淺談作文教學中的情感培養

作者簡介：朱然（1988-），女，漢族，新疆烏魯木齊人，研究生，教育碩士，單位：新疆師范大學文學院，研究方向：中學語文教學。

摘要：情感是中學生寫作的源泉，是作文成功的靈魂，它貫穿于作文寫作的始終，“情以物遷，辭以情發”，情感的培養對中學生的寫作有著至關重要的作用，本文就主要探討如何培養中學生作文的情感，讓學生帶有真情實感的去寫作。

關鍵詞：情感；作文；中學生情感是貫穿于學生寫作過程中的一種具有強烈價值取向的一種藝術審美情感，情感是作文的噴火口、爆發點和“活水”源頭。情感是作文的先導，只有積蓄了充足的感情，才能帶著這份厚重的情感寫出動人的文章，才能打動讀者，因此教師要有意識的引導學生以情寫文，用情寫文，觸發學生內心深處的情感，學生才能夠有話可說。學生的作文要能夠做到情感要真實，要具有獨特性和豐富性，做到“以情動人，以情感人，以情化人“，才能夠真正發揮情感對作文的作用。

2001年作文評分標準“基礎等級”中也出現了“感情真摯”的要求，由此可以看出作文越來越趨向于學生自己的感受和思考，要求學生在作文中用語言文字表達自己的真實思想，而不是一味的說空話、套話，要能反映出學生自己的生活。然而，當下中學生作文中的情感空泛，平淡，甚至出現矯揉造作的虛假情感，列寧曾說過：“沒有人的感情，就從來沒有也不可能有人對于真理的追求。”同樣，沒有情感，學生是無法寫出好文章的。……