我國學生體質健康狀況下滑因素分析

摘 要 近幾年，在《學生體質健康標準》實行以來，我國學生體質健康狀況得到了一定的改善，但總體趨勢不容樂觀，為探求影響我國學生體質健康狀況下滑的因素，文章通過向蘭州交通大學在校學生發(fā)放、回收問卷，并認真分析，發(fā)現制約我國學生體質健康水平提高的因素如文所述。

關鍵詞 學生 體質健康 體育課 體育教師

近些年，我國學生身體素質下降，體質健康狀況下滑的趨勢越來越明顯，引起了黨中央、國務院的高度重視。為了切實改善學生的身體健康狀況，教育部、國家體育總局協同各部門制定了《學生體質健康標準》的測試方案，要求各級各類學校嚴格執(zhí)行標準的測試要求，如實將測試數據上報至教育部。此舉在一定程度上起到了改善學生的身體健康狀況的作用。然而從各學校上報至教育部的數據不難發(fā)現，許多高校都存在新生入校《體質健康標準》合格率逐年下降的趨勢，近兩年雖然下滑趨勢有回升跡象，但總體還是不盡人意，文章通過向蘭州交通大學在校學生下發(fā)、回收問卷分析后發(fā)現制約我國學生體質健康狀況下滑的因素如下：

一、中學階段體育課的形同虛設忽視了學生身體健康狀況的改善

近些年，在“素質教育”體制下，我國學校教育被動局面明顯改善，然而“應試教育”還在未來一段時間影響我國培養(yǎng)人才的方式。從教育規(guī)律和人才成長規(guī)律來看，“應試教育”在認識上存在著兩個誤區(qū)，一是沒有面向全體學生實施教育，客觀現實決定了只有少數人能夠通過考試進入大學，片面強調和追求升學率，必將犧牲大多數人的利益，從而使基礎教育成為面向少數人的教育；二是“應試教育”在教育內容上忽視德育、體育、美育和生產勞動教育，只重知識傳授，忽視能力與心理素質培養(yǎng)，它所追求的是片面發(fā)展，而不是全面發(fā)展。一項對蘭州交通大學2010級學生入校后的高中階段體育教育的調查結果顯示，有89%的同學生在高三階段沒有上過體育課，11%的學生雖然上過體育課，但沒有真正鍛煉身體。說明在高三階段學校為了盲目追求升學率，家長為了子女能上名牌學校，完全忽視了學生的體質健康狀況，形同虛設的體育課導致學生進入大學后各項身體素質下降，體質健康狀況較差。

二、家庭環(huán)境的影響

家庭是影響學生成才的關鍵因素，家庭作為學生人生的第一站，家長是學生的第一任教師，學生的成功源于家長的啟蒙和教育。因此家長對學生的心理健康教育與社會適應有義不容辭的教育責任。然而在教育子女的過程中，許多家長的的教育方法卻完全忽視了人的成長過程中心理健康和社會適應能力以及必要體育運動的教育。要知道體育運動在改善健康狀況、增強未來適應社會的能力方面有重要意義。大多數父母在孩子成長過程中只滿足于孩子“主科”優(yōu)秀，從不鼓勵孩子參加體育鍛煉。由于在適宜年齡段不參與課余的同伴游戲和體育活動，致使部分學生在中學階段體質健康狀況也越來越差。雖然在我國實行《學生體質健康標準》的測試制度以及體育與高考掛鉤的政策影響下這種現象得到了一定的改善，但在很長時間還在影響學生健康狀況的改善。

三、德育教育的嚴重滯后

長期以來，道德作為規(guī)范人們日常行為的一種意識形態(tài)，它對社會的穩(wěn)定、國家的長治久安有積極的作用。但是隨著社會的發(fā)展，科技的進步，人們在忙碌的追求物質享受時，卻迷失了人類的精神家園 。各個國家得道德衰敗，人們的價值失衡，對國家的穩(wěn)定繁榮發(fā)展產生了許多消極的作用。在我國，尤其近幾年，過度的追求物質利益，使我們這個文明古都有點失真。在我國當代社會的發(fā)展進程中，道德衰敗、價值失衡的現象給人們的安全構成了極大的威脅。而更為嚴重的是，這種社會道德的衰敗以及人們價值觀的轉變的社會現象對當代大學生的成長造成了很大的影響，大學生的自私、粗魯無禮、道德衰敗、心理扭曲在這種社會現象影響下更是顯露無遺。而這些恰恰就是道德教育嚴重滯后的后果。

四、體育師資力量的嚴重不足

自我國高校擴招以來，各地對教育的重視程度、經費投入和人才培養(yǎng)力度上有了明顯的提升，但健康觀念真正轉變?yōu)樽杂X行為仍有不小空間，體育師資不足成為學校體育發(fā)展面臨的瓶頸。來及我國經濟發(fā)展落后地區(qū)，由于體育教師的嚴重缺少使很多學生在中小學期間幾乎沒有接受正常的體育教育，制約了學生身體素質的全面提高，影響了體質健康狀況的改善。蘭州交通大學自擴招以來，體育師資力量明顯加強，但學生人數的增加仍然制約著學校體育的發(fā)展。為了滿足更多學生的鍛煉需求，蘭州交通大學多年來一直實行“分項選項”的教學模式，學生可根據自己的興趣在開設的科目中選擇自己喜歡的體育項目進行鍛煉。然而，由于我國大學生普遍存在沒有養(yǎng)成良好體育鍛煉的習慣，做什么事都是要考慮自己的興趣，從而形成了以興趣導引行動的現實狀況。目前蘭州交通大學根據場地設施的實際情況，開設了12門相對比較熱門的體育課程供學生選擇，但由于部分項目師資力量短缺，只有一位教師從事教學，每個教學班的人數有相應的規(guī)定，無法滿足眾多學生的需求，迫使部分學生選擇其它項目，致使學生缺乏了鍛煉熱情，影響了體質健康狀況的改善。

綜上所述，我國學生體質健康狀況的下滑是在眾多因素影響下造成的，如果這些情況得不到改善，我國學生的體質健康狀況下滑的境況就不會得到有效的緩解。

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