廣東省男排梯隊建設現狀與對策研究

摘 要 廣東男排有志崛起，但由于沒有穩定的后備人才輸送渠道，隊伍年輕，缺乏比賽經驗，不能取得令人滿意的成績。廣東男排過度引進外省運動員，不利于本土運動員的發展，且職業化進展緩慢，運動員、教練員待遇低。

關鍵詞 廣東男排 梯隊建設 對策

20世紀70年代是廣東省排球的鼎盛時期，廣東男排以頑強的作風、細膩的技術、多變的戰術和特有的風格力克群雄，獲得第三屆全運會冠軍和1977年全國聯賽冠軍。金牌戰略后，廣東省排球雖于1998年重新恢復建制，但項目被“廢”已經給廣東省排球帶來了沉重的打擊，后備人才斷層特別是高端的后備人才斷層已經形成。排球后備人才培養規模逐年縮小，地市級體校中只有臺山、惠州、陽江及湛江還有排球項目，但運動員人數有限，可造之材不多；傳統項目學校系列雖運動員較多，但水平較低。眾多企業對廣東省排球失去興趣，廣東排球市場失去了一個極佳的發展機會。廣東省男排近年成績始終在聯賽的中下游徘徊，雖有志崛起，卻無人可用。本文通過對廣東省男排一隊和二隊的現狀進行調查分析，希望能為廣東省男排的振興提供一些理論參考。

一、梯隊狀況

（一）梯隊結構

運動隊的梯隊結構決定了一支運動隊發展的可持續性，是保證運動成績的前提條件之一。在隊員年齡方面，當前的廣東省男排隊伍十分年輕，一隊的運動員平均年齡不到20歲，二隊運動員平均年齡在16歲左右，運動員的平均訓練年限較短，一隊平均訓練年限在6.3年左右，二隊在4年左右，這在全國同層次隊伍中顯得過于單薄，不足以在全國的高水平比賽中取得令人滿意的成績。排球運動員的培養周期較長，排球界素有“三年成形，五年成器，八年成才”的說法，說明培養一名出色的運動員需要長期的不懈努力。

（二）運動員的學歷

學歷代表著一個人接受正規文化教育的程度。運動員的文化水平在一定程度上影響運動員對教練員意圖和排球技、戰術的理解和執行，對球隊的整體實力有一定影響。通過問卷相關指標我們了解到廣東省男排一隊運動員學歷層次整體偏低，有過半的運動員為高中學歷，這不僅會影響球隊的整體實力，還會對運動員未來的出路造成較大影響。退役運動員的出路一直是困擾我國競技體育的一個老、大、難問題，運動員學歷層次低，文化水平不高是造成這一問題的重要原因之一。

（三）運動員的籍貫

競技運動項目實力的比拼歸根結底是后備人才之間的比拼。通過調查了解到，一隊中外省運動員的比例明顯高于二隊，近半的運動員都是外省運動員，且主力也是以外省運動員為主，鮮有本土球員的身影，主要原因是本土運動員的綜合實力與外省運動員有差距，特別是身高方面。在排球運動大型化的今天，身高是制約廣東排球運動水平進一步提高的一個重要因素。為改變這一現狀，廣東男排過度引進外省運動員，對本土運動員的培養造成了很大不利影響。

（四）教練員狀況

排球教練員是整支球隊的組織者和領導者，在排球訓練、比賽、教育和管理過程中起著主導作用。排球運動員的體能、技能、心理能力以及運動智能等各種能力的提高，并將其轉化為運動成績，都是依靠教練員來實現的。廣東男排聘請了以經驗豐富的前國家隊主力二傳手楊立群為球隊主教練的教練組，教練組成員還包括馮力和于研森等從事排球訓練工作多年的老教練，具有豐富的運動經歷和帶隊經驗，說明廣東男排有志重振雄風。老教練員可以對年輕教練員起到傳、幫、帶的作用，是廣東省排球事業騰飛的寶貴財富，但也要注意教練員偏老齡化的趨勢，加強對年輕教練員的培養。排球教練員的年齡結構在某種程度上體現了教練員的教學、訓練經驗的積累，是關系教練員隊伍精力、活力和關注度的重要因素。

（五）訓練和管理狀況

廣東男排對每個運動員都建立了個人檔案，運動員的基本情況、訓練和比賽的各項指標等都有詳細的記錄。廣東男排還制訂了詳盡的訓練管理規章制度，如訓練制度、比賽管理制度、日常生活管理制度及獎罰制度，有章可循對球隊的日常訓練、生活管理是十分必要的，特別是獎罰制度直接與運動員的物質利益掛鉤，更能夠有效激起他們日常訓練和比賽的熱情。

二、廣東男排梯隊建設存在的問題及對策

（一）問題

培養規模不斷萎縮且“拿來主義”嚴重；隊伍年輕，缺少比賽經驗；職業化進展緩慢，廣州恒大女子排球隊重回政企聯辦的老路令人深思。贊助少，運動員、教練員待遇低，據報道排球運動員的待遇遠低于足球和籃球項目的運動員，排球國家隊隊員的待遇也僅有每月5000元左右，更不用說低層次的隊員了。

（二）對策

1.加大投入，加快完善自身的后備人才培養體系，提高后備人才培養水平。適度且有針對性的引進外省優秀運動員，提高球隊水平。高度重視后備人才培養的體教結合，提高運動員的文化水平和學歷層次。

2.增加經費投入，讓隊伍多參加比賽，特別是高水平比賽，積累參賽經驗對于運動員的成長具有很大的益處 。

3.競技運動項目職業化是大趨勢。在廣東，同為“三大球”的足球和籃球的市場不錯，應該拓寬排球市場，加快職業化進程。提高教練員、運動員待遇，激發他們訓練和比賽的熱情。

參考文獻：

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