新課標(biāo)理念下培養(yǎng)中學(xué)生對體育課興趣的嘗試和思考

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-02

摘 要 《體育與健康》課程是學(xué)校體育教育的重要組成部分，也是一門以體育實踐活動為主要手段，以增進學(xué)生身心健康為主要目標(biāo)的一門基礎(chǔ)課程。作為此課程的對象——中學(xué)生，他們對體育課的興趣將會直接影響到課程目標(biāo)的實現(xiàn)。體育教師作為傳道者如何在體育課中給學(xué)生灌輸“運動興趣”這一思想，激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生對體育課興趣的熱情是本文所要淺析的。

關(guān)鍵詞 體育與健康 中學(xué)生 體育課興趣

目前，在學(xué)校體育教育中，還存在著許多與“人的終身發(fā)展”不和諧的因素，最突出地體現(xiàn)為學(xué)生對體育課興趣的淡薄。體育興趣應(yīng)該是人們成長過程中特別是青少年階段所具有的一種普遍的興趣。只是因為各種原因，這種興趣往往受到壓制。下面是筆者多年的體育教學(xué)中在體育課興趣培養(yǎng)的方法與途徑的嘗試。

一、多方激勵，給學(xué)生播下一個好的第一印象

學(xué)生從小學(xué)升入初中后，都有一種新鮮感，在各方面都有一種“重新做人”的感覺。初中的體育課是怎么樣的，苦不苦，有趣不有趣，這些都是他們關(guān)注的。而在以往的教學(xué)中，不少教師怕學(xué)生不聽話，第一堂課總是扳著臉去講體育課的規(guī)矩，不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣。如此，學(xué)生在心理上就有了抵觸情緒，這樣要想培養(yǎng)興趣是困難的。

（一）名人效應(yīng)

向?qū)W生介紹一些體育明星的成長歷程和輝煌成績以及軼聞趣事，如籃球明星美國的喬丹、科比、奧尼爾，我國的姚明、易建聯(lián)等等。足球明星巴西的羅納爾多、英格蘭的歐文、貝克漢姆。特別向?qū)W生介紹我國奧運會冠軍的輝煌成績和他們?yōu)閲鵂幑獾膴^斗足跡，如田徑運動員劉翔，乒乓球名將鄧亞萍、王楠、張怡寧，跳水名將伏明霞、田亮、熊倪，以及我國第一塊奧運會金牌得主許海峰等等。

（二）健身佳話

利用學(xué)校身邊經(jīng)常參加鍛煉的生動事例鼓勵學(xué)生。如我校初一年級組長（是個女老師）年近50歲，然而，一年365天，每天堅持游泳，精力充沛，還擔(dān)任三個班的數(shù)學(xué)課教學(xué)。我校的一位體育教師，雖年過四十，但堅持長年體育鍛煉，身體很結(jié)實，上課示范動作清楚利索，精神飽滿，和年青人沒有什么兩樣。還有我們學(xué)校足球踢得最好的是物理老師，籃球打得好的還有語文老師等。

（三）體壇趣事

實踐證明，在理論課上根據(jù)課的內(nèi)容及學(xué)生的情況，向?qū)W生介紹一些體育趣事是可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣。如1912年瑞典斯德歌爾摩奧運會上的“索普冤案”，1956年第十六屆墨爾本奧運會上蘇聯(lián)單漿劃艇選手伊萬諾夫異常興奮“金牌落水”，馬拉多納“上帝之手”，北京奧運會中牙買加選手博爾特獲三金并打破一、二百米的世界紀(jì)錄，美國游泳選手菲爾普斯一人獨獲7枚金牌等趣聞軼事。

二、多維改革，營造良好的參與氛圍

（一）精心備課，改變教師形象

一個體育老師既要做嚴師更要做益友，有嚴格要求但平易近人。通過課堂教學(xué)讓學(xué)生覺得體育老師有學(xué)問，懂技術(shù)、會指導(dǎo)，在學(xué)生面前樹立起威信。要做到這一點，體育教師一開始就要以親切自然的表情、認真而謙遜的態(tài)度，體態(tài)端正、衣著整潔、落落大方的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。在教學(xué)中講解要簡潔，語言精煉，吐字清楚，聲音宏亮；備課時要做到備好七要素（亦即場地、器材、學(xué)生、天氣、內(nèi)容、方法和手段等）。

（二）精心設(shè)計教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生參與熱

在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，還需要采用多變的教學(xué)方法。教學(xué)中的任何方法如果常年不變，不管一開始有多大吸引力，到后來肯定會使學(xué)生失去興趣。就如“在耐久跑教學(xué)時如果讓學(xué)生經(jīng)常圍著操場一圈一圈單調(diào)乏味的跑，學(xué)生練習(xí)兩次后就會產(chǎn)生厭煩情緒，從此對耐久跑喪失興趣。筆者在耐久跑教學(xué)中常常采用穿插圖形跑，在校園內(nèi)的“越野跑”，走跑交替等方式進行耐久跑練習(xí)效果特好。

