低年級寫字教學初探

低年級寫字教學寫字興趣《新課程標準》指出，寫字是一項很重要的語文基本功，也是鞏固識字的重要手段，對提高學生的文化素養起著至關重要的作用。因此，筆者從以下幾個方面重視和抓好一年級孩子的寫字教學。

一、激發學生的寫字興趣

興趣是最好的老師。特別對于低年級學生來說，凡是他們喜愛的，學習持續時間相對較長，效果也較好。為了讓孩子們愛上寫字，我經常在課前準備一些小故事，從而引發他們對漢字的喜愛。在作業批改中適當放低要求，多給學生批注鼓勵的話，有進步就表揚，如你的進步真快哦，你的字和人一樣漂亮等，這樣學生的寫字興趣將會得到大大的激發。

二、認真備課，加強示范

教師現場示范板書是最直觀有效的寫字教學方法。為此，我在備課時總是要自己先觀察后再練寫，書寫的過程中，總結寫好這個字的要點做到心中有數，以便對學生進行有效的指導。因此，我非常注意自己的板書，盡量為孩子們起到師范的作用。

三、指導觀察，找出規律

要想寫好字，必須要做到心中有字。因此，老師首先要教會孩子如何去觀察。教孩子觀察的方法，從開始的每一個筆畫到后來的每一種結構，在觀察中總結漢字的書寫規律。如有些左右結構的字要看清楚，有的是左窄右寬，有的是右寬左窄，有的則是一樣的；上下結構的字，有的上大下小，有的下大上小。全包圍結構的字，要把字的結構擺勻稱……除了觀察字的結構之外，還要觀察每一筆再添字格中的位置。

四、學生的書寫姿勢常抓不懈

小學生的寫字基本功訓練包括寫字姿勢、執筆方法、筆畫的筆法等訓練。在寫字教學中，我十分注意訓練學生正確的寫字姿勢。當今的孩子，家長都十分重視早期教育，還沒有上學就先拿筆學寫漢字了，由于沒有得到過正確的寫字指導，他們的執筆姿勢五花八門，這就給我們糾正握筆姿勢帶來了相當的困難，雖然習慣形成難以糾正，但我們不能放棄每個孩子，要盡能力去糾正他們不正確的執筆方法，要多做示范，強化訓練，并聯系家長督促孩子正確執筆。寫字執筆的姿勢也是非常重要的，使他們寫字前先正姿，逐步養成良好的書寫習慣。

五、耐心細致的個別輔導

班里總有幾個書寫較差的孩子。他們大都是因為習慣不好，有的我行我素，不聽老師的指導，有的好用橡皮反復擦改，還有的鉛筆過粗書寫用力太大……我知道他們更需要我們的耐心和細心。一筆一筆的指導，一次一次的談話，一次一次的鼓勵，甚至親自手把手地去教，我堅信有付出就有回報，在我們的努力下，他們也會體驗到成功的喜悅。

在自己的不斷努力鉆研和探索下，孩子們整體的書寫有了較大的進步，班里有十名學生參加了全國中小學生書法大賽，書寫較差的五六名學生也能都做到書寫工整了，看到孩子們的進步，我心里充滿喜悅，相信只要我們堅持不懈地努力，孩子們一定會越寫越好。