體育教師踐行中國夢路徑探析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 中國夢是實現國家富強、民族振興和人民幸福的夢。中國夢中包含著許許多多的夢，其中體育夢就是實現全民體育、強國體育、促進公民身體健康的夢。本文以中學體育教師為例，探析中學體育老師如何踐行中國夢。為早日實現體育夢、中國夢做出自己的貢獻。

關鍵詞 中學體育教師 踐行 體育夢 中國夢

學校體育既是教育的一部分，也是體育的一部分，作為教育一部分的學校體育與德育、智育緊密結合，其任務是為社會培養德智體全面發展的人才[1]。中學體育教師是實施學校體育教育的指導者和組織者，為增強學生體質，增進學生健康，促進學生全面發展有著極為重要的作用。中學體育老師上好每一節課體育課，傳授體育知識與技能，既是實現體育夢，也是為實現中國夢做出貢獻。為此，中學體育教師必須有著強烈的責任感和使命感。

一、研究對象

本文以中學體育教師對學校體育教育教學過程中存在的問題進行研究，旨在找出一名合格的中學體育老師如何踐行中國夢。

二、研究方法

本文主要采用文獻綜述法、專家訪談法、調查法等方法對上海市上海師范大學附屬中學、上海新中中學、上海市第二中學等十五所普通中學進行研究。搜集文獻資料100余篇，精選26篇著重進行研究。利用專家訪談法對學校體育的一些專家進行訪談，總結整理筆記16篇。對上海是普通中學的體育教學設施進行了詳細調查，了解中學體育設施的情況，以及一線體育教師對體育教學過程中的體育設施的要求和標準。

三、研究與分析

（一）中學體育老師應該具備的素質

1.與時俱進的教育理念

中國的教育研究進入了高速發展的階段，社會在進步，教育也在進步。中學體育教師在新課改的時代背景下，更加突出學生的主體地位，培養學生的興趣，讓學生自主的、自覺地、開發性的進行學習。中學體育教師在把握學校教學規范的同時，更要貫徹黨的教育方針，積極學習新時期的教育理念。

2.體育知識與技能及生理衛生知識

中學體育教師一般是體育類院校或者師范類院校畢業的學生，學過運動生理學、運動解剖學等等有關人體生理衛生的知識，有能力維護好學生的生理衛生。體育知識以及技能更應該是一名合格的體育教師應該具備的素質。中學體育教師要根據學生的年齡，性別以及性格來掌握學生學習的方式和方法。

3.熱愛學習、熱愛教學，積極探索教育教學方法

中學體育教師應該不斷地學習與進步，對教學有著獨到的見解，積極探索新的教學方法，促進與學生的溝通，營造健康快樂的一節體育課，切實促進學生的健康發展。一個人對待事物的熱情是有限的，中學體育教師應該保持一顆火熱的心，上好每一節體育課，帶給學生更多的健康與快樂。讓學生體會到體育是生活中的一部分。

4.創新精神、實踐精神

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。對于一名中學體育教師而言，教學方式、方法、和教學設計都可以創新，創新才有進步，才能夠不斷發展我們的體育事業。中學體育教師也應該具有實踐精神，實踐是檢驗真理的唯一標準。特別是青年中學教師，應該具有勇于實踐、敢于實踐的精神。在實踐的道路上，檢驗體育教學與科研成果。

（二）中學體育教師面臨的問題，以及解決方案

1.體育教師學習資源稀少

我國對體育教育的科研成果很多，但是由于學校普遍對體育教學經費投入不夠，導致一線中學體育教師無法獲得他人的科研成果及體育教育教學資源。中學體育教師往往只有教案或者大綱，無其他書籍或者影像資料可以學習。當然，隨著學校體育越來越得到學校與社會的重視，中學體育教師迎來了一個新的學習高潮。

2.體育教師進行體育教學中體育設施不足

中學體育教師在進行體育教學中，會存在體育設施不健全的情況，一些具體的場地及衛生要求達不到標準，無法有效的進行體育教學，此時體育課往往只進行一些簡單的活動，達不到學生鍛煉與學習的標準。政府和學校應該加大資金投入，按照《中小學校體育設施技術規程》、《國家衛生條件試行基本標準》來完善體育設施，滿足中學體育教師體育教學的要求，這樣才能夠切實的讓學生融入到體育的生活中。

3.體育教學中存在著風險

中學體育教師應該認真學習《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，各地各有關部門要加強對學校體育安全的指導和監督，建立健全政府主導，社會參與的學校體育風險管理機制，形成包括安全教育培訓，活動過程管理， 保險賠付的學校體育風險管理制度依法妥善處理學校體育意外傷害事故[2]。中學體育教師應該增強安全意識，避免因設施問題、技術技能問題造成的意外傷害。及時對體育設施進行檢查和維護，掌握技術技能的原理，加強學生的安全教育，切實促進學生的健康成長。

四、結果與建議

（一）中學體育教師可以利用網絡資源，圖書館資源，進行自我學習，自我提升。認真學習我國的教育方針，以學生為主體，培養學生的體育興趣，培養學生的終身體育意識。

（二）中學體育教師之間可以相互交流。無論是在教法、教學方式或者是學情，都可以進行進一步的討論，充分掌握學生的身體發育特點、性格特點，根據每個學生的不同需要，切實的讓每一位學生在體育活動中獲得健康和快樂。

（三）中學體育教師應該具有強烈的責任感和使命感，能夠承擔義務，擔當起培養新時期德智體全面發展的人才的重任。

（四）中學體育教師應該腳踏實地，堅守自己的崗位，擁有自己良好的職業素養和高尚的道德情操，為體育夢、中國夢做出自己的貢獻。

參考文獻：

[1] 沈建華，陳融.學校體育學[M].2010：14.

[2] 查方圓，南東求.加強學校體育工作為實現中國夢增加正能量[J].教育教學論壇.2013（49）：268-269.