幫孩子找到作文的內容

俗話說：“巧婦難為無米之炊。”作文的首要條件是要有內容可寫，如果沒有內容，就沒有辦法寫好作文了。往往是一篇作文題目明確下來，無數孩子抓耳撓腮。腹中空空，只好像擠牙膏一樣，想一句，寫一句，或者東抄一句，西摘一句，這樣是不能寫好作文的。

作文內容學生俗話說：“巧婦難為無米之炊。”作文的首要條件是要有內容可寫，如果沒有內容，就沒有辦法寫好作文了。往往是一篇作文題目明確下來，無數孩子抓耳撓腮。腹中空空，只好像擠牙膏一樣，想一句，寫一句，或者東抄一句，西摘一句，這怎么能寫好作文呢？

孩子出現這種情況，老師急，家長更急，面對這些情況，先要好好分析，孩子為什么沒有內容可寫？一般來說，有三種情況：（1）孩子們的生活太單調。他們除了上課、寫作業，沒有更多的生活內容。（2）孩子們不善于觀察外界事物，只喜歡圍坐在電視機、電腦桌前看動畫片，打游戲。（3）孩子還不懂的積累寫作內容。有時發生的事也曾給他們幼小的心靈以震撼，但當時沒有記錄下來，過去再去回憶，那時候的細節、心情、感受都淡忘了，甚至回憶不起來了。要改變這種局面，需要從小抓起。

一、讓孩子從小多讀書，多講故事

每一個孩子的童年都是伴隨著小紅帽、白雪公主、灰姑娘長大的，許多家長從書店買回一本本的故事書給孩子看，這是一種好現象，在家庭的作文輔導中，讀故事，講故事，寫故事是容易辦到的，家長可以選擇一天的某一時間聽孩子讀故事，允許孩子照著書講，即看了書上的某個故事復述；再要求改編講，即用自己的語言，語氣講出來，最后是創作講，即憑借自己的知識經歷虛構擴充出來的新故事。在訓練孩子口頭表達能力的時候，家長也要參與其中，及時發現孩子成長過程中出現的問題，加以訂正，當然要多鼓勵孩子講，讓孩子成為家庭故事會的主角。

二、豐富孩子的課余生活

許多家長喜歡孩子無休止的學習，把伏案讀書的孩子認為是好的標志。孩子應該有自己的活動天地。家長應該通過各種途徑，運用各種方法，有目的、有計劃地豐富、擴大孩子的生活內容，讓孩子在現實中親身體驗感受，留下較深的印象，為以后攝取作文內容打下基礎。

豐富孩子的課余生活的方法有很多。如帶孩子參觀工廠，超市，街道，鄉村，參觀動植物園，游樂場。參觀一輛車，一條船，一座建筑物等。凡是有條件可以參觀的，有內容可供參觀的地方，家長應列出一個計劃，利用節假日，帶孩子看一看，走一走，親身感受和體驗一下。沒有真實的經歷，沒有豐富的積累，沒有全部身心的玩的過程，是很難寫出令人耳目一新的作文來的。

三、引導孩子觀察周圍的世界

有了經歷，不一定寫好作文，有的孩子游完了動物園，可提筆寫作文的時候，常常寫的不夠具體，究其原因，主要是不善于觀察周圍的一切。

俗話說：“處處留心皆文章。”家長、老師要提倡孩子從觀察自己身邊的故事做起，自己學會積累作文材料。

1.定位觀察

找到觀察的對象明確自己要寫什么，例如寫小鬧鐘就可以定位觀察，確定觀察順序，可以從上到下，可以從下到上。這種觀察適用于寫動物、植物、靜物等。

2.移動觀察

比如寫人，可以從人的外貌，轉移為人的性格，人的品質。這樣從多角度觀察可以把人寫的豐滿。

四、教會孩子積累材料

一位文人曾說過：“古今中外有學問的人，有成就的人總是十分注意積累的。”知識就是積累起來的，經驗也是積累起來的。

1.創造機會，讓孩子有積累之源

不要把孩子安在寫字臺上，一篇篇的寫作文，要讓孩子有充足的作文材料，就應該給他們充足的作文材料，就應該給他們充分的活動天地，多和孩子聊天，讓孩子發現可以記錄下來的作文材料。

2.注重實效，讓孩子嘗到記錄的甜頭

新學期開始時，讓他把自己語文書上的作文題目，全部抄在本子上。然后，讓孩子從開學起就注重觀察與積累的作文材料，并把它們記錄下來，這樣寫到某一具體作文時，只要翻開本子，就會有相應的作文材料。

博大的世界，有寫不盡的人，寫不盡的事，寫不盡的物，孩子沒內容可寫，說明孩子還沒有熟悉世界，熟悉生活，家長老師有責任帶領孩子去發揮，去取材，用他們手上的筆，去書寫這個五彩繽紛的世界。