如何有效地開展幼兒園親子活動

為了加強親子教育，爭取家長對幼兒園工作的理解和支持，共同促進幼兒的發展，從2010年開始，幼兒園利用各種有利條件，開展了“讓家長走進幼兒園，走近孩子，共度親子時光”的親子實踐活動，進行了如下幾方面的實踐。

幼兒園親子活動家長一、從思想上轉變家長的教育觀念

1.幫助家長認識親子教育的意義

通過講座、座談、討論等形式，讓家長清晰地看到親情缺失和親情陪伴對孩子成長的不同影響，幫助家長認識到父母的親情陪伴不但可以使孩子心理上得到極大的安全感，對孩子自信心的培養、活潑開朗性格的形成具有很大的輔助作用，而且高質量的親子教育活動，更是為孩子一生發展奠定基礎。

2.邀請家長走進幼兒園，親自參與親子教育活動

邀請家長參與幼兒園親子活動，增進家長對親子教育的了解，從思想上轉變家長的觀念。如音樂游戲《找朋友》，教師先組織幼兒玩游戲，家長坐在旁邊觀看。等游戲進行2～3遍后，變換被邀請人，請幼兒上前邀請自己的家人一起繼續游戲。幼兒園親子活動，不但讓家長感受親子共同在一起活動其樂融融的氛圍，享受親情帶來的愉悅和幸福，還親眼看到了自己孩子在幼兒園的生活狀態，對幼兒園的工作也多了一份了解。

3.開展親子教育的交流活動，提高家長的教育水平

指導家長家庭親子活動方式和內容，幫助家長提高教育能力。就幼兒和家長比較關心的話題，及時組織家長開展“怎樣讓孩子上學不遲到”“怎樣控制孩子看電視的時間”“怎樣讓寶寶多吃點蔬菜”等一些專題研討交流活動，為家長們提供一個互通教養信息、共同提高育兒水平的平臺。

親子游戲也是家庭內成人與幼兒交往的重要形式，不僅有益于家長與孩子之間的情感交流，密切親子關系，還有益于孩子各方面的發展。而且，孩子會把在親子游戲中獲得的對待事物的態度、方式、方法以及人際交往中的態度、方式、方法遷移到自己的現實生活中去。

4.重視家長在活動中的主動性，和家長建立平等、合作的關系

充分利用各種有利條件，吸引家長主動參與親子活動，從旁觀者變為設計者、參與者，充分發揮家長的積極性和主觀能動性，讓幼兒園親子活動內容更加豐富多彩，形式更加新穎別致，真正架起家園共建的橋梁。

二、利用幼兒園特有的環境優勢，爭取家長的理解和配合

1.開展親子趣味運動會

利用幼兒園寬敞的戶外場地，開展全園早操觀摩和親子趣味運動會，孩子和家長共同參與。既有親子之間的合作游戲，又有幼兒之間的競賽游戲，《滾筒坦克》《爬爬樂》《親子推車》等一系列精彩的體育游戲，得到了大家的一致認同，在鍛煉幼兒體能的同時，還增強了親子關系。

2.有的放矢地進行家庭教育

利用幼兒園整潔溫馨的教室，通過家長觀看教師的觀摩教學、半日開放活動等，了解幼兒學習方式和特點，了解孩子的學習狀況，發現孩子學習過程中的優點和缺點，便于有的放矢地進行家庭教育。

3.參與幼兒園環境創設

結合主題教學、季節、節日等的變化，發動幼兒、家長一起動手，制作手工作品，扮靚幼兒園的教室和樓道。如“三八”婦女節，一起動手制作項鏈，最后送給媽媽作為節日的賀禮；國慶節一起升國旗，唱《國歌》，畫長卷，做國旗，切蛋糕，為祖國媽媽慶生日。

4.開展分享活動

利用幼兒園集體生活的特點，開展分享活動。如結合幼兒過生日、中秋節、主題活動《瓜果樂》《陜西特色小吃》等，請家長協助為孩子們帶來蛋糕、各種各樣的月餅、五顏六色的水果，還有家長們親手制作的陜西特色小吃：肉夾饃、面皮、哨子面、攪團、洋芋擦擦等……進行親子分享活動，在享受親情的同時，也讓幼兒懂得了，分享是一件快樂的事情。

