淺談地理學習方法的培養

在地理教學中，不僅要讓學生知道地理是有用的，而且還要樹立“我”能學好地理的信心，并在教學過程中，要讓全體學生參與到教學中來，調動他們的學習積極性。

地理教學積極性興趣在一次有關初中學科難易程度網站的調查中，地理很榮幸地和英語、數學一起躋身三甲!經常有家長問我同一個問題，初中地理很難嗎？不難、不難，做到兩點就不難，一是培養興趣，二是掌握學習方法。

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。從第一節地理課就要讓學生喜歡地理、想學地理。第一要讓學生知道地理是有用的。第二要樹立我能學好的信心。老師在地理教學中，要讓全體學生參與到教學中來，調動他們的積極性。

【案例1】我在教學《在地球儀上認識經緯網》一課，在教學赤道、南北極點時，先讓學生自己說出赤道、南北極點的定義，然后提問：如果把老師看作地球儀，赤道、南北極點分別在什么部位？小組討論，學生暢所欲言，小明說赤道就是老師的腰帶，北極點是老師的頭頂，南極點在老師的兩腳之間。一方面拉近了師生之間的距離，另一方面激發了學生的學習興趣，同時也加深了對知識點的理解。

【案例2】在教學經緯網時，課上鞏固練習我安排了以下活動：橫排的同學是緯線，豎列的同學是經線，我規定了赤道和本初子午線，每一排或列相差10度。兩組同學比賽，一組站起一位同學，另一組同學說出他的經緯度。學生在活動、比賽中學習了地理知識，本節課的難點也迎刃而解。

地圖是地理的第二語言，在我的初中教學中，我要求學生要讀懂地圖，從地圖中去發現問題、解決問題。用地圖去識記地理知識，特別是引入了簡圖教學，提高了學生學習地理的能力。

【案例3】在教學《海陸分布》一課時，讓學生畫簡圖來識記七大洲四大洋的相對位置。如右上圖：讓學生自己邊畫邊記憶。從圖中很直觀地得出東半球主要有亞洲、歐洲、非洲和大洋洲。西半球主要有南北美洲。完全位于北半球的有歐洲和大洋洲，完全位于南半球的只有南極洲。北極地區是北冰洋，南極地區是南極洲。【案例4】在教學中國地理時，要求學生畫中國地圖簡圖。在八年級地理教學中，我國的地理位置、行政區劃、地形特征、氣候特征、四大地理區域等知識在簡圖上都能表示出來。這樣就把抽象的地理知識直觀化，同時也加深了理解、加深了記憶。如下圖：把我國主要的地形區表示出來，學生很直觀地識記它們的相對位置。

借助地圖是學習地理很好的方法，這就要求地理老師在教學中要灌輸這樣的思想，同時要求學生加大畫圖的訓練。有了學習地理的興趣，再加上正確的學習方法，初中地理就不難了！