河南省民辦高校體育教育專業畢業生就業形勢與對策研究

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 本文通過對河南省民辦高校體育教育專業畢業生就業情況的調查研究，對我省民辦高校體育教育專業畢業生在就業過程中存在的問題進行了分析，提出相應的就業對策；在以后的教學改革中，為制定行之有效的培養方案和課程設置提供有益的參考，培養以市場為導向、適應社會需要的體育綜合型人才，提高民辦高校體育教育專業畢業生的社會競爭力，滿足社會的人才需求。

關鍵詞 民辦高校 體育教育專業 學生 就業情況

一、民辦高校體育教育專業畢業生就業影響因素分析

（一）受社會就業制度變革的影響

1985年以前，我國的高校畢業生就業執行的是國家統一分配的政策，政府負責安置就業，有計劃的統籌分配。隨著市場經濟體制的建立和不斷完善，上世紀80年代中后期，國家的就業制度隨即發生了變化，國家提出了新的就業辦法，就是通過人才交流中心或自主擇業，最終確立了國家宏觀管理和市場調節相結合的高校畢業生自主擇業就業制度。

（二）受個人不切實際的就業觀的影響

價值取向趨向商業化，擇業理想趨于務實化，這是目前體育院校體育教育專業畢業生在就業選擇時普遍存在的不切實際的價值觀。絕大多數畢業生在就業選擇時只盯著大城市和經濟條件較好的地區，很少考慮急需人才的貧困、不發達地區，結果造成“有活沒人干”的結構性就業困難。很多畢業生不愿意到偏遠地區，條件艱苦的學校工作，而是在想方設法的到大型城市和級別較高的學校任職。這些不切實際的就業觀念對民辦高校體育教育專業畢業生就業產生了一定的影響。

（三）受學校人才培養模式與社會發展不相適應的影響

高校畢業生就業難已成為當今社會發展面臨的主要問題，造成這一問題的主要原因是高校體育教育培養的人才與我國經濟、社會發展的需要不相適應。造成這一局面的原因是：一是學校缺乏市場經濟觀念；二是課程設置不合理，素質培養需強化。高校教學管理制度不完善是導致畢業生質量下降的主要原因。民辦高校在管理上，應建立教學管理制度和運行機制，評價和目標激勵機制，引入競爭機制，全面提高教育教學質量，提高畢業生的綜合文化素養。

二、提高我省民辦高校體育教育專業畢業生就業競爭力的建議

（一）創新體育教育專業的人才培養目標

二十一世紀的教育是以知識核心的時代，創新教育是時代發展和教育變革的大勢所趨。要想適應新形勢，就必須對我國民辦高校體育教育專業人才的培養提出更新、更高的要求。體育專業教育培養目標的制定與社會發展的需求相適應，一般根據社會對體育教育專業人才的需求來制定。社會需求是一個變化的過程，教育過程也要隨之變化，因此就必須要進行改革與創新。

（二）優化體育教育專業的課程設置

1.調整并延長實習時間。我省體育教育專業畢業生實習在時間和學期安排上不夠合理，導致實踐經驗不足。為了改善這一現狀，一方面可以適當的調整教學計劃，增加實習的時間；另一方面，對實習的內容和時間進行合理分配、統籌規劃，理論學習要同實踐鍛煉相互促進、相互輝映。

2.調整課程結構。調整各種課程類型以及各科目在學校課程體系中的價值、地位、作用和相互關系課程結構的調整就是課程結構調整。針對我省民辦高校體育教育專業畢業生的教學情況，在實際教學過程中，可適當的調整必修課學習時間，增加選修課內容。

（三）轉變就業觀念，提高體育教育專業畢業生就業競爭力

傳統的就業觀念嚴重制約了體育教育專業畢業生的就業和職業道路上的發展。要完成傳統觀念的轉變需要做到幾個方面：一是從“精英學子”到“普通員工”的轉變；二是從被動就業到主動工作、自主創業的轉變；三是先就業后擇業的觀念轉變；四是只做體育教師崗位的轉變。在體育經濟的發展下，體育的應用空間不斷增大，體育產業、體育服務行業等全新的體育應用領域應運而生。為適應社會的需求，必須轉變傳統的就業觀念，打破這種尷尬的局面。隨著改革開放的深入和就業體制的轉換，私營單位也成為吸納體育教育專業畢業生的有效途徑。

（四）提高體育教育專業畢業生綜合素質，適應社會對體育人才的需求

我國現行的大學生就業機制是“市場導向，政府調控，學校推薦，學生和用人單位雙向選擇”。隨著人才競爭愈演愈烈，用人單位提高了門檻，對人才素質提出了更高的要求。文化素養的高低，專業技能的強弱是一個大學生就業有利的保障。作為體育專業的大學生，在校學習期間要不斷學習，不能僅僅局限于本專業的知識，還應加強人文學科和自然科學知識的學習，不斷提高自己的整體綜合素質，以便自己能夠運用一技之長靈活就業。

（五）規范就業制度，建立公平有序的就業體系

1.建立健全公平的就業制度。公平的就業機制是落實“自主擇業，雙向選擇”就業政策的保障，是畢業生公平、公正就業的保障，是打擊“權錢交易”不正之風的法規約束。隨著社會主義市場經濟體制的建立，只有建立健全畢業生就業市場體系，提高畢業生人力資源配置，才是緩解人才競爭的加劇有效途徑。建議政府部門要出臺一系列的制度，規范就業市場，完善就業管理體制。同時加大就業市場的投入力度，建立社會、學校一體化的就業市場服務體系，使學校和社會能夠有機銜接，保持就業環境的公平、公正與公開，杜絕一切“暗箱操作”和“權錢交易”等不正之風。

2.適當減少體育教育專業的招生數量。鑒于我省體育教室已經趨向飽和的狀況，建議計劃與就業率掛鉤，適當減少體育教育專業的招生數量。要緊緊抓住大眾體育興起帶來的機遇，增設其他與社會需求相適應的體育專業，從而滿足社會對體育專業畢業生不同類別、不同層次、不同規格和不同素質的要求。

參考文獻：

[1] 王曉東.體育教育專業畢業生就業問題分析[J].陰山學刊（自然科學）.2010（1）：73-75.

[2] 謝仁桃.我院體育教育專業畢業生就業現狀及對策研究[J].體育世界.2010（1）：84-85.