中職生法律教育的“三化”對策

摘 要：隨著我國對中職教育的日益重視，中職在校生的規模越來越大，這一群體的法律意識現狀，直接關系到職業學校的發展、社會的和諧穩定和民主法治化的進程。本文通過分析當前中職生法律意識現狀，探討新形勢下中職生法律意識的教育架構——“三化”對策。

關鍵詞：中職生；法律意識；教育架構

法律意識是人們關于法律的思想、觀念、知識、心理的總稱。它既包括人們的法律知識、法律思維方式、法律感情、法律意志、法律態度、法律信仰，也包括法律心理、法律觀念和法律意識形態等多方面的因素和內容。中等職業學校肩負著中職學生思想品德教育、職業技能培養、提升其綜合素質的重要任務。中職學生法律意識的培養是其綜合素質提升的重要環節，加強其法律意識的培養，不僅可造就一代守法公民，而且還對我國民主法制建設具有重要意義。

1中職生加強法律意識教育的重要意義

職業學校教育的主要目標是培養綜合素質高的新一代建設者，而法律意識的培育是新時期新形勢下中職生所應具備的綜合素質的重要組成部分。對中職生進行法律意識的培育，是培養中職生綜合素質構建的需要；是培養學生樹立社會主義法律意識、增強法制觀念的重要途徑；是貫徹教育方針、實現職業教育培養目標的要求。

我國職業教育現階段制定的總體目標是“做人+技能”教育。中職生正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，對社會生活和法律意識還缺乏系統的認識，很少能具備從法的角度去認識社會和體驗人生的能力和素質。而另一方面，中職生各種心理活動具有較大的不穩定性和盲目性，如果法律意識跟不上 情感強烈又不穩定，易激動，就很容易影響其健康成長和全面成才。

2當前中職生法律意識現狀

2.1法律信仰缺乏

由于教育、法治現狀等原因，再加上自身年齡偏小，人生觀、價值觀尚未形成和穩定，中職生雖具有一定的法律意識，但大多僅停留在感性認識水平上，并沒有形成對法律的信仰。

2.2法律知識不足，整體法律知識水平低

中職生對自己的行為沒有從法律的角度去認識，由于是中考失敗者，追溯其中考失敗的原因不難發現，他們在校期間有許多不良行為，而這些不良行為作為初等教育只從紀律的角度進行灌輸，并未從法律的角度給予提醒，導致中職生對自己的不良行為的危害性尚未認識，對自己不良行為所涉及的法律知識不很了解?？傮w而言，現階段中職生的法律意識現狀不容樂觀。

3建立基于中職生法律意識現狀的教育架構對策

中職生法律意識的培養是一項系統工程，需要考慮各方面的因素。要想提高中職生的法律意識，就應通過“三化”，一是教化，即通過學校的課堂教學活動來豐富中職生的法律知識，提高他們的法律素養；二是默化，即通過社會、學校、家庭和健康的網絡等各種環境對中職生潛移默化的熏陶來提高他們的法律意識；三是內化，即通過加強實踐環節使中職生所學的法律知識能和社會實踐有機結合起來并最終轉化為自身的法律能力。

3.1樹立綜合素質教育觀念

觀念是行動的指南，有什么樣的思想觀念才可能有思想觀念指導下的實踐行動。當今經濟全球化進一步加強，國際間經濟的競爭和合作日益加深，知識經濟的端倪已經凸顯，這對新世紀人才的素質提出了更高的要求。人們不但要獲得專業知識和技能，還要具有道德知識、法律知識、心理知識等綜合素質。因此，應繼續推進和深化素質教育的思想。

3.2提高教師隊伍的法律意識

教師為人師表，言傳身教，身體力行，一切都在潛移默化地影響著學生。教師和學生是平等的主體，法律地位也是平等的，任何不尊重和損害別人權益的行為都是違法的，因此在學校法律教學過程中，要充分發揮學校主陣地的作用，采用法律法規和制度建設來規范日常的教育教學工作，切實加強中職學校教師隊伍的思想政治建設和能力建設，不斷提高教師隊伍的職業道德水平，培養教師良好的師德，使學生處在一個充滿希望與愛心、精神愉快又放松的環境里。同時注重發揮課堂教學的主渠道作用，不應該滿堂灌，而是講方法，講思路，充分發揮學生的主體作用，開展學法用法的實踐活動，把法制教育不斷推向深入。

3.3改善課堂教學環節

在教學模式上，應打破傳統的教學模式，更應注重法律知識與實踐相結合，做到“授之以應魚，不如授之以漁”，把案例教學貫穿始終，案例應結合學生思想實際和生活實際，講解他們所關心，注重的問題，引起他們的共鳴，并提高他們應用法律知識的能力，力求用法律來解決社會問題。在教學方法上，要致力于教學方法的創新，將多媒體教學輔助手段運用于法律基礎教學， 將教學內容和典型案例制成多媒體課件，增強其直觀性，主動接受教育，增強教學的效果。

3.4營造良好的校園法制環境

3.4.1建立健全各項規章制度，實行依法治校，實現教育管理法制化，通過法律、規章制度和必要的紀律約束規范師生的行為，在校規校紀方面應做到“有規可依、有規必依、執規必嚴、違規必糾”，為學生營造濃厚的法律氛圍，使法律的權威滲透到學生的生活中并產生強烈的法律效應，既是職業教育發展的需要，也是加強職校生法制律教育的需要。

3.4.2充分利用校園環境設施和社會實踐活動。宣傳民主法制思想，如利用校園廣播、校園網、電視以及校報等工具及時的傳播法律知識，加大法制宣傳教育力度；利用墻報、宣傳欄等開展校紀法規的學習宣傳，定時曝光一些學生的不良行為及處理結果，及時宣傳表揚在學法、護法中表現積極的學生。同時要拓展第二課堂活動。此外，還可以廣泛關注“今日說法”，“法律講堂”之類的法制節目，閱讀參考法律書籍。這些對學生法律意識的提高都將起到積極的促進作用。

3.5重視家庭教育

良好的家庭教育在人生初期可起到“開天辟地”的導向作用。家庭作為學生學習、生活的另一重要場所，對學生的最終成才起著重要的補充作用?，F在，由于學生多為獨生子女，少數家長從溺愛發展到縱容，這對學生的健康成長極其不利，同時又與學校的素質教育相抵觸。因此，家長一定要有正確的認識，加強與學校的聯系幫助子女形成正確的人生觀、價值觀讓其以積極的心態和極強的法律觀念迎接人生的挑戰。

總之提高職校生的法律意識非常重要非常緊迫。學校是培養學生法律意識的重要場所但僅靠學校的法律教育是遠遠不夠的。它是一項系統工程需要社會、家庭、學校的緊密結合形成良好的法律教育大環境才能達到教育的目的才能造就新一代的四有新人。

參考文獻：

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