培養創新思維 提高寫作水平

作文教學是中小學語文教學的重點和難點，通過培養學生的創新思維來提高中學生的作文水平，是現代語文中提高學生寫作能力的主要途徑，也是語文教師必須思考的問題。

中學語文創新思維寫作能力目前，中學生寫作文，多數同學思路閉塞，寫出的文章往往是千人一面，角度單一。他們不善于通過思維創新形成定向反應，迅速地把有關材料搜集到一起，并理出其內在聯系寫出有新意的文章。那么，如何才能有效地培養學生的創新思維能力呢?

一、加強多向思維訓練

學生寫不出好文章有許多因素，諸如缺少觀察、缺少積累、缺少必要的表達手段等，但都不是最重要的原因，因為有些在這方面并不錯的學生同樣寫不出好文章，這又是為什么呢?我覺得這其中最重要的一個原因，就是不會進行多向思維。多向思維要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，即發揮思維的活力，使思維不要局限于一種模式，一個方面進行多向思維訓練，就是要引導學生拋棄習慣思維的惰性，遇事能從多角度、全方位進行思考。最大限度地調動已有的知識儲備，拓展思維，從而在作文中寫出新意。為此，首先，以課文為例向學生講清如何變換角度觀察事物，每一種事物都可以從不同角度觀察?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！庇^山如此，作文亦如此。觀察角度一變，事物往往會呈現出一種“新”的面貌。茅盾先生寫的《白楊禮贊》和袁鷹寫的《白楊》題材相同，但由于角度不同而各有新意?！?br>