淺析如何有效開展小學體育室內(nèi)課教學

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）08-000-01

摘 要 室內(nèi)課教學是完成小學體育教育教學任務(wù)不可或缺的重要組成部分。因此，本文就針對如何有效開展小學室內(nèi)課教學的問題進行了簡要的探索與分析。文章首先分析了小學體育室內(nèi)課教學所應(yīng)遵循的三個基本原則（可行性原則、多樣性原則、不影響其他班級的原則），然后又在此基礎(chǔ)之上進一步探討了科學開展小學體育室內(nèi)課教學常用的幾種方法，以確保小學體育室內(nèi)課教學的有效開展。

關(guān)鍵詞 室內(nèi)課教學 體育 小學 基本原則 常用方法

小學體育與健康教學的內(nèi)容一般是由實踐部分和理論部分共同構(gòu)成的，從課程性質(zhì)上來說，又可以將其劃分為室外課教學和室內(nèi)課教學兩個大的類別。雖然在小學體育教學中，室內(nèi)課部分的內(nèi)容相對于室外課部分的內(nèi)容而言課時數(shù)要少的多，但其卻是完成小學體育教育教學任務(wù)不可或缺的重要組成部分。通過室內(nèi)課教學的開展，不但有助于學生了解與體育相關(guān)的知識，提高他們對于體育的認識，還能夠為室外課教學的高效開展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，本文就針對如何有效開展小學室內(nèi)課教學的問題進行了簡要的探索與分析。

一、有效開展小學體育室內(nèi)課教學應(yīng)遵循的基本原則

要確保小學體育室內(nèi)課教學的有效開展，首先就必須要根據(jù)小學體育室內(nèi)課教學的特點，在遵循其基本原則的基礎(chǔ)上進行。具體來說，在開展小學體育室內(nèi)課教學時，為了確保室內(nèi)課教學活動的順利高效開展，主要應(yīng)遵循如下幾個基本原則：

一是，可行性原則。由于小學體育室內(nèi)課教學是在室內(nèi)開展的，相對于小學室外課教學來說，室內(nèi)的空間小，單位空間內(nèi)的學生人數(shù)比較多，因此，任課教師在開展小學室內(nèi)課教學時，所采用的教學方法和教學手段，都應(yīng)根據(jù)體育室內(nèi)課的特點和本校的實際情況進行合理的選擇和改編，以確保其適合室內(nèi)體育教學活動的環(huán)境和條件，確保其可行性。

二是，多樣性原則。對于體育室內(nèi)課教學而言，其一般主要包括體育與健康基礎(chǔ)知識、體育項目介紹、運動規(guī)則和體育常識的學習等內(nèi)容，這些內(nèi)容多以理論為主，如果采用單調(diào)的理論講述的方式來開展教學活動，很難激發(fā)小學生的參與興趣和學習熱情。因此，在開展小學體育室內(nèi)課教學時，體育任課教師就應(yīng)注意根據(jù)小學生的身心特點，靈活的采用多樣化的教學方法，通過積極的調(diào)動學生去動手、動耳、動眼、動腦，讓學生積極、主動、能動的參與到室內(nèi)課教學之中，并在參與的過程中，得到鍛煉與提升。

三是，不影響其他班級的原則。由于小學體育室內(nèi)課教學是在教學樓的教室內(nèi)開展的，在教學樓內(nèi)還有多個班級同時在開展其他的教學活動，因此，在開展小學體育室內(nèi)課教學時，體育任課教師應(yīng)注意向?qū)W生提出嚴格的紀律要求，要通過嚴謹?shù)慕M織和管理，做到動而不亂，不要因為體育室內(nèi)課教學的開展就干擾到其他班級正常教學活動的進行。

二、有效開展小學體育課室內(nèi)教學可采用的教學方法

要確保小學體育室內(nèi)課教學活動的有效開展，僅僅遵循了小學體育課室內(nèi)教學開展的基本原則是不夠的，任課教師還要在遵循了基本的開展原則的基礎(chǔ)上，注意根據(jù)小學生的身心特點和小學體育教學的實際需求，合理的選擇相應(yīng)的教學方法，才能夠進一步提高所開展的室內(nèi)教學的成效。鑒于此，下文就對常用的幾種，有助于有效開展小學室內(nèi)課教學的教學方法進行了簡單的分析。

（一）運用多媒體教學來提高學生的視聽感受

多媒體將文字、圖片、聲音、視頻、動畫等多種元素融于一身，如果體育任課教師在開展小學體育室內(nèi)課教學時，能夠根據(jù)小學生的身心特點和教學內(nèi)容合理的使用多媒體，能夠有效的提高學生的試聽感受，從而促進教學成效的提高。例如：在講解體育知識時，任課教師就可以通過多媒體課件將相關(guān)的體育知識，采用文字、聲音、圖片以及視頻和動畫等多種元素來加以呈現(xiàn)，從而讓學生變單純的、以聽為主的學習方式為視覺、聽覺和思考相結(jié)合的方式，讓學生的多種感官均參與到教學活動之中，讓理論教學變得生動、活潑，更符合小學生的身心特點。又如，在開展小學體育室內(nèi)課教學時，如果涉及的是體育賽事欣賞的內(nèi)容，體育任課教師就可以改變傳統(tǒng)的說教課的方式，利用多媒體播放相關(guān)的比賽錄像，并引導(dǎo)學生從中體驗體育的樂趣，領(lǐng)會體育的精神，從而確保教學成效的提升。

（二）運用體育游戲來提高學生的學習興趣

體育游戲是開展小學體育室內(nèi)課教學的一種有效方式。游戲的方式，不但能夠有效的激發(fā)小學生的參與熱情，提高小學生的注意力水平，發(fā)展學生的身心素質(zhì)，而且還能夠作為調(diào)節(jié)劑來營造良好的教學氛圍，提高學生的學習興趣。例如：“夾彈珠”、“吹乒乓球”等游戲，不但有助于發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力，讓學生的身體得到一定的鍛煉，而且簡單易行，生動活潑，趣味性強，有助于營造良好的教學氛圍。而“凳面支撐”、“雙人壓肩”、“雙人掰手腕”等小游戲，同樣在發(fā)展學生的力量素質(zhì)和柔韌素質(zhì)的同時，具有簡易性和游戲的趣味性，能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣。因此，任課教師在開展小學體育室內(nèi)課教學時，就可以根據(jù)教學的需求和學生的情況進行合理的選擇和應(yīng)用。

（三）運用室內(nèi)素質(zhì)練習提高學生的身體素質(zhì)

在開展小學體育室內(nèi)課教學時，任課教師還可以利用室內(nèi)素質(zhì)練習的方法來開展教學活動，提高學生的身體素質(zhì)。例如：在開展小學體育室內(nèi)課教學時，可以利用教室內(nèi)的場地和桌椅等開展一些簡單的、基本的身體素質(zhì)練習，如，利用課桌或是椅子來開展直角支撐臂屈伸練習或是仰臥在課桌上進行舉腿起坐練習等等。除此之外，還可以利用學校的體育器材，如啞鈴等來開展啞鈴操教學，以此來促進學生身體素質(zhì)的發(fā)展和提升。

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