兒童保健護(hù)理對兒童成長的影響分析

摘要：目的：探討保健護(hù)理措施對兒童成長的影響情況。方法：選取2013年6月至2014年6月來我院進(jìn)行健康保健護(hù)理的100例兒童的資料，隨機(jī)將他們分為A、B兩組，每一組的人數(shù)為50人；對A組進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理，對B組進(jìn)行綜合保健護(hù)理，觀察各組護(hù)理后的結(jié)果。結(jié)果：經(jīng)過一段時(shí)間的保健護(hù)理之后，B組兒童發(fā)育情況明顯高于A組兒童發(fā)育；并且B組兒童出現(xiàn)營養(yǎng)性疾病的人數(shù)明顯比A組的兒童的人數(shù)少；同時(shí)B組的家長對保健護(hù)理的滿意程度要明顯高于A組。結(jié)論：兒童保健護(hù)理對兒童的成長發(fā)育有著重要的作用，可有效降低兒童營養(yǎng)性疾病的發(fā)病率，促進(jìn)兒童的健康成長。

關(guān)鍵詞：兒童保健護(hù)理；兒童成長；影響

【中圖分類號】R715.8【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-8602（2014）07-0223-02

隨著人們生活水平的提高，健康意識的增強(qiáng)，兒童護(hù)理工作也越來越得到大家的重視。兒童護(hù)理保健主要研究兒童生長發(fā)育的規(guī)律及其影響因素有哪些，運(yùn)用現(xiàn)代的護(hù)理理論和技術(shù)對兒童進(jìn)行保健護(hù)理，以促進(jìn)兒童健康發(fā)育。其研究內(nèi)容主要包括兒童的正常發(fā)育、如何促進(jìn)兒童身心健康的保健措施以及對患病兒童的護(hù)理。本文以來我院進(jìn)行兒童保健護(hù)理的100位兒童為例，對兒童保健護(hù)理對成長的影響進(jìn)行了分析。并將結(jié)果報(bào)告如下：

1資料和方法

1.1一般資料

選取2013年6月至2014年6月來我院進(jìn)行健康保健的100例健康兒童的資料[1]。在研究過程中采用科學(xué)的隨機(jī)抽樣的方法，將其100例兒童進(jìn)行隨機(jī)分組，分成A組和B組，每一組分別為50人，在A組中有23例男性兒童，27例女性兒童，在A組中所有兒童的年齡在3.5±3歲；B組中有26例男性兒童，24例女性兒童，在B組所有的兒童年齡在2.5±2.4歲。兩組兒童在年齡、性別等基本資料，差異比較小，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），可以對兩組進(jìn)行比較。最后，對兩組兒童均進(jìn)行護(hù)理前常規(guī)檢查，沒有任何疾病。

1.2方法

將兩組兒童隨機(jī)抽取分為A組和B組，每組分別為50例，對A組進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理，對B組進(jìn)行綜合性的保健護(hù)理。通過兩組兒童保經(jīng)過保健護(hù)理后，對兩組兒童的發(fā)育情況及營養(yǎng)性疾病發(fā)生率進(jìn)行綜合分析。

1.3綜合保健護(hù)理措施

1.3.1營養(yǎng)護(hù)理[2]： 依照兒童不同年齡段的營養(yǎng)需求制定相應(yīng)的營養(yǎng)規(guī)劃。嬰兒生長非常迅速，而消化功能并沒有完善，容易出現(xiàn)消化功能紊亂現(xiàn)象，因此，應(yīng)該提倡母乳喂養(yǎng)，向家屬宣教母乳喂養(yǎng)的益處和方法，4-6個(gè)月可逐漸添加輔食。幼兒期應(yīng)該適當(dāng)多補(bǔ)鐵元素，多攝入含鐵元素高的食物， 幼兒食欲受活動(dòng)和情緒的影響較大，增欲的方法包括前讓小兒休息幾分鐘，進(jìn)餐時(shí)保持愉快、寬松的氣氛，使用幼兒喜歡的餐具和舒適的桌椅等，應(yīng)為兒童樹立健康飲食習(xí)慣和良好進(jìn)餐禮儀的榜樣；學(xué)齡前兒童應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況添加適量的營養(yǎng)元素，預(yù)防各種營養(yǎng)性疾病的發(fā)生。

