論多元反饋教學法在籃球技術理論中的應用研究

摘 要 多遠反饋教學法在籃球技術理論中的應用研究在高校籃球課中占據著至關重要的作用。這種教學法是將系統理論、信息論和控制理論結合在一起的教學方式，師生在較為融洽的課堂范圍內，師生相處合作融洽，教師在籃球課堂中引導學生進行系統的籃球理論的學習，這樣的教學方式中教師的“教”與學生的“學”實現信息的有效良好的交流，這樣一來，可以提高籃球課堂的教學質量。因此，研究多遠反饋教學法在籃球技術理論中的應用研究有著十分重要的作用。

關鍵詞 多元反饋教學法 籃球技術理論 應用研究

一、緒論

眾所周知，多遠反饋教學法在籃球技術理論中的應用研究在高校籃球課中占據著至關重要的作用。這種教學法是將系統理論、信息論和控制理論結合在一起的教學方式，師生在較為融洽的課堂范圍內，師生相處合作融洽，教師在籃球課堂中引導學生進行系統的籃球理論的學習，這樣的教學方式中教師的“教”與學生的“學”實現信息的有效良好的交流，這樣一來，可以提高籃球課堂的教學質量。

二、多元反饋教學法在籃球技術教學課堂中的應用

（一）反饋的針對性原則

眾所周知，在籃球技術課堂里，教師可以根據學生之間的不同情況，在籃球的學習中給予學生不同的詳細的指導，這存在于學生與學習指向的問題。學生的學習狀態在這種教學方式下一般會不盡相同，教師應該積極及時的給予學習指導。多遠反饋教學法在籃球技術理論中的應用研究在高校籃球課中占據著至關重要的作用。這種教學法是將系統理論、信息論和控制理論結合在一起的教學方式，師生在較為融洽的課堂范圍內，師生相處合作融洽，教師在籃球課堂中引導學生進行系統的籃球理論的學習，這樣的教學方式中教師的“教”與學生的“學”實現信息的有效良好的交流，這樣一來，可以提高籃球課堂的教學質量。教師可以根據學生在籃球課堂中學習過程的不同特點，通過有效的反饋信息，將學生的優缺點表現出來，表揚學生表現好的方面，批評學生表現不好的方面。技術突出的學生教師要多鼓勵給予肯定，使其帶頭表率，從而帶動整體學生的籃球學習成績和學習效果。

（二）教學的全面性原則

在籃球課堂的技術理論中，教師面臨學生的教學反饋情況，學生只有努力提高自身的籃球學習水平和自身的學習綜合素質，使得其認知、情感和技能方面的學習目標共同協調，相互促進，以此來達到和諧發展。而在籃球技術教學課堂中，教師一般在教學內容學習方面，會給出較多的影響學生身心和信息交流的綜合知識，在教學過程中組織和鼓勵學生全方面的練習籃球技術知識，以此來使得學生的身體機能、身體素質和運動能力以及人格素質方面都能夠全方位的良好的發展。

（三）教學的主體性原則

多遠反饋教學法在籃球技術理論中的應用研究在高校籃球課中占據著至關重要的作用。這種教學法是將系統理論、信息論和控制理論結合在一起的教學方式，師生在較為融洽的課堂范圍內，師生相處合作融洽，教師在籃球課堂中引導學生進行系統的籃球理論的學習，這樣的教學方式中教師的“教”與學生的“學”實現信息的有效良好的交流，這樣一來，可以提高籃球課堂的教學質量。因此，研究多遠反饋教學法在籃球技術理論中的應用研究有著十分重要的作用。籃球技術教學是一個以傳授技能為目標，促使學生掌握全面、正確的籃球基本技術動作和身心發展為目的，循序漸進的過程。在籃球技術教學過程中要遵循動作技能形成的泛化、分化、鞏固和自動化四個階段。要善于結合動作技能形成的過程，掌握學生的身心特點、興趣愛好和技術能力水平，使學生在實踐活動中滿足興趣。

（四）教學的交往性原則

在籃球技術的教學活動中，這更加有利于促進籃球課堂的更好的研究與發展，教學過程因此也得到了更好的提升。這種教學法是將系統理論、信息論和控制理論結合在一起的教學方式，師生在較為融洽的課堂范圍內，師生相處合作融洽，教師在籃球課堂中引導學生進行系統的籃球理論的學習，這樣的教學方式中教師的“教”與學生的“學”實現信息的有效良好的交流，這樣一來，可以提高籃球課堂的教學質量。眾所周知，籃球技術教學效果的好壞直接作用在反饋效果的佳與否。傳統的教學中教師習慣于注入式講解和示范，忽視了反饋的交往性，導致教學效果的不理想。因此，作為教學的主導因素，教師在籃球課堂上應該注重教學的交往性，有意識的加強師生之間，學生之間的交往，通過信息反饋促進教學效果和諧的發展。

三、結論

眾所周知，多遠反饋教學法在籃球技術理論中的應用研究在高校籃球課中占據著至關重要的作用。這種教學法是將系統理論、信息論和控制理論結合在一起的教學方式，師生在較為融洽的課堂范圍內，師生相處合作融洽，教師在籃球課堂中引導學生進行系統的籃球理論的學習，這樣的教學方式中教師的“教”與學生的“學”實現信息的有效良好的交流，這樣一來，可以提高籃球課堂的教學質量。因此，研究多遠反饋教學法在籃球技術理論中的應用研究有著十分重要的作用。在高校的籃球技術理論中，“多元反饋教學法”是提高教學質量的有效方法之一，可以作為籃球技術教學改革的一個途徑，這種教學法在高校籃球選項課教學中有著至關重要的作用。

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