目前,社會各界普遍感到高等學(xué)校學(xué)風(fēng)在滑坡,有人甚至認(rèn)為學(xué)業(yè)水準(zhǔn)下降是高等教育大眾化進(jìn)程中的普遍現(xiàn)象。高等教育大眾化對教學(xué)影響最大的是民辦高校,我國民辦高校這幾年發(fā)展迅速,但由于民辦高校自身特殊性,民辦高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)問題也日益暴露出來。因此,充分認(rèn)清和把握民辦高校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀,深刻認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性和重要意義已成為當(dāng)前高等教育大眾化階段中必須思考和解決的問題。
一、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵
“學(xué)風(fēng)”,最早源于《禮記-中庸》,即是“廣泛地加以學(xué)習(xí),洋細(xì)地加以求教,謹(jǐn)慎地加以思考,踏實(shí)地加以實(shí)踐”。現(xiàn)今對“學(xué)風(fēng)”概念的描述具有較強(qiáng)的代表性的是趙沁平、鄭家茂等幾位學(xué)者對“學(xué)風(fēng)”的描述。趙沁平認(rèn)為: 從狹義講,學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣; 從廣義上講,學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件,也是教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵,它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)觀念和理念,體現(xiàn)了學(xué)校的校風(fēng)和大學(xué)精神,體現(xiàn)了學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng),同時(shí)也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平。而鄭家茂則認(rèn)為: “學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識方法上長期形成的,具有一定穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇。從狹義上講,學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。……