Moodle平臺在“翻轉課堂”中的應用

摘要：翻轉課堂的出現顛覆了傳統意義上的課堂教學模式，讓人們看到了課堂改革的新希望，該教學模式的實現離不開互聯網的普及和計算機技術在教育領域的應用。Moodle平臺作為一種免費的開源課程管理系統，可以為翻轉課堂的實施提供良好的技術支持，本文主要介紹了如何利用Moodle平臺的活動模塊來開展翻轉課堂下的教學活動。

關鍵詞：翻轉課堂；Moodle平臺；活動模塊一、翻轉課堂

“翻轉課堂”最早的探索者應為美國人薩爾曼·罕。他在給侄女侄兒輔導數學功課時，想到了制作教學視頻，并將其分享給其他學習有困難的學生。2006年，他把教學視頻上傳到YouTube網站上，引起了很大關注，有很多學生通過網絡參與了他的課程學習。隨后幾年里，這種教學模式得到深入的研究和廣泛的推廣，曾被加拿大的《環球郵報》評為2011年影響課堂教學的重大技術變革。翻轉課堂教學模式的實施可分為以下幾步：1.教師制作視頻；2.學生課下瀏覽教學視頻；3.學生記錄教學視頻中的重點和難點；4.課堂上師生面對面交流重點和難點；5.課堂上師生共同完成作業。這種教學模式顛覆了傳統的教師課堂講授、課后學生完成作業的教學安排。

翻轉課堂可以在很大程度上改變這種傳統教育模式下存在的問題，教師的教學視頻可以制作的短小精悍，抓住重難點，把時間控制在15到20分鐘。這種自行觀看微視頻的最大好處就是形象生動、方便記憶。并且，學生在家里看的時候可以自己掌控節奏，不斷地看、反復看。……