思想政治課上的思想道德教育

“德才兼備”是長久以來我國對社會主義建設者的全面要求。“做學問，先做人”是教育界塑造人才的基本宗旨和要求。而政治課恰恰是學生思想道德教育的主陣地。那么，在中學思想政治課教學改革中如何滲透德育呢？

作為政治教師，可以利用本學科課堂教學，積極滲透德育教育。在思想政治課教學中如何培養學生有責任感、熱情、熱愛國家、集體和協作觀念、服務和奉獻精神的道德觀呢？這對于從事思想政治教學有很大的觸動，我個人認為解決的最根本辦法是發揮思想政治課教育主渠道功能，讓道德教育回歸學生本身，培養學生的道德觀念。

一、創設問題情景、討論式教育模式

思想政治課概念抽象，如果一味采用灌輸式教育方式，讓學生聽起來枯燥、乏味甚至還會讓學生產生反感和抵觸的心理，不利于把我國先進的思想、理論、道德規范這股活水引向學生的心田，為學生所掌握、內化為自己的品質。所以難以發揮政治課具有的導向和鑄造的功能 。

針對90后的中學生彰顯個性，期待他人的認同的特點作為政治教師在教學過程中要注意研究學生的個性特點并采取行之有效的方法，充分調動學生的積極性，激發學生的熱情，擺脫學生被消極“灌輸”的狀態，讓學生參與實踐，對自己進行自我教育，從而達到發揮德育功能的作用。德育的高明之處在于“潤物細無聲”，通過課堂教學，悄無聲息地對學生進行愛國主義教育。

通過創設問題情景、討論式教育使學生能很快了解到德育的內容，如果老師們引導得好的話，這些德育內容會內化為學生自己的精神力量，在日常的學習和生活中不知不覺表現出來，這也是我們作為政治教師所追求的。

二、辯論式教育模式

“辯論式”教學模式其對話過程更是一改傳統問答模式，辯論雙方圍繞教師預設的主題分庭抗禮、唇槍舌劍各抒己見。辯論的過程不僅旨在辨明是非，更注重發人深省、啟迪思考，讓大家享受論爭和思想碰撞的樂趣，也比較容易滲透學生對德育的領悟。社會上流行一句話“日本人喝牛奶振興了一個民族，中國人喝牛奶搞跨了一個民族”。三鹿奶粉事件還讓人們心有余悸，上海饅頭事件又重新上演人間悲劇，真是一波未平，一波又起，讓國人不得不深思人們的道德良心何在呢？在講授《社會主義市場經濟與集體主義》時，我把全班學生分為兩組辯論隊，就企業堅持以德為先，還是以利為先辯論，學生們用他們知道的知識和現實例子進行激烈的辯論，對以德為先，以利為先的優點和不足進行分析和辯論，學生們在辯論過程中不僅了解到以德為先，以利為先的優點和不足，而且還結合自己的實際情況，從而有利于學生樹立集體主義價值觀。

三、“角色轉換”教育模式

中學政治課教學要求學生會運用一些學過的基本原理、觀點方法論等來解決一些社會生活、生產中現實的問題，“如果你是三鹿奶粉集團的負責人你會怎么做呢？”“如果你是礦難工人的家屬，你將如何維護自己親人和自己的合法權益呢？”讓學生進入這些不同職業的角色中體驗，就會讓他們想到做企業就必須堅持誠實守信、遵守職業道德的重要性，在盈利的同時必須注重維護他人的正當利益，保障他人的生命和財產安全。作為公民，在享受權利的同時，一定要以履行應盡的義務為條件；就會讓他們想到：應珍惜權利、理直氣壯的利用合法手段來維護自己合法權益，懂得法律賦予其勞動安全衛生保護權。在中學思想政治課教學中，完全可以通過“角色轉換”來優化教學，提高學生的政治、道德覺悟。

四、活動教學模式

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這樣的學生只能讀死書，死讀書，是讀書的機器，是不能適應我們社會的發展的。我們要培養的學生，是將來能夠為社會主義現代化建設做出貢獻的各種人才。“活動教學”就是要讓學生有機會參加更多的“活動”，在動態的教程中，接受教育，使學生覺得思想政治課是一種有意義的“活動”，這樣就能更好地發揮德育的主渠道作用。教師在平時的課堂教學中，教學活動要充分利用社會生活，喚起學生對現實問題的關注，這為學生接觸社會提供了機會，也開闊了學生的視野，能夠幫助學生樹立起責任意識和積極的生活態度，增強社會責任感。每個星期一升旗時，在國旗下講話等，讓學生從生活中汲取豐富的營養，感悟人生的真諦，找到做人的尊嚴和生命的支撐點。

比如說我校每年清明節組織學生到烈士陵園、受降紀念坊等愛國教育基地進行參觀和學習，讓學生與勞動模范和優秀的共產黨員進行面對面的交談了解他們的先進事跡和精神。通過這些實際活動，學生的德育水平提高了不少，很多學生參加這些活動后，在寫作中可以看到學生在活動中學到了很多東西，比如吃苦耐勞的精神、愛國主義精神、艱苦奮斗的精神等等，并在學習和生活中明顯感覺他們的目標明確了不少。

隨著經濟、科技的快速發展，網絡信息化的加強，紛繁復雜的文化社會思潮、影響到了青少年學生，已對我國的德育教育發起了嚴的峻挑戰，教育中德育教育存在許多的問題，作為政治教師，針對教育教學中德育教育存在的問題，如何在思想政治課中有效的滲透德育教學，這需要我們廣大的思想政治教師共同研究，探索。總之路漫漫其修遠兮， 吾將上下而求索，相信在廣大同仁的共同努力下，在思想政治課教學中滲透德育教學一定會取得更輝煌的成績。