小學生足球興趣培養的有效途徑探析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）08-000-01

摘 要 作為一個人對某一事物的積極認識或者是某一種運動的傾向，興趣是一個人必不可少的。為了更好的了解成都市小學生的足球興趣，就應該考慮到小學生足球興趣應該如何來培養，從而激發學生內心深處對足球的喜愛之情。

關鍵詞 小學生 足球 興趣

足球被稱之為“世界第一運動”，因為其獨有的魅力，從而受到廣大小學生的喜愛。自成都成為中國足球試點城市后，成都市體育局、市足協大力在校園大力開展足球工作，全市共有31所小學成為校園足球試點學校。比如：其中的李家沱小學廖沁校長說：“在我們學校的1至6年級都設置有體育足球課程，每周一節，要求的是全員參與。”體育老師針對不同年級學生，也會相應地制定足球教學內容。傳球、顛球、運球、射門……課上老師教授學生基本足球技術，也可以舉行三人制比賽或者是五人制比賽……課下學校也為足球練習開展多種形式的足球社團活動。

一、提升學生足球興趣——從熟悉球性開始練習

在小學足球常規教學中，剛開始都是教授某一種教法，然后再教怎么踢球。由于最開始無法控制住球，就很容易失去信心或者是感到煩躁。所以，在教踢足球之前，可以先讓學生練習一個熟悉球性的動作，讓學生多用腳接觸球，學會控制球，從而了解足球的感覺與性能。比如：顛球、前后拉球、左右撥球等等。等待輔助練習熟悉止嘔，不僅可以提升噓聲興趣，同時，還可以掌握踢球腳與支撐腳之間的關系與發力感覺，為進一步練習打下基礎。在球性熟悉之后，學生就會不知不覺地掌握踢球叫和支撐腳的作用，然后再學習其他的方法就很容易了。通過這樣的熟悉球性練習，就可以讓學生提升對足球的最初興趣。

二、提升學生足球興趣——設計新穎游戲

體育教學中，游戲是不可缺少的環節。在小學足球游戲中又分為了有球和無球、訓練性游戲、教學性游戲。在足球課教學中，就可以根據具體的情況和任務，自主地設計一些游戲，這樣也有利于教學任務的完成。在游戲的設計編排上，教師應該注意每一次教學的任務，為學生講清楚方法與規則，讓每一位學生都做到心中有數。然后，根據教學的實際需要，安排各個階段的游戲。比如：課前可以開展傳球、搶球游戲、多人顛球不落地游戲、雙腳交替拉球接力游戲等等，在課堂中，就可以結合本節課的技術要求，通過規定的技術來完成教學游戲比賽。在這樣的游戲氛圍當中，學生就可以得到身心的雙向發展，滿足思想情操的陶冶。

三、提升學生足球興趣——培養與訓練團隊意識

對于小學生而言，具備良好的整體意識也可以提升學生的足球學習興趣。對于一個足球隊而言，要具備統一的思想行動，擁有統一的目標。所以，為了提升學生足球興趣，就可以讓學生成立足球隊。

（一）入隊教育

小學生天性活潑好動，對于任何的實踐活動都想嘗試，并且本身的興趣也受到了教師、家長以及足球明星等影響，但是卻同樣會受到持久性、自覺性等影響。所以，教師就應該爭取各個方面的協助與支持，通過誘導和教育，讓學生明白為什么打球、為誰打球以及奮斗目標等。教師還可以通過組織學生的電視錄像的觀看，去了解球隊隊員之間的配合以及細膩的腳下操作，通過著名球星的趣聞和足球運動事跡的講述來提升學生的興趣，使得隊員能夠從心底樹立出頑強拼搏、熱愛集體的思想意識。

（二）訓練之中

足球訓練是一個漫長的過程，而教師和學生之間又是將與卒的關系。學生之間可以2人、3人、4人，甚至是全隊進行配合，確保其默契越來越好。但是由于小學生自我約束能力較弱，所以，在訓練中很容易發生沖突，這就要求教師做好學生之間關系的相互協調，將內部矛盾消除。通過團隊意識的培養，在和諧基礎上，才能夠讓學生達到足球訓練的高度默契配合。

四、提升學生足球興趣——將足球技術同比賽相結合

足球運動是在復雜和激烈的情況下進行的，要求了將所學習的技能技術與實戰相互的結合起來。在一個技術動作的講解之中，教師就應該將動作本身具備的實戰意義，也就是在比賽當中何時去運用、怎樣運用、運用之后有什么作用都給學生講解清楚，從而讓學生認識到每一個動作能夠表現出來的含義。比如：在運球技術上，在初學階段，應該刻意強調讓學生合理的運用身體來掩護球，運用距離對手較遠一側的腳來控制球。在具體的教學中，也可以穿插一定的足球比賽，這樣才可以在實戰環節來提高學生掌握的基本技術，并且獲得一定程度的提高。在每一次比賽中，還可以安排學生擔任裁判員，這樣不僅有利于學生裁判水平的提升，也可以讓比賽提升認真度，達到活躍教學的氣氛，這樣，學生對于足球的知識了解也會有明顯的提升，有利于足球教學任務的進一步完成。

五、結語

總而言之，興趣才是學生最好的老師，無論是在選擇教學內容上，還是更新教學方法上，都應該將學生足球興趣的培養放置在首要位置，將學生的學習主動性和積極性調動起來，從而確保足球教學質量的提升。為了更好地改善當前小學生喜歡足球卻不喜歡上足球課的現狀，就應該將足球興趣愛好的培養當作足球教學質量以及上好足球課的關鍵所在。相信，在教師與學生以及家長的共同努力之下，必定會將小學生的足球水平提升，促進小學生身心更好的發展下去。

參考文獻：

[1] 周博.制約中小學足球運動發展的因素研究[J].考試周刊.2011（52）：89-91.

[2] 迪力木拉提·阿布都肉蘇里.足球教學中學生興趣的培養[J].中國學校體育.2009（12）：114-115.