論高校校園體育文化對終身體育意識的培養(yǎng)及影響

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 校園體育文化是一種群體文化，它是以學(xué)生作為主要對象的，并以校園為載體結(jié)合體育課堂活動，彰顯校園文化精神。校園文化也是社會文化的一種形式，它是在一定條件下，由學(xué)校的師生在實(shí)際運(yùn)動中共同創(chuàng)造的體育精神物質(zhì)財富。高校的體育老師對體育活動起著關(guān)鍵的作用，他們的言傳身教將會給學(xué)生產(chǎn)生意識上的影響。因此把體育課上得豐富多彩，在體育課上彰顯運(yùn)動美，對于每一個體育工作者都是至關(guān)重要的。

關(guān)鍵詞 高校體育文化 終身體育意識 培養(yǎng)

“以德育為中心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育”是我們國家教育創(chuàng)新與教育發(fā)展的主要宗旨。體育教育對于全日制校園教育起著舉足輕重的作用，它對大學(xué)生的體育意識培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，在大學(xué)生的周圍，校園體育文化氛圍的熏陶最為普遍，大學(xué)生對于校園體育文化的認(rèn)識對于其體育意識培養(yǎng)的價值不可小覷。因此，如何建設(shè)高校校園體育文化，不僅直接影響學(xué)生的體育價值觀，還對其以后的多方面發(fā)展有這重要作用。

一、高校校園體育文化

“文化”既是“文治與教化”，古人認(rèn)為文化是通過以往的經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前的一種束縛和改變。文化既是在人類之外的，又活生生的在人類的生活中存在。在高校校園中，體育文化無時無刻不充斥在學(xué)生的日常生活中，一些體育道德，體育規(guī)范，體育歌曲，體育教學(xué)的顯現(xiàn)對學(xué)生在身體和精神上的影響是潛移默化的。學(xué)校運(yùn)動場地，運(yùn)動器材等一切體育物質(zhì)是否健全，對學(xué)生的體育意識培養(yǎng)是至關(guān)重要的，學(xué)校在健全體育物質(zhì)文化的同時，也要健全高校體育文化建設(shè)，在兩者相輔相成的大環(huán)境下，才可以創(chuàng)建各種以校園體育為主導(dǎo)的文化精神。現(xiàn)階段我國高校所面臨的問題大都是體育創(chuàng)新不足，因此，在健全體育教學(xué)的同時也要注重創(chuàng)新，中國體育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)。

校園體育具有多元的、普遍的特點(diǎn)。此外，高校體育活動具有多樣性、教育性和民族性。校園體育活動之所有具備多樣性，是因?yàn)樵谠S多大學(xué)校園，體育課已經(jīng)不是簡單的學(xué)校教務(wù)安排，而是更傾向與學(xué)生的自主選擇，比如同樣一個班級的學(xué)生可以選擇籃球、足球、健美操等不同的體育課程，除了正常的體育課程安排之外，一些早操早簽到也是一種體育鍛煉，校園運(yùn)動會對于全校的體育精神建設(shè)更是必不可少，這些都證實(shí)校園體育活動具有多元化，多樣性。

高校校園體育運(yùn)動的普遍性是指在體育多元化的基礎(chǔ)上，不同的個體可以參與到自己所喜歡的體育運(yùn)動上，不同方式下可以參加相當(dāng)量的運(yùn)動。體育的教育性更是不言而喻，在體育教學(xué)中，學(xué)生可以學(xué)到許多運(yùn)動常識，也在參與運(yùn)動的同時鍛煉了自身體質(zhì)，使身心舒暢，運(yùn)動的教育性是德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分，不可或缺。高校體育的民族性則是由于我國是一個幅員遼闊的大國，從南到北，從東到西，不同地域在不用的民俗影響下，各地高校都有自己獨(dú)特的體育運(yùn)動項(xiàng)目，比如沿海部分高校就會要求學(xué)生選修游泳課程，而內(nèi)地的大都不會。

二、高校校園體育文化對終身體育意識培養(yǎng)的作用

九十年代以來，一個全新的概念被提出來，伴隨著體育體制的改革，終身體育逐漸被人們所熟悉，所謂終身體育教育其實(shí)質(zhì)就是對一個進(jìn)行終生的身體鍛煉和科學(xué)的知識培訓(xùn)。終身體育的深遠(yuǎn)意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在人生的初期階段也就是學(xué)生時期，大學(xué)作為即將步入社會的最后一站，在高校學(xué)習(xí)的只是和體育意識對今后的影響是源遠(yuǎn)流長的，因此，如果這個時期把握好了對于體育鍛煉的理解，在今后的生活學(xué)習(xí)中都會有不可磨滅的影響。再者，體育文化是一種指導(dǎo)思想，無論是都參加體育鍛煉，這種思想在今后任何時期，任何環(huán)境下都會提供一種思想航標(biāo)。所以，在高校中，學(xué)校有目的性的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的體育意識是至關(guān)重要的。因?yàn)檫@個時期的身心素質(zhì)和身體素質(zhì)的發(fā)展會直接影響著人的一生。

三、小結(jié)

高校的體育教育對終身體育意識的培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用，他在為學(xué)生大好身體基礎(chǔ)的同時，也在為學(xué)生的心理建立堅不可摧的城堡。隨著社會的不斷發(fā)展，勢必導(dǎo)致學(xué)生對于高校體育文化的要求逐步提升。十年樹木，百年樹人，把當(dāng)代的學(xué)生教育好，就會為以后的社會發(fā)展提供源源不斷的動力。因此，對教育的投入要加大，特別是體育教育方面的投入，我們可以清楚的看到目前許多地方高校對體育教育的投入還不夠，這造成的影響是十分惡劣的，這會導(dǎo)致學(xué)生的體育素質(zhì)下降。除此之外，提高學(xué)生的體育水準(zhǔn)，對于教師素養(yǎng)的要求也是很嚴(yán)格的。校園體育文化水平的高低直接被高校體育老師的素養(yǎng)影響著，高校體育老師的素養(yǎng)也不僅僅表現(xiàn)在體育課程的教學(xué)上，還包括老師的教育理念和教室本人的文化素質(zhì)，品性修為等方面，教室具備了可以啟發(fā)學(xué)生的素質(zhì)，才能更好的傳授知識，樹立學(xué)生們的人生觀，激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，從而更加全面的完善校園體育文化。

★基金項(xiàng)目：2013年遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《遼寧省高校校園體育文化建設(shè)對策研究》研究階段成果。課題批準(zhǔn)號：JG13DB275。

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