1.3.2日常活動(dòng)護(hù)理： 幼兒的好奇心逐漸在增強(qiáng)，自主運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育很快，逐漸能爬、站、握持和行走，但平衡能力較差且識別危險(xiǎn)事物的能力不足，容易出意外。所以我們要告知家屬做好兒童的監(jiān)護(hù)，讓嬰幼兒遠(yuǎn)離火源、熱源和電源，妥善放置藥品、有毒物和易吞的危險(xiǎn)品，并且經(jīng)常檢查玩具的安全性，以保障其安全。工作學(xué)齡前期兒童已有照顧的能力，他們在學(xué)習(xí)自己、洗臉、刷牙等自理行為時(shí)，雖然動(dòng)作緩慢、不協(xié)調(diào)，常需他人幫助，這樣可能會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，但應(yīng)給予小兒鼓勵(lì)。這一階段的兒童十分活躍，我們應(yīng)指導(dǎo)家長在小兒體格鍛煉時(shí)充分利用空氣、日光和水，開展三浴鍛煉。

1.3.3睡眠護(hù)理： 撫觸不但可以促進(jìn)新生兒神經(jīng)充分發(fā)育而提高智商，而且還可以平復(fù)嬰兒情緒而減少哭鬧，促進(jìn)安靜睡眠而提高睡眠質(zhì)量。學(xué)齡前期兒童大約每日睡11-12小時(shí)，此期小兒想象力極其豐富，因此夜間常有怕黑的現(xiàn)象，家長需安撫小兒，可在室內(nèi)開一盞小燈，入睡前可與小兒做一些輕松、愉快的活動(dòng)以減輕緊張情緒。

1.3.4定期健康檢查和預(yù)防接種 我們對0-6歲的兒童按各年齡期保健要求定期進(jìn)行健康檢查，了解兒童生長發(fā)育情況，對育兒中常見問題進(jìn)行指導(dǎo)，早期發(fā)現(xiàn)和消除不利于兒童成長發(fā)育的因素，做到早期發(fā)現(xiàn)疾病，及時(shí)矯正。此外，還要按要求做好兒童的計(jì)劃免疫和非計(jì)劃免疫接種工作。

1.3.5早期教育[3] 隨著年齡的增長，兒童會(huì)發(fā)生生理及心理的變化，我們可以利用有助于兒童智力開發(fā)的玩具、書刊以及連環(huán)畫等，促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。嬰幼兒期早期教育以感知語言動(dòng)作訓(xùn)練為主，通過接觸各種事物如玩具、圖片、音樂及做游戲、講故事、等多種接觸環(huán)境，促進(jìn)智力和動(dòng)作發(fā)育，培養(yǎng)良好的睡眠和排便習(xí)慣，培養(yǎng)嬰幼兒的獨(dú)立性和自主性，同時(shí)注意動(dòng)作及與周圍人相互關(guān)系的培養(yǎng)等促進(jìn)其心理發(fā)育。醫(yī)院定期開展兒童早期教育相關(guān)的培訓(xùn)課，由保健醫(yī)生和保健護(hù)士主講，提早通知兒童家長來參加課程，學(xué)習(xí)兒童發(fā)育規(guī)律，這樣可以更有效地對兒童進(jìn)行保健護(hù)理，預(yù)防兒童疾病。醫(yī)院還可以定期開展大型的親子活動(dòng)，邀請保健醫(yī)生、幼師、兒童家長和孩子一起積極參加豐富多彩的趣味游戲，可以對兒童的觀察力以及記憶力進(jìn)行鍛煉，開發(fā)他們的智力。

1.3.6心理保健護(hù)理： 根據(jù)兒童生長發(fā)育發(fā)展過程中不同年齡的心理特點(diǎn)進(jìn)行健康教育和訓(xùn)練，提高兒童整體健康水平兒童任何一種心理品質(zhì)的形成或改變都是需要一個(gè)長期的過程。因此，心理健康教育的任何一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都應(yīng)貫穿在整個(gè)甚至整個(gè)兒童教育階段的全過程，日積月累才能使兒童形成良好的個(gè)性品質(zhì)、意識態(tài)度和行為習(xí)慣。因此，發(fā)展兒童良好的心理素質(zhì)，維護(hù)兒童心理健康，是兒童心理保健護(hù)理的重點(diǎn)，做好預(yù)防工作是關(guān)鍵。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

通過使用SPSS13.0軟件對整個(gè)研究過程的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，所得計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，所得計(jì)數(shù)資料采用χ？檢驗(yàn)，以P<0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

經(jīng)過一段時(shí)間后的護(hù)理，通過對比實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)B組的兒童發(fā)育情況明顯高于A組；