合理調(diào)配資源發(fā)揮潛在優(yōu)勢(shì)

摘 要：隨著國家近年來對(duì)教育領(lǐng)域的投資不斷加大及高校自己的實(shí)驗(yàn)室改造和建設(shè)，幾乎每個(gè)大學(xué)里的不論是基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及專業(yè)課程所屬的實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本環(huán)境、人均實(shí)用面積、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備更新上都發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)在不但可以滿足基本的教學(xué)科研任務(wù)，并且也具備了向社會(huì)上許多相關(guān)企事業(yè)提供一些專業(yè)服務(wù)的能力。經(jīng)過多年的改造和貯備，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了很好的基礎(chǔ)和條件。如何能讓這些種類和數(shù)量都十分龐大的通用及專業(yè)設(shè)備發(fā)揮出更大的作用，是我們實(shí)驗(yàn)室工作人員需要深入探討的一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)設(shè)備 多種途徑 資源共享

中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）05（c）-0211-01

目前高校的實(shí)驗(yàn)室體系建設(shè)已經(jīng)基本完善。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究的需要，在各層次都配置了許多通用的儀器設(shè)備和具有特殊功能的“高、精、尖”設(shè)備，種類繁多，并在一定的時(shí)間內(nèi)還有相應(yīng)的資金在投入，對(duì)一些儀器設(shè)備做出更新，整體啟用資金十分巨大。

但是我們長期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一線的人員感到，在資源配置方面[1-6]，有許多設(shè)備存貯過多而長期閑置，特別是一些大型精密的測(cè)量分析設(shè)備，其功能都不能保持到充分的發(fā)揮，實(shí)際能效基本上沒有提高，隨時(shí)間的不斷消失而造成的浪費(fèi)巨大，形成這種現(xiàn)象有種種原因，要想對(duì)這種現(xiàn)狀做出改變有幾個(gè)方面需要我們管理和使用的實(shí)驗(yàn)室人員做出進(jìn)一步的努力。

1 調(diào)整學(xué)校設(shè)備使用管理構(gòu)架，合理分配物盡其用

我們學(xué)校目前基本上都采用院、系、教研究室的縱向管理體系，每個(gè)專業(yè)的院、系都有自己獨(dú)立分散的實(shí)驗(yàn)室，這是沿襲了傳統(tǒng)較封閉自我服務(wù)型管理模式，肯定有一定的合理性。但每個(gè)院系都在根據(jù)自己規(guī)劃的學(xué)科建設(shè)需要上而組建實(shí)驗(yàn)室主要考慮的事自己需求和滿足，這樣的結(jié)果是最后形成了許多小而全的實(shí)驗(yàn)室，內(nèi)容上有交叉重合，同性能同種類的儀器設(shè)備重復(fù)率較高，而利用率卻較低，服務(wù)使用的對(duì)象都比較單一。

一個(gè)比較有效的方法就是對(duì)全校的儀器設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化組合，打破院系的管理圍墻，分需要建成數(shù)個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，構(gòu)建出實(shí)驗(yàn)大平臺(tái)，不做重復(fù)投資，讓儀器設(shè)備盡可能不閑置、不浪費(fèi)。

2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員的素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用

進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員的管理和使用能力培養(yǎng)，是實(shí)驗(yàn)室資源能得到充分發(fā)揮的前提和保障。做教學(xué)設(shè)備的管理者和使用者，許多實(shí)驗(yàn)室人員已經(jīng)具有良好的專業(yè)教育背景，學(xué)歷也普遍較高。在保證基本教學(xué)內(nèi)容的前提下，努力開發(fā)設(shè)計(jì)性和綜合性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，和對(duì)儀器設(shè)備準(zhǔn)確熟練的操作能力，在授課的時(shí)間里才能面對(duì)學(xué)生傳遞出足夠的信息量，要不滿足現(xiàn)在已掌握的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)新出現(xiàn)的科技信息，充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，充分細(xì)致的了解自己管理使用各類儀器設(shè)備的原理功能，在使用時(shí)有效的降低故障率，減少維修量和元件材料的損耗。

3 建立合理的規(guī)章制度，激勵(lì)實(shí)驗(yàn)室人員積極主動(dòng)性

定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行必要的專業(yè)技能考核，考查其實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合能力，對(duì)優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室人員及時(shí)關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體系內(nèi)容，有必要時(shí)可作出適當(dāng)調(diào)整，使其更加科學(xué)合理，符合當(dāng)前時(shí)代的需求，減少一般驗(yàn)證性的單元實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性和綜合性的設(shè)計(jì)內(nèi)容，并對(duì)一些有特長的學(xué)生做重點(diǎn)關(guān)注，重點(diǎn)培養(yǎng)。

對(duì)本實(shí)驗(yàn)室所屬的儀器設(shè)備要建立維護(hù)保養(yǎng)的記錄和制度自己實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備出現(xiàn)問題故障時(shí)，要能人人動(dòng)手，不要專門依賴某個(gè)專門人員，不要長時(shí)間等候，不要讓儀器設(shè)備“帶病上陣”，能自己處理的問題就不送外修，對(duì)實(shí)際節(jié)省了維修經(jīng)費(fèi)的人員可適當(dāng)補(bǔ)助和年終嘉獎(jiǎng)，以提高儀器設(shè)備的完好率和使用率。

4 固化實(shí)驗(yàn)室開放制度，擴(kuò)大受益范圍

把實(shí)驗(yàn)室的開放要制度化、常態(tài)化，根據(jù)各自的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行開放方式和政策，為因?yàn)楦鞣N情況想進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生提供各種方便，滿足各個(gè)不同層次、不同需求的學(xué)生完成課內(nèi)或課外實(shí)驗(yàn)。也為自己設(shè)計(jì)、自己制作電路的學(xué)生提供必要的支持，不算自己的小經(jīng)濟(jì)賬，著眼于逐步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的整體需要，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教育的受眾群體。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們積極制作的興趣，以點(diǎn)帶面，營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

其次就是要面向社會(huì)、面向大眾、服務(wù)企事業(yè)單位。

各學(xué)校都有許多為自己可以拿教學(xué)需要而購買的或大型、或精密、或貴重的儀器設(shè)備，應(yīng)用型和分析型的專業(yè)領(lǐng)域非常強(qiáng)，對(duì)于這類的專業(yè)又專用的高價(jià)值儀器設(shè)備，學(xué)校一般都沒有專人使用和專人管理，其他人可能不常會(huì)接觸。這類設(shè)備的使用對(duì)象常局限于某些人或某些科研項(xiàng)目的分析研究，范圍比較狹小，人數(shù)也不多。這些高價(jià)值的專用設(shè)備因而沒有一個(gè)較好的利用率，并且隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，購置了一段時(shí)間的儀器設(shè)備又會(huì)面臨著性能相對(duì)落后、測(cè)試分析數(shù)據(jù)不精的現(xiàn)狀而遭遇淘汰，使這類高價(jià)值的設(shè)備時(shí)間不長就會(huì)成為廢物，造成了很大浪費(fèi)。

5 結(jié)語

目前我們國家各個(gè)領(lǐng)域都在飛速發(fā)展，對(duì)科學(xué)技術(shù)的依賴性來越來越強(qiáng)。而各個(gè)高校不但有雄厚的技術(shù)和知識(shí)貯備，還有許多“高、精、尖”等大型貴重設(shè)備能提供科學(xué)的測(cè)試和精確的分析，我們應(yīng)該讓這些隱含的能量發(fā)揮作用，不斷促進(jìn)我們國家的現(xiàn)代化建設(shè)，為全社會(huì)的發(fā)展需要服務(wù)。

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