游戲教學(xué)法視角下的高校田徑教學(xué)中的實踐探究

摘 要 隨著我國高校對學(xué)生人才培養(yǎng)要求不斷提高，綜合、全面人才已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)的目的和要求。而在人才培養(yǎng)過程中，以往教學(xué)過程中所推行的理念和教育方針的與當(dāng)前教學(xué)形勢已不相適應(yīng)。因此，就需要我們積極引入新的教學(xué)理念，將新的教學(xué)方法引入教學(xué)過程。在開展高校田徑教學(xué)過程中，也面臨這一問題。在這一背景下，就需要我們將游戲教學(xué)法融入高校田徑教學(xué)，通過進行一系列切合實際的教學(xué)探索與實踐，檢驗教學(xué)理念，推動人才培養(yǎng)工作。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué)法 高校田徑教學(xué) 實踐探究

一、體育游戲教學(xué)法的內(nèi)容及實施可行性分析

（一）體育游戲教學(xué)法的內(nèi)容

體育教學(xué)主要包括開展理論知識教學(xué)和進行體育活動教學(xué)兩部分。理論知識在體育教學(xué)過程中的作用和地位較實踐教學(xué)相比，比重較少，體育教學(xué)重要在于理論的時間和應(yīng)用，田徑教學(xué)也是如此。無論是田項、還是徑項，都需要通過學(xué)生具體體育活動來表現(xiàn)。但田徑教學(xué)不像球類項目，教學(xué)內(nèi)容及表現(xiàn)形式均比較單一。因此積極引入游戲教學(xué)，能夠解決田徑教學(xué)存在的問題。體育游戲教學(xué)法的開展，能夠解決以往田徑教學(xué)中，設(shè)施缺乏、互動性較差等問題，同時能有效發(fā)揮田徑教學(xué)中執(zhí)行性強、參與度高的特點[1]。引入體育游戲教學(xué)，從教學(xué)形式和教學(xué)方法上有效補充田徑教學(xué)，通過游戲和競爭兩大內(nèi)容特點提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。而體育游戲教學(xué)法在田徑教學(xué)中的引入，也將推動田徑教學(xué)工作高效開展。

（二）實施體育游戲教學(xué)法的可行性

在以往體育教學(xué)活動中，其教學(xué)方法沒有從學(xué)生的身體狀況、興趣愛好出發(fā)，學(xué)生對田徑活動參與的積極性并不高。而通過游戲教學(xué)法，能夠幫助學(xué)生更愿意主動參與體育教學(xué)活動。而變化多樣的游戲教學(xué)法勢必能夠增強田徑教學(xué)的表現(xiàn)形式和新穎度，從而吸引越來越多的學(xué)生融入體育課堂教學(xué)。而使用這一教學(xué)形式也充分結(jié)合了學(xué)生實際，因此這一教學(xué)方法能夠符合學(xué)生基本狀況，體育游戲教學(xué)法也就極具可行性。

二、體育游戲教學(xué)法在田徑教學(xué)中的作用分析

（一）體育游戲教學(xué)法是豐富體育田徑教學(xué)形式的重要方法

在田徑教學(xué)過程中，通過引入游戲元素，并且將之應(yīng)用與整個教學(xué)活動。通過開展體育游戲教學(xué)法能夠豐富以往教學(xué)活動中理論與教學(xué)簡單結(jié)合、課堂教學(xué)形式單一等一系列問題，游戲教學(xué)法的應(yīng)用與實踐，豐富發(fā)展了體育田徑教學(xué)形式，推動體育田徑教學(xué)工作前進。

（二）體育游戲教學(xué)法能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生體育活動參與的積極性

以往田徑教學(xué)過程中，最大的教學(xué)問題之一就是學(xué)生的興趣性不夠，很多學(xué)生感受不到田徑項目的樂趣。大多數(shù)學(xué)生參與體育活動較為被動，參與體育活動的積極性嚴(yán)重不足。而通過體育游戲教學(xué)法的開展，能夠有效豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用能夠豐富田徑教學(xué)的組織形式和具體內(nèi)容，通過學(xué)生積極性的提升，進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）體育游戲教學(xué)的應(yīng)用也是培養(yǎng)合格人才的必經(jīng)之路

以往田徑教學(xué)開展過程中，機械傳輸理論，簡單開展體育實踐活動教學(xué)，無論是體育教學(xué)的效果還是教學(xué)目的都不能滿足全面人才培養(yǎng)的目的。通過體育游戲教學(xué)活動的開展能夠全面、完整的開展教學(xué)活動。而新的教學(xué)形式和教學(xué)理念，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主導(dǎo)作用，積極參與田徑教學(xué)[2]。同時，學(xué)生的性格也能在游戲教學(xué)中得到豐富和完善，通過參與型、互動型體育教學(xué)活動的開展，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成積極克服困難的良好品質(zhì)，所以，在體育教學(xué)過程中引入這一元素，能夠培養(yǎng)全面、合格人才。

三、游戲教學(xué)法在田徑教學(xué)中的應(yīng)用措施分析

在田徑教學(xué)活動開展過程中，要充分重視學(xué)生的積極性和參與性，同時要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式進行有效梳理，只有選擇合適開展游戲教學(xué)的內(nèi)容，通過合理的教學(xué)計劃安排開展田徑教學(xué)，才能在田徑教學(xué)中更好應(yīng)用游戲教學(xué)法。具體而言：

（一）根據(jù)教學(xué)要求，選取合適的教學(xué)內(nèi)容

使用游戲教學(xué)法，主要是為了豐富教學(xué)內(nèi)容，同時通過這一高效教學(xué)形式，更好開展教學(xué)工作。但事實上，如果教學(xué)內(nèi)容選取不當(dāng)，就很容易使得教學(xué)陷入新的誤區(qū)，極易造成教學(xué)無重點，或者課堂教學(xué)效果改善不明顯等一系列現(xiàn)象。因此，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，至關(guān)重要。在田徑教學(xué)過程中，若想高效利用游戲教學(xué)法，就需要根據(jù)具體的教學(xué)要求，以提升學(xué)生參與積極性和改善學(xué)生學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容。將合適的教學(xué)內(nèi)容與游戲教學(xué)法緊密結(jié)合起來，從而有效提升田徑教學(xué)的教學(xué)效果。

（二）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)計劃

選取適合開展游戲教學(xué)的內(nèi)容之后，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，整個教學(xué)計劃的制定、執(zhí)行不僅要結(jié)合教學(xué)要求，還要整個計劃內(nèi)容合理。合理的教學(xué)計劃不僅能夠有效指導(dǎo)教學(xué)實踐，還能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中有效掌握教學(xué)知識，而教師也能有效把控教學(xué)進度。只有制定合理的教學(xué)計劃，并按照內(nèi)容執(zhí)行，才能達到教學(xué)目的，才能培養(yǎng)社會需要的綜合型、全面型人才。

四、結(jié)語

游戲教學(xué)法理念是教學(xué)工作開展中的全新理念，引入游戲教學(xué)這一理念，不僅能夠有效推動體育教學(xué)活動開展，更能夠提升學(xué)生的參與積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達到田徑教學(xué)的效果和目的。事實上，在開展高校田徑教學(xué)實踐活動中，積極引入游戲教學(xué)法也代表教學(xué)思路改革的方向和發(fā)展趨勢。

參考文獻：

[1] 史月.淺析體育教學(xué)中體育游戲的運用[J].體育教學(xué).2012.4：10-15.

[2] 童濤.體育游戲在田徑教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育科學(xué)研究.2013.1：133-135.