從高校攀巖運動的開展現狀來看攀巖運動課程的可行性

摘 要 近些年以來，極限挑戰運動在全世界逐漸興盛，并在我國國內迅速傳播。越來越多的人都加入到這一極限運動的行列當中，其中特別是以青少年為主，而攀巖運動是眾多的極限挑戰運動中的最受歡迎的項目之一，本文就從我國高校攀巖運動的開展情況來看攀巖運動課程在高校中的可行性研究，并著重研究攀巖運動在我國高校課程中的可行性進行研究，希望能夠對我國的攀巖運動提供一些有益的借鑒。

關鍵詞 攀巖運動 大學生 可行性研究

攀巖運動，這是一項極具挑戰性的運動項目，是從登山運動中逐漸衍生出來的現代競技項目。攀巖運動以其極富刺激、驚險和挑戰性強等特點，在短時間內風靡全世界，更受到廣大的青少年所喜愛。攀巖運動不僅僅是一種集娛樂和健身的運動，更是一種強度的有氧運動。在我國很多的高校當中都將攀巖運動列入高校體育中的教學內容，能夠有效地擺脫傳統中的以體育達標為運動的教學模式，從而能夠學生向趣味性、娛樂性以及多樣性和終身性的體育發展方向的要求。這樣不僅能夠提高學生主動參與體育活動的積極性，更能培養他們的積極生活的態度。這對于提高學生的身體素質具有非常重要的意義。本文從攀巖運動的特點，并進行逐一分析其在我國高校攀巖運動所面臨的問題，希望對我國攀巖運動的課程提出有效的建議。

一、當前我國高校所面臨的問題分析

（一）我國攀巖運動具有地區發展不平衡的特點

在我國很多的高校中出現了一些地區發展不平衡的現象，其中在我國所有的攀巖高校中，廣東省其中就有九所，其次是吉林省八所，而北京占到三所。而在我國的地區中只有十五個省份高校開展攀巖運動，并且主要是集中在廣東和吉林兩省，由此可以看出攀巖運動具有地區分布不平衡的特點，其中既有受到地區的自然環境限制，而且從我國當前的發展狀況中看出，攀巖運動在我國還是處于“起步”階段。

（二）高校教師和教練員的技術和訓練水平低

在我國的高校攀巖教師和教練有很多都是畢業于體育教育專業，主要的工作是體育教學和管理。一方面，由于是沒有經過較為專業化的系統培訓，并且是缺乏相應的實踐經驗，而且是受到帶隊訓練和運動的實踐以及工作條件限制。另外一方面，有些教師對于相關的攀巖知識了解不深，以及理論水平有限，理論與實踐結合不夠緊密，這樣制約我國高校攀巖運動課程的教學和訓練。

（三）攀巖運動課程中男女比例失衡

在我國很多的高校攀巖運動課程中，有很大一部分都是男生，而且攀巖運動速度都遠遠大于女生，這可能是由于學生生理和心理發展特點來決定的，也有可能是宣傳力度不到位，并且是注重男生，從而使得女生在攀巖項目上發展受到一定的限制。

（四）學校經費不足和場地上比較落后

目前，我國大多數的高校攀巖專業隊的經費主要是依靠學校有效的撥款，并且很多的攀巖裝備都是消耗品，都是價格不菲的產品。很多都是從外國進口的，此外，大部分高校都沒有專門的訓練場。那么，如何籌集攀巖資金和解決場地問題就成為當前高校攀巖運動發展的重要問題。

二、高校攀巖運動課程實施的可行性研究

（一）加大高校攀巖運動的宣傳力度

目前，我國高校要能夠加大對攀巖運動的宣傳力度，并且能夠積極鼓勵學校的女生參加攀巖活動。能夠促使學生認識到攀巖運動對鍛煉體質和體能以及心理和社會上的適應能力的積極作用。并且能夠認識到攀巖運動能夠有效培養學生的堅強的品質和創新意識，從而能夠促進學生個性化的發展。

（二）增加高校專項資金投入和創收能力

對于專款購買的攀巖保護器械和維修場地設備，學校的領導要能夠引起充分的重視。高校攀巖運動的俱樂部和市場化經營是能夠有效增收和減緩專項資金的壓力，同時也是能夠開創全面健身的有效途徑。另外一方面，攀巖場所可以對社會進行開放，這樣既可以服務于社會，有能夠回收一些資金，從而能夠為巖壁擴建提供經費，還可以對綜合院校中有機械系和工程系的專業，可以研制一些攀巖器械，在積累一定的經驗后還可以滿足市場需求，這樣還能夠有效促進其他相關專業的發展。

（三）建立攀巖運動科研中心

現階段，我國高校亟需建立攀巖運動的科研中心，并且不斷完善教學體系和科學評價體系，從而能夠進行優質的專業教學軟件開發研究。建立以高校攀巖主管部門和專業優勢學校為主要核心的多形式和多元化的渠道信息。

（四）加快攀巖運動專業教師的培訓

高校在攀巖運動中要能夠切實注重教師和教練員的培養，定期開設高校攀巖運動專業座談會，并組織好專業教師和教練之間能夠進行有效溝通，鼓勵學校女教師積極參加，培養學生攀巖骨干。

（五）高校進行有效管理

攀巖運動是一項極限運動之一，在實際操作過程中可能會存在一定的安全風險，實行規范化和科學化的管理可以有效降低安全風險，高校的學工部和團委以及學生會等學生工作部門可以在開展攀巖運動時進行監督和管理，與此同時，各職能部門還可以成立攀巖學生社團的形式吸引學生對攀巖運動的熱愛，并可以對學生課余攀巖活動進行相關的指導和管理。

三、結語

攀巖運動課程對培養學生良好的綜合素質具有重要的意義，通過對高校師資專業水平和管理水平進行分析，認為開展攀巖運動是切實可行的，高校開展攀巖運動不僅僅能夠滿足高校人才培養方式的要求，而且是符合高校素質教育的要求，可以有效挖掘學生的身體素質，幫助學生鍛煉強健的體魄。所以，我國教育部門要能夠積極鼓勵好攀巖運動在高校的開展，能夠為高校開展特色體育課程改革提供積極有益的借鑒意義。

參考文獻：

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