高中階段如何培養(yǎng)后進(jìn)生物理學(xué)習(xí)興趣

摘要：針對(duì)高中物理特點(diǎn)、高中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，在物理教學(xué)中，教師應(yīng)采用何種方式、手段激活課堂，使教學(xué)生動(dòng)活潑、豐富多彩，從而真正激發(fā)學(xué)生的求知欲、探索欲、創(chuàng)新欲，對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，自覺地訓(xùn)練技能，達(dá)到教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；興趣；后進(jìn)生；實(shí)驗(yàn)

一、學(xué)科特點(diǎn)

1.從生活走進(jìn)物理。物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理知識(shí)的形成來源于自然，來源于生活。在物理教學(xué)中，教師要巧妙地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，更便于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。

2.從物理走向社會(huì)。學(xué)習(xí)物理知識(shí)的最終目的是運(yùn)用于社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì)。學(xué)生利用已學(xué)過的物理知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的問題，這樣既鞏固了已學(xué)的知識(shí)，也體驗(yàn)到自身的價(jià)值，激發(fā)了學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問題的強(qiáng)烈欲望。

二、高中物理學(xué)情分析

學(xué)生在初中階段初學(xué)物理時(shí)，充滿著好奇，學(xué)習(xí)過程中也感到不難，但到了高中階段接觸到一些實(shí)際操作的問題（如打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用），抽象的問題（比如電場(chǎng)、磁場(chǎng)的規(guī)律）等就感到無從下手，以至于越來越對(duì)學(xué)習(xí)物理失去了信心，在學(xué)習(xí)過程中就產(chǎn)生了為數(shù)不少的后進(jìn)生。

在物理教學(xué)中，教師就應(yīng)考慮采用何種方式、何種手段激活課堂氣氛，使教學(xué)生動(dòng)活潑、豐富多彩，從而真正激發(fā)學(xué)生的求知欲、探索欲、創(chuàng)新欲，對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，自覺地訓(xùn)練技能，達(dá)到教學(xué)的目的。

三、具體措施

1.打造人人平等參與式課堂

教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛一部分人，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會(huì)樂于學(xué)習(xí)。教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起對(duì)老師的愛，對(duì)物理學(xué)科的興趣。

2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦。”在教學(xué)過程中作為教師，我們應(yīng)該讓學(xué)生首先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過所學(xué)知識(shí)解釋生活中有趣的現(xiàn)象，讓學(xué)生獲得成功的快樂。從而得到心理上的補(bǔ)償和滿足，激勵(lì)他們獲得更多的成功。

3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程

對(duì)授課內(nèi)容巧妙設(shè)計(jì)，使教學(xué)過程以引人入勝的開場(chǎng)白、形象的動(dòng)畫、生活中的片段等“動(dòng)之以情”；然后進(jìn)入豐富的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿媮怼皶灾岳怼保‘?dāng)?shù)呐e例比喻以渲染氣氛；最后以生動(dòng)而高度地概括總結(jié)使之“回味無窮”，自始至終吸引學(xué)生思維跟著教師的講解內(nèi)容。內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，一定要注意突出重點(diǎn)、分開難點(diǎn)，條理要清楚，知識(shí)脈絡(luò)要清晰，板書要規(guī)范，適時(shí)提醒后進(jìn)生做好筆記。

4.勤上實(shí)驗(yàn)操作課

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，離不開觀察能力的培養(yǎng)，也離不開想象和思維，需要實(shí)際動(dòng)手操作。因此，實(shí)驗(yàn)操作能力是各種基本能力在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的綜合體現(xiàn)。抓住培養(yǎng)操作能力這個(gè)關(guān)鍵，可以有效地帶動(dòng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析和處理數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等其他各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展。

實(shí)驗(yàn)操作雖然主要是手的動(dòng)作，但也離不開對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的觀察，因此可以在動(dòng)手的同時(shí)發(fā)展觀察能力，動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)可以更加清楚誤差點(diǎn)來源，從而為正確分析和處理數(shù)據(jù)打下基礎(chǔ)。操作能力提高了，學(xué)生就能進(jìn)一步設(shè)想實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程的設(shè)計(jì)和優(yōu)化。比如：高中物理開篇就有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用，然后學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用貫穿于必修一課本的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用以及紙帶的分析，我們也就發(fā)現(xiàn)學(xué)生愿意每次都動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，每次都能熟練地進(jìn)行紙帶數(shù)據(jù)的分析，當(dāng)然也就能很快地分析出誤差的來源，如何盡量減小誤差了。

5.開展課外活動(dòng)

課外活動(dòng)，多種多樣，生動(dòng)而有趣，易于激發(fā)學(xué)生高度的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長。由于中學(xué)生思維的敏捷性、靈活性、獨(dú)立性、批判性都有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們常常不滿足教科書上現(xiàn)存的關(guān)于事物現(xiàn)象的解釋，而要自已尋根究底，經(jīng)常要求獨(dú)立批判對(duì)待一切，因此他們學(xué)習(xí)物理知識(shí)也就不能囿于課堂，要引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，走向大自然。在教學(xué)中，教師要有機(jī)地將課內(nèi)和課外結(jié)合起來，學(xué)習(xí)完課堂知識(shí)后，就應(yīng)布置相應(yīng)的課外活動(dòng)內(nèi)容，如小實(shí)驗(yàn)、小制作、觀察自然現(xiàn)象、參加與物理知識(shí)有關(guān)的勞動(dòng)等等。這樣豐富的課外活動(dòng)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，可以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，又使他們感到物理學(xué)奧秘?zé)o窮，無處不在。對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)更就有了強(qiáng)烈的欲望。

6.介紹物理科學(xué)家刻苦求學(xué)和物理方面的研究成果的故事

介紹物理學(xué)史的發(fā)展、物理學(xué)家的情況，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理興趣培養(yǎng)的好教材。如介紹牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，伽利略的兩個(gè)小球同時(shí)落地理想斜面實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，再如法拉第發(fā)現(xiàn)磁能生電的故事使學(xué)生了解了科學(xué)家的艱辛探索之路，并深深地體會(huì)到“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”這一道理。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可提高教學(xué)效果，減輕教師的負(fù)擔(dān)，達(dá)到了事半功倍的可喜效果。當(dāng)然培養(yǎng)后進(jìn)生物理學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中積極探索，即使總結(jié)分享心得。