，脫離實際。第三、重學術教育輕職業技術教育。不管什么層次、什么類型的高校都一味追求綜合性研究型大學，而忽視學生就業需要的職業技能培訓和培養，而大多數畢業生是要走向市場，走向生產第一線的，學校的教育與市場需求是嚴重脫節的。第四，缺乏對大學畢業生就業政策、就業導向、就業規劃等方面的指導。

大學生自身存在的問題。第一，大學生自身的擇業觀問題。隨著高校的擴招，很多家長和學生都抱怨找不到工作，難就業都是擴招惹的禍。但據數據顯示，我國受過高等教育的人數跟我國的總人數的比例遠遠低于發達國家，中國的大學畢業生遠未達到過剩的地步，所以我國大學生的飽和性失業是不存在的，而據教育部對部分高校畢業生擇業意向的調查顯示，期望在一線城市工作的學生高達66.67%，只有不到6.37%和2.59%選擇會到中小城市，至于農村及邊遠地區就更沒有人愿意去。該文原載于中國社會科學院文獻信息中心主辦的《環球市場信息導報》雜志http：//www.ems86.com總第565期2014年第33期-----轉載須注名來源由此可見，大學畢業生就業難、人才過剩只是相對的，而不是絕對的。第二，大學生自身定位問題。我國的高等教育正在由精英教育向大眾教育的轉變，然而許多家長和大學生還認為只要大學畢業就意味著一定會有和要有一個體面的工作。因此家長和畢業生對企業的規模性質、地理位置、起點待遇都過于在意。第三，大學生對自身就業能力過于高估問題。長期以來，受中國的科考制度和高考制度的影響，大量的家長和大學生認為自己通過高分進入大學，大學畢業就具備較高的工作能力，但事實上理論知識和就業能力、學歷和就業能力之間是沒有必然的聯系。

大學生就業對策的思考

當前大學生就業難問題的原因是多方面、多層次的，既有外部環境的影響，也有高等教育本身的問題，還有大學生自身的因素，因此，解決當前大學生就業難的對策途徑是一個全面系統的工程，需要社會各方面的協同配合和共同支持。

優化大學生就業的外部環境。第一，政府應采取各種舉措，進一步加快經濟發展，為高校畢業生的順利就業創造良好的宏觀經濟環境。第二，進一步深化教育體制及其他相關體制改革。政府要盡力擺脫計劃經濟下的“招生、培養、就業”一體化模式，實現他們的相對分離，一切以市場需求為導向進行專業調整招生，培養。另外政府還要進行相關的戶籍制度改革，促進人才的進一步流動，加強與完善與大學生就業相關的各種保障制度，促進大學生愿意到各種性質的企業工作，解除大學生到私營企業工作的后顧之憂。

高等教育改革刻不容緩。第一、適當控制招生數量，注重培養質量的提高。當前各高校不要為了短期的利益而盲目擴招，盡力提高學校的硬件軟件，從而提高畢業生的質量。第二、進一步調整專業設置結構以滿足市場需求。建立“高校畢業生就業率反饋機制”，根據這些數據分專業科學制定擴招規模，加大對社會需求大的專業的招生數量，控制比較穩定需求的理工科專業的發展規模，及時調整市場需求不高專業的招生比例，甚至取消一些專業的招生。第三、根據市場需求及時靈活地調整專業課程設置，對市場需求不大的課程減少甚至取消，加大市場需求較大的課程的課時。第四，進一步加大與職業培訓機構和實習工廠的交流與合作，大膽嘗試校企聯姻。學校應加大與職業培訓機構的合作，增加職業素質教育課程，包括禮儀、人際關系學、管理學等內容。對于理工科的學生應讓他們畢業前進入工廠實習以便為畢業后能更好的適應社會打下基礎。第五、高校應加強對畢業生的就業指導工作。打破以前認為就業指導就是在學生畢業前提供招聘信息這樣一種傳統的簡單的思維模式，給就業指導工作重新定位，使它不僅是學生就業的信息渠道更是貫穿大學教育始終的一項對大學生職業生涯規劃，人生指導的一個重要內容。在高校中建立適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導內容、目標等。第六，建立健全大學生自主創新、創業激勵機制，進一步優化大學生自主創業環境。高校要加強大學生創新、創業的法律意識，加強大學生創業指導，加大大學生創業資金、政策支持，提供大學生創新創業設備等。

當前大學生就業觀的轉變、就業素質的提高迫在眉睫。第一、當前大學生應該轉變就業觀念，重新進行就業定位。當前大學生應該改變過去那種就業即定終身的觀念，改變那種呆一線城市就是起點高的觀念，改變那種呆在政府機構、國有單位才是體面有保障的觀念。第二、提高自身各方面素質。當前大學生除了在校期間學好自己的專業課程以外，還應加強自身諸如動手實踐能力、社會交際能力、團隊協作能力等各方面素質的提高.

（作者單位：西華大學交通與汽車工程學院。）