我國思想政治教育實效性面臨的問題及解決途徑

摘 要：思想政治教育的實效性是考察思想政治教育成功與否的重要標準，我國的思想政治教育既有優秀的傳承，同時在新的背景下又出現了新的問題，本文將根據教育對象的不同，對思想政治教育過程中存在的問題進行分析，并提出相應的解決方案。

關鍵字：思政教育；黨政機關；顯性教育

思想政治教育的實效性是指思政教育工作方案的可行性和方案實施效果的目的性。隨著改革開放速度的加快，我國的思政教育取得了巨大的進步，但仍存在一系列的問題。

一、思想政治教育根據教育對象的不同，主要存在以下問題

1.中小學思想政治教育多以應試教育為目的，忽略對內容的探究和思考。我國教育過去深受前蘇聯模式的影響，實行的是典型的分科教育，幾十年來，雖然為社會主義事業也培養了大批人才，但在應試教育的指揮棒下，學生素質發展不全面，適應面窄，知識結構不合理等弊端在知識經濟不斷發展的今天日益突顯出來。我國目前雖大力提倡素質教育，也在某些地區率先實行了素質教育改革，但我國目前主要的升學方式仍然以考試為主，中小學普遍升學壓力大。課業任務重，造成了思想政治理論課成為了學生提高成績，實現學業目標的工具。

2.高校思想政治教育多數以就業和課程任務為目的，對思想政治教育的重要性認識不夠。積極提升高校思想政治教育的實效性，把傳授知識同陶冶情操、養成良好行為習慣結合起來；把個人成才和國家前途、社會需要結合起來，幫助大學生認識社會，了解國情，增強建設祖國、振興中華的責任感，對推進社會主義精神文明建設具有十分重要的現實意義。我國目前已在高校開設了馬克思主義基本原理概論，毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論，中國近現代史綱要和思想道德修養與法律基礎四門課程。但是在高校的思想政治教育僅限于課堂上，考核的形式主要也是以書面考試的方式為主，很多高校選擇開卷考試方式。而且由于教學條件的限制，教師少，班型大，教學效果并不理想。

3.黨政機關的思想政治教育重形式，輕實質。思想政治教育在黨政機關顯示的尤為重要，黨政機關是我國思想政治教育的風向標，是我國思想政治教育的方向。同時，思想政治教育不單要注意到主流思想的宣傳，更要注意到每個個體的差異。黨政機關的工作人員年齡和受教育程度普遍差別較大，但在黨政機關的思想政治教育中沒有注意到個體差異的存在，因此，黨政機關的思想政治教育要注意到個性與共性的均衡發展。

4.外企員工思想政治教育不能有效聯系我國國情。自實行改革開放以來，越來愈多的外資企業涌入我國，他們帶來資本和先進技術的同時，也帶來了多樣的文化價值觀，與此同時外資企業的員工普遍年輕化，角容易接受不同的文化和價值觀，并且在外資企業中，更多的是用企業文化去教育和感染員工，并沒有相關的部門和人員用我國思想政治教育的內容去培訓員工，可以說以馬克思主義為基礎的思想政治教育在外資企業是一項空缺。要解決思想政治教育中存在的問題，不只需要抓住思想政治教育的主要脈絡，更需要結合當下實際，有見地，有創新的解決現存的問題。

二、解決我國思想政治教育存在問題的途徑主要有幾種

1.廣泛利用新媒體，多運用大眾喜聞樂見的形式宣傳思想政治教育。目前我國進行思想政治教育的形式主要以授課和社會實踐為主，除此之外，應該多借助網絡等新媒體力量。利用網絡廣泛的影響力加強思想政治教育，積極宣傳正能量，同時也要注意對信息的傳播加強監管。積極培養公眾辨別信息真偽的能力。政府等相關部門注意利用微博等信息公眾平臺加強信息的傳播，生動形象的描述和宣傳思想政治道德教育。同時在實踐和教學上，要增加趣味性，注意隱形教育與顯性教育相結合。

2.注重思想政治教育內容的更新。思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念，政治觀點，道德規范，對其成員施加有目的，有計劃，有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。我國的思想政治教育是以馬克思主義基本原理為基礎，要注重馬克思主義基本原理同當代社會發展趨勢相結合，要用馬克思主義基本原理分析現實生活中的問題，要注意思想政治教育內容的及時更新。不符合時代特征的思想政治教育是沒有意義的，思想政治教育只有隨著時代的發展而變化，才能發揮思想政治教育應有的作用。

3.要多借鑒國外的思想政治教育成功經驗。我國的思想政治教育有特殊性，但也有存在于其他國家思想政治教育中的普遍性，特別是借鑒國外思想政治教育的成功經驗，對我國來說至關重要。例如美國有各種各樣的咨詢機構和服務項目參與到思想政治教育中，有許多的社會學家，心理學家，教育家都參與到這項工作之中，思想政治教育專業化強。新加坡的鞭刑雖遭到聯合國的反對，但也為新加坡的思想政治教育提供了保障。各國的思想政治教育各不相同，我國應取其精華，去其糟粕。有選擇的引進借鑒。

思想政治教育需要全社會的共同努力，相信在學校和家庭共同努力下，我國的思想政治教育會向著更加美好的未來發展。

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