（三）精心設(shè)計活動過程，培養(yǎng)學(xué)生參與能力

有了能力，會有成功的享受，就會樂意參與，形成穩(wěn)定而持久的興趣。筆者在初一年級新生中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生，由于他們在小學(xué)時一般只是玩的多，沒學(xué)正規(guī)的學(xué)習(xí)過很多基本的體育課項目（如田徑中的各種起跑姿勢、單雙杠、技巧、籃球的基本技術(shù)如“三步上籃”，特別是女生），升初中后，課外活動只好在球場邊看其他同學(xué)打球。根據(jù)學(xué)生這種籃球運動能力缺乏，而不能參與籃球運動的情況，筆者按籃球水平的高低進行分層次教學(xué)，對未學(xué)過籃球的學(xué)生從最基本的動作開始。首先讓他們學(xué)會“打球”，為他們提供更多參與機會，逐步在參與中提高。

三、多一點空間，進一步拓寬學(xué)生的體育興趣

許多人認為學(xué)校體育必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，認為培養(yǎng)學(xué)生的興趣是體育教學(xué)的“出發(fā)點和歸宿”。但筆者在研究中還發(fā)現(xiàn)，既要重視學(xué)生的體育興趣，又不能把學(xué)生的體育興趣推向極至。學(xué)生的體育興趣只是學(xué)校體育改革的依據(jù)之一，而不是唯一的依據(jù)。而且學(xué)生的體育興趣是可以培養(yǎng)、拓寬和改變的。

四、多方合作，確保興趣培養(yǎng)的順利進行

（一）與學(xué)校有關(guān)方面的配合與合作

體育興趣培養(yǎng)，需要有一個體育文化氛圍，在創(chuàng)設(shè)校園體育氛圍過程中，有些工作不是體育教師力所能及，要爭取學(xué)校其它部門的配合和支持。如得到學(xué)校各個部門（如德育處、工會、團委、學(xué)生會和學(xué)校衛(wèi)生室等）的配合開展體育節(jié)配合，在校園廣播、校園電視臺每天播放體育新聞，定期播放體育專題節(jié)目。組織各類體育比賽（現(xiàn)代的和傳統(tǒng)的項目，老師和學(xué)生的友誼比賽等），體育辯論賽，開設(shè)體育講座（體育、健康、衛(wèi)生知識等），安排體育欣賞，擴大學(xué)生參與范圍。與圖書館合作，多購置有關(guān)體育的圖書、期刊供學(xué)生借閱。通過這些活動讓學(xué)生在潛移默化中接受體育的熏陶，在不知不覺中喜歡體育活動，參與體育活動。

（二）與班主任和其他文化課教師的配合與合作

班主任是學(xué)生的直接管理者，一般與學(xué)生接觸時間較多，對學(xué)生具有較大影響力，班主任對學(xué)生參與體育活動的態(tài)度也會對學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生很大影響。體育教師與班主任配合利用班隊活動組織一些體育內(nèi)容的主題班會，如有的班級在奧運過程中組織了《2008——北京》、《北京，我為你加油！》等主題班會；協(xié)助班主任開展一些班內(nèi)小競賽，如班級乒乓球比賽，跳繩比賽等一些小型活動。

（三）與家庭的合作

學(xué)生是家庭的一員，雖然初中學(xué)生沒有小學(xué)生那樣依賴家長，但家長的體育意識對學(xué)生參與體育活動的作用是顯而易見的。我們通過家長會、家訪等形式向家長闡述“健康第一”的教育思想，要求家長重視子女的體育鍛煉，我們還利用校運動會組織家長觀摩，以增強學(xué)生家長的體育意識。

五、結(jié)論與建議

“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高，學(xué)生對體育課的興趣亦是如此。但是由于體育課的教學(xué)內(nèi)容和方法往往流與形式，內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)，上課方式簡單、傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新意識，再加上家長、學(xué)校和社會等各方面的因素，學(xué)生漸漸對體育課的感受性降低，慢慢失去了對體育課的興趣，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理。因此必須創(chuàng)造良好的體育情景和開展各種體育宣傳，娛樂活動，營造濃烈的校園體育氣氛，配合社會和家庭的教育，針對學(xué)生的實際需要來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的體育課興趣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮體育教師的積極性，使體育改革深入發(fā)展，良性循環(huán)。在教學(xué)實踐中，體育教師應(yīng)對教材內(nèi)容和上課形式進行大膽的創(chuàng)新，使學(xué)生對上課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，學(xué)生是體育課的主體，只有使他們在愿意學(xué)的基礎(chǔ)上才能對體育課產(chǎn)生興趣，從而積極的參與運動。體育是全民的事業(yè)，學(xué)校體育是中學(xué)生進行全民健身的一塊重要內(nèi)容，而體育課是學(xué)校體育的重要方面，因此提高中學(xué)生的體育課興趣是打好全民健身和終身體育的關(guān)鍵。

參考文獻：

[1] 學(xué)校體育教育手冊[M].天津人民出出版社.1998：91.

[2] 沈硯田.大學(xué)體育[M].天津大學(xué)出版社.2000.8

[3] 邢永富.現(xiàn)代教育思想[M].中央廣播電視大學(xué)出版社.

[4] 陳中林，鐘振新，王阜存.中小學(xué)體育活動內(nèi)容設(shè)置與教法創(chuàng)新[J].北京體育大學(xué)學(xué)報.2003（2）：132.