5.爭做文明小天使，做幼兒園的小主人

每班每天輪流選一名幼兒和家長分別佩戴“文明小天使”與“文明監督員”的紅綬帶，在每天下午離園時間負責在院子里巡視，及時糾正不文明行為，尋找和發現戶外大型玩具的漏洞，為大家營造一個干凈整潔的環境。這項親子活動，讓幼兒逐漸懂得了，幼兒園是小朋友共同的家，小朋友是幼兒園的小主人。

三、利用本地區特有的資源優勢，爭取家長的支持

1.開展科普教育，培養探索興趣

幼兒園地處楊凌國家級農業高新技術產業示范區，有著得天獨厚的農業高科技優勢，特別是一系列的農業科技示范基地，更是幼兒園開展科普教育、培養探索興趣，培養幼兒從小愛科學的最佳環境。在家長們的大力協助下，幼兒園定期組織幼兒參觀楊凌現代農業示范園、楊凌新天地設施農業、西北農林科技大學博覽園、農場等，認識空中吊的紅薯，長在墻上的芹菜，無土栽培的圣女果……引導幼兒感受農業高科技的新奇和有趣，培養幼兒從小愛科學的遠大理想。西北農林科技大學博覽園里的昆蟲、動物、植物、土壤、農史等博物館，讓幼兒領略了各類標本，而五彩繽紛的蝴蝶園，碩果累累的農場更是為幼兒提供了親近自然、感受生活的真實體驗。

2.開展楊凌農高會主題活動，培養幼兒愛家鄉、愛楊凌的美好情感

一年一度的楊凌農業高新科技成果博覽會（簡稱農高會），是楊凌的一大盛會。為了培養幼兒愛家鄉的美好情感，在家長們的大力支持下，幼兒園開展了農高會主題活動。一個個小小的農高會產品展，既有我們日常生活中司空見慣的蔬果，更有平時難得一見的農作物。各種農機產品圖片，各類植物種子，五花八門的食品，什么都有，儼然一個濃縮的楊凌農高會。孩子們在活動中，既增長了見識，又分享了快樂，還感到了作為楊凌人的自豪。

四、利用家長特有的專業優勢，吸引家長主動參與

幼兒園充分利用家長的資源優勢，吸引家長主動參與幼兒園的教育活動，不但可以彌補幼兒教師某些方面專業知識的不足，還能起到事半功倍的作用。

1.根據教育內容的變化，邀請家長主動參與親子活動

請家長走上講臺，一方面，可以讓家長了解參與幼兒園的教學情況；另一方面，也可以充分利用家長的專業知識，豐富幼兒園的教學形式和內容，增加課堂學習的趣味性和生動性。如大班主題活動《牙齒咔咔咔》，需要學習正確地認識和保護牙齒。教師們專門邀請了一位牙醫家長，在親子活動時為幼兒介紹牙齒的分類，觀察不同類別牙齒的模型，談談如何保護好自己的牙齒，并且為參加講座的孩子逐一進行了齲齒檢查；秋游時，請教家長中的樹木專家，專家非常高興地帶領幼兒邊走邊介紹，樹木的名稱、生長情況等一一講解清楚，孩子們聽得津津有味。

生活中經常遇到這樣一件事兒：幼兒喝完牛奶不久，又嚷著要喝橘子汁。“牛奶和橘子汁到底能不能同時喝呢？”在大學實驗室工作的家長通過實驗為幼兒上了一堂生動的科普課。

2.發揮家長集體智慧，創造性地開展親子活動

2013年的“五一”慶祝活動，是家長集體智慧的表現，更是幼兒園四年來開展親子教育實踐活動的成功典范。為了讓幼兒了解各行各業人們的勞動特點，培養幼兒從小愛勞動的情感，家長們充分發揮集體智慧，自編自演了一場精彩紛呈的情景劇《勞動最光榮》。這次活動，也有了更多的思考，只有付出真心努力，真正地與家長建立尊重、平等、合作的關系，幼兒園的工作才能得到家長的理解和支持，從而促進幼兒身心健康發展，使幼兒園的各項工作取得事半功倍的功效。