高職院校體育課要重視學(xué)生的就業(yè)教育

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 職業(yè)教育就是就業(yè)教育，職業(yè)教育的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生充分就業(yè)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的充分就業(yè)，高質(zhì)量的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，就要使學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄，突出的個(gè)性，優(yōu)秀的品質(zhì)，良好的團(tuán)隊(duì)精神，這些必要的條件都可以在體育教學(xué)中通過(guò)教育、引導(dǎo)得以實(shí)現(xiàn)。本文通過(guò)在體育課堂教學(xué)中，教師有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的能力，滿足學(xué)生個(gè)體差異和不同需求，達(dá)到強(qiáng)身健體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的目的。為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)在身體上，心理上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 高職院校 就業(yè)教育 體育教學(xué) 學(xué)生

高職院校體育教育的目標(biāo)是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力和良好的思想品質(zhì)，是其成為具有現(xiàn)代精神的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。高職院校體育教育對(duì)人才的培養(yǎng)起著其他學(xué)科無(wú)法替代的特殊作用，它必將對(duì)學(xué)生將來(lái)的就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，如何才能把就業(yè)教育貫穿在體育教學(xué)的始終？

一、重視發(fā)展職業(yè)實(shí)用性的身體素質(zhì)練習(xí)

高職院校的體育教學(xué)要達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)合理的安排一定量和強(qiáng)度的身體訓(xùn)練，努力引導(dǎo)和營(yíng)造良好的上課氛圍，著力培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氣氛中得益強(qiáng)身健體。高等職業(yè)院校是培養(yǎng)生產(chǎn)一線的技能型人才，體育教學(xué)中教師應(yīng)該針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生將來(lái)的就業(yè)方向，有選擇的，有針對(duì)性的制定出適合其專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，在全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展其職業(yè)實(shí)用性的身體素質(zhì)，以扎實(shí)學(xué)生以后的從業(yè)能力，如林業(yè)專業(yè)學(xué)生，由于其專業(yè)特點(diǎn)野外實(shí)踐多，應(yīng)多安排耐力素質(zhì)和下肢力量素質(zhì)練習(xí)；園林專業(yè)的學(xué)生將來(lái)從業(yè)方向?yàn)閳@林規(guī)劃設(shè)計(jì)，坐辦公室居多，應(yīng)多安排一些靈敏素質(zhì)，上肢力量，腰腹肌力量練習(xí)。適合其專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)用性身體素質(zhì)鍛煉，是我們職業(yè)院校體育教師應(yīng)堅(jiān)持的方向。

二、加強(qiáng)體育課中的普通話教學(xué)

高職院校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)區(qū)域廣泛，畢業(yè)生的個(gè)體素質(zhì)差異大。大部分畢業(yè)生都會(huì)走出省域，到經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)去尋求崗位就。比如到北京、上海、廣州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，職業(yè)院校的畢業(yè)生部分到長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲一帶就業(yè)。畢業(yè)生被企業(yè)招聘進(jìn)來(lái)，工作中，生活上，不同的方言充斥在你生活的周圍，如果普通話說(shuō)不好就缺乏與人溝通的基本能力，會(huì)給工作和生活帶來(lái)極大不便。所以體育課教學(xué)中不僅教師要身體力行用普通話授課，而且要求學(xué)生輪流做體育委員，也要說(shuō)普通話，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，為明天的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

三、加強(qiáng)學(xué)生身體形態(tài)的教育

身體形態(tài)是指人的動(dòng)作和舉止，包括姿態(tài)、體態(tài)、手勢(shì)和面目表情。它是一個(gè)人的修養(yǎng)、教育以及處事的基本態(tài)度的自然流露。如今國(guó)家的就業(yè)政策是雙向選擇，自主擇業(yè)，鼓勵(lì)個(gè)人創(chuàng)業(yè)。高職院校的畢業(yè)生在完成學(xué)業(yè)走向就業(yè)的時(shí)候，都要經(jīng)過(guò)多次的大浪淘沙式的招聘活動(dòng)。在招聘會(huì)上用人單位對(duì)人才的需求，不僅要看你扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)聘人員的外在形象也很重要，員工良好的身體形態(tài)也是企業(yè)形象的表現(xiàn)。好的身體形態(tài)是一種無(wú)形的語(yǔ)言，更給人愉悅，在招聘活動(dòng)中會(huì)無(wú)形的成為成功就業(yè)的砝碼。因此，在職業(yè)學(xué)校的體育課教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生的身體形態(tài)的教育，有計(jì)劃的安排形體課的授課時(shí)數(shù)，或在每節(jié)體育課中專門抽出時(shí)間進(jìn)行形體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為舉止。

四、加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教育

現(xiàn)代企業(yè)在人才招聘的過(guò)程中，非常重視一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)企業(yè)的靈魂，如果企業(yè)缺乏了這種精神，就會(huì)失去創(chuàng)新的動(dòng)力；如果個(gè)人缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，即使就業(yè)了也會(huì)面臨新的失業(yè)。因此在體育課的教學(xué)中，教師要有目的的多安排一些集體項(xiàng)目、分組競(jìng)賽等體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體主義精神的項(xiàng)目練習(xí)，有目的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生挫折感、失敗感的教育

學(xué)生的就業(yè)要通過(guò)各種招聘活動(dòng)去完成，一次招聘就成功的可能性很小，有些同學(xué)要經(jīng)過(guò)多次的招聘活動(dòng)，經(jīng)歷多次的挫折和失敗，才能找到就業(yè)崗位。體育課中身體練習(xí)和競(jìng)賽有其自身的特點(diǎn)，成功和失敗在一瞬間就能立竿見(jiàn)影，教師在安排練習(xí)的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)提出相對(duì)要求，因材施教，因人而異，讓學(xué)生通過(guò)努力和多次失敗才能完成練習(xí)。通過(guò)體育課教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論做什么事失敗和挫折都是免不了的，要正確認(rèn)識(shí)失敗和挫折，從中積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)，為將來(lái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做好心理上的準(zhǔn)備。

六、結(jié)論

高職院校有自己的教學(xué)特色，是為社會(huì)輸送大批優(yōu)秀勞動(dòng)技能型人才的重要陣地。體育教學(xué)無(wú)定律，但現(xiàn)代體育教學(xué)理念要求我們一線教育工作者在體育教學(xué)要以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，與社會(huì)就業(yè)需求緊密聯(lián)系，在教學(xué)工作中必須以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在健康教育及素質(zhì)教育思想的指引下，職業(yè)院校體育應(yīng)突出社會(huì)就業(yè)需求。重視和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，關(guān)注學(xué)生主體地位的確立，加強(qiáng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。只有這樣，才能為職業(yè)生日后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使職業(yè)生成為社會(huì)所需要的人才！