淺談校園氣排球運動的開展

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 氣排球運動，深受廣大人民群眾的喜愛，也得到了廣大青少年學生喜愛，氣排球已成為我校體育課程的一項重要內(nèi)容。

關鍵詞 氣排球 校園 開展

氣排球運動是一項新興的體育運動項目，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，氣排球運動已經(jīng)成為大家喜愛的體育運動，氣排球運動以其固有的特點深受廣大人民群眾的喜愛，也得到了廣大青少年學生喜愛。經(jīng)常參與氣排球運動有利于培養(yǎng)學生身心健康，將氣排球運動引入到中學體育教學中，符合體育新課程標準的理念。

一、氣排球運動的魅力和特征

（一）運動的廣泛性

氣排球適應范圍廣、質(zhì)地輕柔、手感舒適，擊球方法多樣，對運動技術，身體素質(zhì)和年齡、性別要求不高，是一種簡單易學的，與普通競技排球比較“易上手”，適合不同階段人群的優(yōu)秀運動項目。

（二）運動的娛樂性

氣排球運動具有較強的休閑觀賞和趣味性，易學好玩，而且規(guī)則的限制使得其具備連續(xù)進攻的特點，增加擊球往來的回合和精彩性。氣排球球速慢，死球少，來往球多，容易激發(fā)起學生的興趣，再加上組織形式靈活多樣，打起球來輕松快樂。

（三）運動的安全性

氣排球的特點具有球體大、重量輕、質(zhì)地軟、運動緩、易控制等特點，因此在運動過程中擊球的撞擊力小，不易傷人，擊球的方式較為簡單隨意。所以在活動中比較安全，在觸球時不用擔心手指受傷，從更本上消除了學生對排球運動的恐懼心理，十分適宜在校園中開展。

氣排球運動進入我縣首先得到了廣大中老年職工的喜愛，逐漸地更多的中青年職工被氣排球運動的魅力所吸引，越來越多的群眾參與到這項運動中來，促進了氣排球運動在我縣的發(fā)展?？h氣排球協(xié)會每年舉行2-3次的全縣比賽，擴大了氣排球運動的影響，各單位氣排球運動水平得以進一步的提高。特別是近一兩年氣排球運動更是如火如荼，參與者覆蓋了各行各業(yè)。硬件條件得到了極大的改善，不少單位興建了標準的塑膠場地，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也都興建了氣排球場地，極大的方便了人民群眾對氣排球運動的需求，促進了氣排球運動在我縣的普及與發(fā)展。在青少年中開展氣排球運動的呼聲也越來越強烈，在這樣的背景下，我們覺得把氣排球運動帶進校園的時機已經(jīng)成熟了。

二、氣排球運動走進校園。

氣排球運動的蓬勃發(fā)展加快了這項新興運動項目走進校園的步伐，經(jīng)過幾年的探索與實踐，氣排球已成為我校體育課程的一項重要內(nèi)容，我校氣排球運動的開展主要經(jīng)歷了以下三個階段。

（一）基本技術技能學習階段

任何一項體育運動其基本技術技能的掌握是學好該項目的基礎，只有基礎牢靠了才能取得更大的進步與發(fā)展。氣排球運動的特點決定了其基本技術相對較簡單，易于掌握，稍加練習就易上手。其基本技術如單手擋球、捧球、雙手捧球、傳球、發(fā)球、扣球技術等，學生經(jīng)過練習就能基本掌握。

（二）興趣培養(yǎng)階段

高中學生富有青春活力，興趣廣泛，如何培養(yǎng)學生對氣排球運動的興趣，讓更多的學生參與喜歡上氣排球運動。

1.簡化規(guī)則的教學比賽，提高學生比賽時的流暢性，增加比賽的回合，提高比賽的對抗性從而提高學生參與的興趣。在基本技術技能的練習階段，學生對基本技術的掌握還比較生疏，因此，在練習時盡量簡化規(guī)則，比如女生可以連續(xù)擊球、取消三次必須擊球過網(wǎng)的規(guī)則，這樣可以增加比賽的回合，不易死球，使比賽更具競爭力更加激烈，有利于培養(yǎng)學生參與的熱情。

2.在參與比賽的組織形式上靈活多變。比賽的場地大小可調(diào)，參加的人數(shù)可變，男女搭配混合組隊，即可培養(yǎng)學生之間團結(jié)互助、積極進取、頑強拼搏的精神，又可使比賽更有樂趣和競爭力，又有利于學生的技術技能的提高。

3.組織全校性的教學比賽。學生對這樣的校園體育活動有著無比的熱情，有著極強的集體主義精神和求勝欲望，在課堂上和課外體育活動就會積極投入到氣排球運動中去，經(jīng)過一次的比賽，學生的技術能力會得到很大的提高，激發(fā)出對氣排球運動的無限興趣。通過比賽學生之間的交流加強了，同學情更和諧了。以此為契機，在校園內(nèi)形成一股“氣排球”的熱潮。

（三）自主學習參與階段

經(jīng)過學習和提高，學生大都已基本掌握氣排球的基本技術技能，學練的興趣已得到了很大的提升，對氣排球運動的喜愛已逐漸深入人心。氣排球運動已成為學生體育活動的重要內(nèi)容，學生已能自主自覺的參與到氣排球運動中來，組織班級內(nèi)、班級之間、年段之間等各種比賽。學生對氣排球的學習已從被動學習轉(zhuǎn)化為自主自覺的行為，更多的學生被氣排球運動的魅力所吸引，越來越多的學生參與到氣排球運動中來。氣排球運動對學生的身心健康、終身體育的發(fā)展起到了積極的作用。

《體育與健康》課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康為目標，《體育與健康課程標準》高度重視學生運動興趣的激發(fā)，在課程基本理念中強調(diào)指出：“無論是教學內(nèi)容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學中，學生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標和價值的有效保證。”氣排球運動以其技術動作簡單易學，靈活多樣的組織形式，極大的娛樂性和趣味性以成為廣大學生喜愛的運動項目之一。我們應該大力營造濃厚的校園氣排球運功氛圍，推進校園氣排球運動的有效開展，為學生健康成長提供更豐富多彩的活動形式。

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