高校體育教師服務“社區健身俱樂部”的創想

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 當前我國社會體育的發展尚屬初級階段，社會體育的發展還存在著三缺現象——缺社會體育指導員、參加者、體育設施。期中社會指導員是最緊缺的，這給社會體育的發展帶來了一定的障礙。實現學校與社會體育資源共享，能夠在一定程度上彌補社會體育資源的不足，對推動全民健身，提高國民身體素質和促進人的全面發展具有重要的現實意義。

關鍵詞 高校 體育教師 社區健身 指導

一、服務“社區健身俱樂部”的宗旨與設想

高校體育教師服務“社區健身俱樂部”旨在立足于服務社區，通過建立社區體育俱樂部的方式，為不同的群體設計更加豐富合理的健身方案，提供更完善的體育設施和優質的健身指導，在適當的價格下吸引更多的人參與到健身活動中，豐富居民的業余生活，增強國民體質。

二、“社區健身俱樂部”團隊成員與分工

該創業投資采用合伙制的團隊模式，根據項目開展需要，確定以下團隊成員，以及各自職責的分工：

三、發展策略

（一）營銷策略

首先在社區內做好調研，主要研究內容為統計社區各年齡段人數，以及各社區居民運動愛好項目，收入水平等。開始運營后在社區大力宣傳并結合一些營銷手段，比如說開展社區活動，免費開放中心一個月，贈送會員卡、月卡等。寒暑假可召開一些訓練班使一些喜歡打球的人接受更專業的訓練，還可以使迷戀上網、看電視的孩子遠離網吧、電視。這些舉動將會受到廣大家長的支持。

（二）經營策略

1.加強健身路徑的安全性，社區中不同年齡階層的居民，他們在使用器械時，安全性有差異，年少和年老者對器械的安全性要求更高。

2.增強健身路徑的趣味性，社會關注兒童的健康成長，家長更關心，他們的身體正處于發育時期，如將攀、爬、鉆、滑等動作融入路徑的設計之中，可使他們在鍛煉中既不感到疲倦，又能達到較好的練習效果。

3.健身路徑的布局和器材外表的顏色應與周圍的環境、建筑協調，而又獨具特色，使它成為全民健身工程一道亮麗的風景線，人們在這種環境里鍛煉，心情舒暢，是一種美的享受。

4.加強健身指導方法，對健身路徑中各種器械的鍛煉方法、注意事項、時間長短等制定數值量化表，使居民在鍛煉中能夠自我診斷健身效果，以達到最佳訓練效果。

5.加強社區健身路徑的保護和合理調配，使它發揮更重要的作用。

四、發展目標與規劃

（一）發展目標

從武漢社區試點逐步建立成熟的體育俱樂部，并將這種模式推廣到全國各大中城市，再將成熟優質的經營模式推廣到各中小城市。在政府的領導下，建立完善的大眾體育體系，使更多的人享受到健身資源。

（二）發展規劃

1.試點先行。選擇武漢住戶密集的一到兩個社區進行試點，建立適合社區發展的大眾體育模式。三年內將俱樂部推廣到整個武漢市，并在中心區域建立一個城市中心俱樂部，對各社區俱樂部進行統籌管理，組織各社區進行社區體育聯賽，培養高水平人員參加高級別體育賽事。

2.多層次發展，多城市推廣。根據社區發展情況，適當整合各社區的項目設置，推出各社區的品牌項目，并由此確定社區聯賽項目的舉辦地。針對不同的年齡、文化層次、收入水平，設計不同的健身方案，使俱樂部的服務在立足大眾化的基礎上，能夠適當向差異化專業化發展，提升產品服務的層次。

五、結論與建議

（一）結論

高校體育教師服務“社區體育俱樂部”是一次大膽的設想，它既為高校體育教師提供一個社會實踐、專業學習、發揮特長的舞臺，又能解決社會體育指導員數量不足、質量不高，群眾急需健身指導的難題，使社會體育的健身活動步入科學化，做到動靜有節、身心健康，達到“生命在于運動，運動講究科學”的目的。

（二）建議

1.高校體育教師要勝任社會體育活動中的指導工作，必須堅持經常性的進行自我鍛煉，保持健康和勻稱的體型，為人師表，適應社會。

2.高校體育教師參與社會體育活動，首先要首先做好本職工作，要爭取學校領導的支持；其次是服從社會組織統籌安排；第三，個人應轉變傳統的觀念，積極參加社會體育活動的指導工作。

3.學校應鼓勵教師到基層社會進行體育輔導實踐活動，提高體育教師為人民服務的意識，鼓勵他們更新知識儲備，科學合理的指導大眾健身。

4.體育教師要積極參與和支持社會體育建設，促進學校體育向現代化、自主化、終身化、開放化方向發展。

參考文獻：

[1] 裴立新.全面小康社會多元化全民健身服務體系的研究[M].北京：北京體育大學出版社.2011.9.

[2] 盧元鎮.中國體育社會學[M].北京：北京體育大學出版社.2010.

[3] 社會體育指導員技術等級培訓教材：一級（第一版）[M].高等教育出版社.2010（12）.

[4] 群眾體育學[M].北京：人民體育出版社.2009.11.