淺析全球化對國際貿易專業教學體系的影響

摘要：隨著全球經濟一體化的時代的到來，世界的經濟體系發生了巨大的轉變，并對很多經濟領域及其相關產業都造成了不小的影響，而這些影響對我國高校的教學體系也產生了直接或間接的影響。但不管是什么樣地影響，我們都要在順應全球化的熱潮下爭取做到把不好的影響轉變為一個巨大的機遇。本文旨在探討全球化對國際貿易專業教學體系的影響并且提出有效可行的應對方案。

關鍵詞：全球化 國際貿易專業 影響 解決方案

1前言

在全球化到來的時代，對于每一個社會群體或者個體都是一個很大的機遇，但關鍵是能把握它還是被它所把握，這對個人或群體的未來發展都有很大的戰略意義。我國教育體系一直都在完善，力求完美，在應對全球化時，與此相關性最大的國際貿易專業勢必要進行改變，并且要力求把全球化帶來的影響轉變為積極的影響。

2全球化對國際貿易專業教學體系的影響

全球化的浪潮襲來，對我國這個世界上最大的經濟體產生了不小的影響。例如，我國在2004年實施的《貿易法》中把審批制度改為了備案登記制度，這樣地轉變使行業準入門檻大大的降低了，因此我國的外貿企業也如雨后春隨一般涌現出來。據可信網站提供的數據顯示，我國的外貿企業的數量已增至18萬，并且據有關專家預測，在未來五年內，我國的外貿企業數量將是現在的外貿企業數量的5倍。但是我國在外貿方面的人才卻明顯的不足，企業都希望聘請一接手工作就能開始有效地工作的員工，而不想花費財力去培養一個專業度高的外貿人員。我國的主要外貿從事人員大都是國際貿易專業的學生，但是據數據統計，國際貿易專業的畢業生中只有百分之十能保證在畢業時就能順利的上手工作，而即使是把所有國際貿易專業的學生都統計上去，外貿人員仍是緊缺。因此，在外貿這個方面，我國的人才缺口仍然很大。

全球化給我國的經濟體系帶來機遇與挑戰的同時，對我國高校的國際貿易專業的教學體系也產生了影響，或者說是全球化促使我國高校的國際貿易專業的教學體系發生轉變。在我國現行的教學體系下，完全不能適應全球化帶來的種種轉變。在國際上的經濟貿易往來的次數驟升，外貿公司數量迅速加大，全球經濟一體化的情況下，我國人才的培養與市場所需人才數量完全不能達到一個平衡狀態。因此要良好的適應這個大的國際環境，需要我國高校轉變以前的教學方式，從以前純粹的理論知識點講解轉變為實踐操作與理論知識結合。鍛煉學生的具體操作能力是高校將要面臨的一個不小的挑戰。

3國際貿易專業教學體系現存的不足

高校在無法適應全球化快速到來的浪潮的下，首先要對自己教學體系中的優缺點看清楚，對不足要進行整頓，借鑒國內外優秀的教學體系，結合自身的實際情況做出有效地可行性的解決方案。我國高校中的國際貿易專業的教學體系存在的問題有教學純理論化，沒有機會讓學生進行實踐操作；教學的專業局限于純經濟類，在順應國家不斷加強市場調控的手段應用的同時，對學校的專業設置也產生了不小的影響，如設置金融學、西方經濟學等經濟類課程，這樣剝奪了原來所設專業的課時；人才的培養完全局限在課堂上老師的理論講解，雖說學校的專業課程設計中有實習這一項，可是在實際操作中，學校更加注重的是科研成果，因此很多老師都把時間放在科研的工作上，而學生自然對實習不太重視。這樣的教學模式勢必無法順應全球化的到來，也無法為我國的外貿產業提供所需的專業性強的人才。

4構建國際貿易專業教學體系的措施

4.1學校與企業合作、產出與學研相結合

我國現行的教學體系中所存在的問題是學生脫離實踐教學，只注重理論知識，在校企合作中，能有效地改變這一狀態。高校成立產學研相結合的調研組，并且在結合國內外的教學經驗后，對我國的國際貿易專業教學體系進行改革，有組織的、有計劃的、執行我國高校所提倡的校企合作與產學研相結合的方法。高校要與企業建立合作關系，在學生在校期間，高校接受學生去企業實習，，在此同時學生能夠在了解企業文化的同時也提高自己的理論實踐，并且會有自己的一個良好的學習體驗。而同時，企業也能對學生達到一個完善的全面的了解，這樣在今后的學生就業，企業挑選人才的情況下，就能有效地減少盲目性，在企業與學校中搭起一個聯系的橋梁。

4.2高校實施實踐性教學

目前高校建立了專項基金，加大了對實踐教學的投入，切實實施了對實踐性人才的培養。加強學生的專業實踐能力是培養應用性人才、專業性強的人才的必要的教學環節，這樣才能有效地把理論性知識轉變為實踐性知識，把理論型人才轉變為實踐型人才，才能順應全球化的到來，對我國經濟市場的人才短缺的狀態達到一個有效地改善。

4.3教資建設培養

在新的教學體系的情況下，要對教學體系注入一股新的血液。高校要在順應全球化的前提下，聘請有外貿經驗的教師人員，并且有意識的提高教師的實踐知識，要求教師提高自己學習的積極性與對外貿知識的實踐性。學校方面可以提供培訓機會給教師，并且與企業合作，讓教師掛名企業，以此來提高自己的時間操作能力。并且可以在有條件的情況下，請一些專業性強的專家來校做講座。在校企合作的有利條件下，實行導師見習制，有計劃地讓教師帶學生去企業實習，讓學生能在真實環境下學習到外貿工作的流程。

5結語

全球化的影響是好是壞，是由我們的應對方式所確定的。若能在全球化到來之際，對自身的問題做出檢討，在迅速做出反應，找到解決方法后，適應全球化的大環境。這樣全球化所帶來的不是不好的影響而是巨大的機遇，我國國際貿易專業的教學體系也能做好我國外貿經濟的堅強后盾，一起在全球化的洪流中，達到共贏。

參考文獻：

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【作者簡介】楊斌（1971年9月 - ），男 ，籍貫：四川三臺 ， 職稱：講師 研究方向：國際貿易 郵編：621000

（責任編輯：韓梅）