寶寶們的說話課

聽一聽，學一學，說話這事兒很奇妙

寶寶說話特點：1歲時是語言單調期，這個時期的寶寶處于最初的學習階段，他們更愿意以哭、笑或鬧騰來表達需求。寶寶能夠說出某些單字，比如，媽媽在讀“紅掌撥清波”時，寶寶會自然地接“波”，這是他們勇于模仿的第一個階段。

寶寶上課啦！

小學員：小米，1歲3個月

課程 寶寶聽，媽媽說

學習重點：跟寶寶很清楚地說話，讓寶寶聽明白，并且能夠回應媽媽。

“小米乖乖，我們來上課嘍，現在要請小米同學去幫媽媽拿餐桌上的紅蘋果。”以前總是媽媽替小米把一切事情辦好，所以小米根本沒有太多機會聽媽媽說。媽媽接著說：“大紅蘋果給誰吃呀？”小米樂了：“寶寶，寶寶。”“小米乖乖，我們一起給小娃娃穿衣服。你想給小娃娃選哪條小裙子呀？”媽媽不僅說，還得配上給小娃娃選小裙子的動作。小米馬上明白媽媽的意思了，她在第一時間里給出了“時尚穿衣經”：“花，花。”噢，原來是那條小碎花裙子。

上課小結：雖然小米只能用單詞跟媽媽交流，卻沒停止思考自己想說什么，而且一天天地進步了呢。

課程 寶寶說，媽媽聽

學習重點：寶寶的需求，要自己說出來，不能光靠手指，或靠媽媽猜。

小米還不會完全表達自己的需求，甚至有時覺得表達很麻煩：所以她會拉著媽媽去找自己想要的玩具，這樣更迅速；當她想要出去玩時，就去提媽媽的鞋。媽媽開始誘導小米自己說出來：“小米，你想要媽媽帶你出去做什么？”媽媽故意留一個關鍵詞，等著小米來填空，小米會說，“玩。”“球。”“小熊。”再過幾天，媽媽把說出來的句子更縮短一些，讓小米自己說出來。就這樣，不知不覺間，有一天，小米說出了很完整的一句“媽媽，我要小熊。”

上課小結：摸清寶寶近期比較感興趣的事物，比如玩具、卡通片衣服、繪本。然后用提醒的方法讓寶寶自己說出來。

語言爆發期，

話不能停

寶寶說話特點：2歲以后的寶寶簡直就是語言大爆發，無論是跟小朋友還是大人，交流基本無壓力，能夠通過簡短的話語，再配合動作，表達出自己想要說要做的事。這個時候，媽媽需要做的就是強化他們的表達。

寶寶上課啦！

小學員：費揚揚，2歲

課程 媽媽提問，寶寶答

學習重點：這個時期的寶寶幾乎一天一個樣，因此，不斷給他們機會挑戰新詞匯，會幫助他們說得流利、全面。

揚揚簡直就是媽媽的“復讀機”，只要醒著，就喜歡說個不停。媽媽抓準了這一點，每天都會跟他說話：“揚揚，你看，這是面包機，紅色的外殼，里面有個神秘的機器，可以幫我們做面包。”揚揚很快就記住了兩個關鍵詞，面包機，面包。第二天，媽媽問：“揚揚，我們家的面包機是什么顏色的呀？”“紅色。”真棒，揚揚很清晰地答了出來。隨后，媽媽又增加了一點新的內容，面包機還可以給揚揚做蛋糕，揚揚又記住了“蛋糕”這個新詞。

上課小結：新詞匯不能一次塞滿寶寶的腦子，這樣就會混亂了。

課程 寶寶要什么，自己說出來

學習重點：是考察寶寶學習成績的時候了，媽媽一定要堅持讓寶寶說出心中想說的話。

相對于1歲多時媽媽要替揚揚說出需求，現在揚揚必須親自說出來。就算不流暢，表達欠佳，媽媽也要忍耐，鼓勵他說出來。不是小小寶寶了，拖著媽媽去拿夠不著的糖果這種事行不通了。媽媽會等著揚揚開口說：“媽媽，我想吃糖果。”要求出去玩時說：“媽媽，帶我去坐搖搖車。”面對想做的事，他也會自動矯正說話的節奏和內容。

上課小結：當寶寶說出一句精彩的、完整的話時，媽媽要及時表揚和鼓勵。

說話是件技術活兒，必須接著練

寶寶說話特點：三四歲的寶寶已經上幼兒園了，每天需要和小朋友、老師、周圍的人，有大量對話，內容也包羅萬象，到了拼口才的時候了。

寶寶上課啦！

小學員：小豬，3歲半

課程 和媽媽說說幼兒園里的生活

學習重點：寶寶開始適應幼兒園里的生活，跟媽媽分開了一天，要學著把精彩的事和媽媽分享。

小豬在幼兒園里是個活躍分子，在他的眼里，幼兒園是個最好玩的地方，每天都有新的玩法和新的發現。媽媽跟他約法三章：回家后，要跟媽媽說說幼兒園里的事；學了新歌謠，要教媽媽唱。這時，媽媽變成了小朋友，小豬變成了家教老師，有板有眼地演一遍幼兒園生活，不知不覺間，小豬的表達能力又上了一層臺階。

上課小結：媽媽可以在適當的時候，糾正幾個寶寶運用不當的字詞。

課程 寶寶可以講故事啦

學習重點：從一個字，到一個詞，到一句話，再到一個故事，讓寶寶的說話內容有了質的飛躍。

現在起，小豬可以給媽媽講故事了。比如，拿一本經常讀的繪本，小豬想起來多少，就講多少，媽媽只稍作補充一下。隔了幾天，“我們再來講一遍吧”。小豬能夠完整地講故事和唱歌了，說話更有條理。而且在小圈子里，他出色的表達能力也讓他贏得了更多朋友。

上課小結：講故事、唱歌、角色扮演，都是訓練寶寶流暢表達自己的好方法。