青少年女子籃球運動員團隊精神培養(yǎng)淺析

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 青少年女子籃球運動是面向廣大青少年開展的一種豐富多彩的體育運動形式，它對于提升青少年的運動天賦，強化青少年的運動理念，激發(fā)青少年的運動熱情有重要作用。青少年女子籃球運動員的團隊精神培養(yǎng)是確保這一舉措能夠順利進行的關鍵。本文圍繞青少年女子籃球運動訓練的經(jīng)驗和理論，對青少年女子籃球運動員的團隊精神訓練給出了獨到的見解和參考意見。

關鍵詞 青少年 女子籃球 運動員 團隊精神

籃球運動是一種典型的團隊作戰(zhàn)運動項目，籃球運動中要得分獲勝就需要同組隊員之中各個部分之間進行嚴密的配合。在青少年女子籃球運動中，團隊精神的培養(yǎng)是重點內(nèi)容。團隊精神培養(yǎng)不僅可以提升籃球隊員個人的團隊意識和團隊觀念，還有利于激發(fā)隊員從全局的角度考慮問題，這對籃球運動本身的得分獲勝非常有利；其更深遠的意義則是能夠激發(fā)青少年養(yǎng)成團隊意識和觀念，在未來成長和生活工作中始終保持團隊文化觀念。

一、青少年女子籃球運動員團隊精神培養(yǎng)的必要性

（一）促進青少年籃球運動事業(yè)長遠發(fā)展

青少年女子籃球運動員的團隊精神培養(yǎng)對于促進青少年籃球運動事業(yè)的發(fā)展有重要意義。青少年女子籃球運動訓練中，既要關注個人的籃球運動技巧、技能的培養(yǎng)，又要關注團隊意識的培養(yǎng)。籃球運動本身就是一種團隊運動形式，需要在場的每一個運動員互相配合。青少年女子籃球運動員如果沒有良好的團隊精神，在打比賽的過程中很難從全局進行考慮，對自己的定位不清楚，對如何順應預定策略和隨機應變?nèi)狈蚀_的指導，容易造成失誤和比賽失敗。長期如此，對運動員的運動精神、運動信念、自信心和自尊心都有不利影響。

在青少年女子籃球運動訓練中強化團隊精神培養(yǎng)，可以確保青少年女子籃球運動員站在全局的角度思考問題，有利于團隊資源和優(yōu)勢的整合，對于提升團隊比賽能力和作戰(zhàn)水平有重要意義。

（二）有利于青少年的科學成長成才

我國普及青少年籃球運動的深遠意義，除了提高青少年群體的體質(zhì)之外，也是為了讓他們更加科學的成長。對青少年女子籃球運動員進行團隊精神培養(yǎng)，可以促進青少年養(yǎng)成良好的思想觀念，有利于青少年建立科學合理的價值觀、人生觀、世界觀、道德觀。特別是當青少年女子籃球運動員以團隊精神進行思考并在籃球運動中獲利之后，她就會對團隊精神的利好產(chǎn)生深刻的理解。在之后待人接物的過程中，青少年女子籃球隊成員就會更加傾向于以團隊精神的角度來考慮問題，來解決問題。

二、青少年女子籃球運動員團隊精神培養(yǎng)的具體方法

（一）強化團隊精神的解讀和灌輸

進行團隊精神的培養(yǎng)，需要充分的闡釋團隊精神的意義。這要求教師在進行籃球運動技能訓練的同時，拿出更多的精力關注團隊精神的解讀。老師們要盡可能闡明團隊精神在籃球運動中的利害關系，讓每一個隊員都認識到自己是籃球團隊中不可或缺的一員，讓隊員認識到自己的價值，認識到自己在整個團隊、整個比賽和訓練活動中的意義和作用。

青少年女子籃球隊員本身在理解能力和思想覺悟上并不會太高，這要求執(zhí)教人員在進行思想灌輸和解讀的時候，要注意用詞用語，注意講解和宣教的方式。盡可能淺顯易懂的將團隊精神的意義和價值展現(xiàn)給運動員，防止她們因為不能深刻理解團隊精神而產(chǎn)生逆反情緒。

（二）結合實際比賽訓練活動進行指導

實踐出真知，這給教育者提供的啟發(fā)就是要將理論工作與實際比賽、訓練活動相結合。團隊精神的意義和價值在實際訓練和比賽中必然有所展現(xiàn)，老師們就是要善于利用實際訓練中團隊配合不到位產(chǎn)生的一些不足作為案例來提供活靈活現(xiàn)的團隊精神訓練，讓青少年運動員在理論聯(lián)系實際的過程中對團隊精神的重要性有更加深刻的理解。

（三）針對學員的個性表現(xiàn)進行針對性的指導

青少年在籃球運動中的思維觀念和表現(xiàn)有一定的差異性，有些青少年善于從全局角度考慮問題，有些運動員更善于以自己的站位和特長來發(fā)揮作用。這就需要教育人員深入了解每個青少年的思維特點和行為習慣，針對性的指導她們從團隊精神的角度考慮問題。比如有些女孩有速度優(yōu)勢，不考慮自己的站位而一味的搶球、搶籃板，不顧籃球運動計劃，那么就要針對性的指導她注意自己的站位，注意防守，注意與投籃較準的運動員打配合，注意做好主攻和助攻之間的配合。

針對性的指導更容易讓青少年找到改善和提高的方向，更容易讓團隊精神轉(zhuǎn)化為實際行動指導，避免學生因為理解能力不足而無法養(yǎng)成良好的團隊意識。

（四）要加大青少年女子籃球運動員之間的交流和默契

團隊精神是一個逐漸養(yǎng)成的過程，它是建立在隊員之間足夠熟悉、足夠了解基礎之上的。因此要盡可能提供隊員集體相處的機會，集體訓練、集體比賽、集體活動、集體娛樂、集體學習，從而讓女子籃球運動員對彼此的性格喜好、運動特長、技能水平等有足夠的了解；增進隊員之間的感情。這種深入的了解、交流是團隊精神養(yǎng)成的基礎，教師要注重從這方面為隊員們提供盡可能多的機會相處，讓隊員自然而然的互相配合、互相關照，共同完成訓練科目和比賽。這種潛移默化的團隊精神訓練要比直接的言傳身教更具成效。

三、總結

青少年女子籃球運動員團隊精神的培養(yǎng)具有多重意義和價值，不過在具體執(zhí)行的過程中還是要考慮方法。尤其是青少年女子運動員本身的理解能力、覺悟能力并不夠高，更要求執(zhí)教人員要注意調(diào)整教育方法，貼合青少年女孩的心態(tài)、認知能力、性格和在實際訓練中的表現(xiàn)來做出指導，逐步培養(yǎng)她們的團隊精神。

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