醫(yī)學(xué)院校班級團(tuán)支部建設(shè)的問題與對策研究

摘 要：共青團(tuán)組織是黨組織的助手與后備軍，是關(guān)國家前途命運(yùn)，高校班級團(tuán)支部是共青團(tuán)最基層組織，團(tuán)支部建設(shè)的好與壞，直接影響并關(guān)系著團(tuán)員的素質(zhì)高低，影響著團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在強(qiáng)調(diào)班級團(tuán)支部建設(shè)的必要性和緊迫性的同時(shí)，針對班級團(tuán)組織建設(shè)的問題，提出一些建議。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院;團(tuán)支部;問題;對策

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）31-0222-02

共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，承擔(dān)著教育和培養(yǎng)青年的重任，在班級層面上成立團(tuán)支部，是高校團(tuán)的一切工作的基礎(chǔ)，抓好班級團(tuán)支部建設(shè)，顯得尤為重要。目前高校班級團(tuán)支部建設(shè)當(dāng)中存在著一些問題，本文對其進(jìn)行簡單的分析，并針對問題提出部分建議。

一、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)的必要性和緊迫性

現(xiàn)在高校在校共青團(tuán)團(tuán)員基本都是90年代初出生，他們出生成長時(shí)中國已經(jīng)處于改革開放高速發(fā)展期，對革命傳統(tǒng)和艱苦樸素較難理解，對中國傳統(tǒng)美德也難以理解和接受。有些人接觸并看到較多的社會(huì)負(fù)面影響;有些人則受港臺娛樂文化、流行歌曲影響較重;有些人則是功利教育的制造品，德智分離現(xiàn)象較嚴(yán)重 ……

因此，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義、積極學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，是團(tuán)支部工作的首要任務(wù)。作為基層組織的團(tuán)支部，它建設(shè)的好壞與強(qiáng)弱，直接影響并關(guān)系著團(tuán)員的素質(zhì)高低，因此在新時(shí)期進(jìn)行團(tuán)支部建設(shè)創(chuàng)新與實(shí)踐事關(guān)團(tuán)員的素質(zhì)高低，事關(guān)團(tuán)組織戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱，事關(guān)黨組織助手和后備軍的戰(zhàn)斗力，事關(guān)黨和國家的前途和命運(yùn)。在醫(yī)學(xué)院校，由于專業(yè)原因，比起文科類院校，學(xué)生偏重于專業(yè)而對思想建設(shè)不重視，因此加強(qiáng)新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校團(tuán)支部建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容及考核機(jī)制的創(chuàng)新，進(jìn)一步夯實(shí)團(tuán)支部橋梁紐帶和戰(zhàn)斗堡壘作用，在新時(shí)期非常必要，非常緊迫。

二、當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校班級團(tuán)支部建設(shè)的現(xiàn)狀

1.重視團(tuán)支書，忽視團(tuán)支委。目前高?；鶎訄F(tuán)組織一般都是在每一個(gè)班級設(shè)置一個(gè)相應(yīng)的團(tuán)支部每個(gè)支部選拔一名優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任團(tuán)支書，并且成立包括宣傳委員、組織委員等在內(nèi)的團(tuán)支委。但是在具體的執(zhí)行過中，不論是各學(xué)院團(tuán)委還是各團(tuán)支書，往往忽視了團(tuán)支委的重要作用，支部各項(xiàng)工作直接布置給團(tuán)支書，支部委員的工作職責(zé)不明確，部分團(tuán)支書在開展工作過程中習(xí)慣性地把所有任務(wù)一人承擔(dān)，或者只是與班長商議，團(tuán)支委中沒有形成很好的分工合作機(jī)制。這樣一來，不僅不能夠充分發(fā)揮團(tuán)支委的工作積極性和集體的智慧，影響到團(tuán)支部工作的質(zhì)量和創(chuàng)新性，而且對于團(tuán)支書個(gè)人來講，繁重的工作任務(wù)與壓力會(huì)加深學(xué)業(yè)和支部工作的矛盾，因此，無論對于個(gè)人發(fā)展還是支部發(fā)展來說，都應(yīng)當(dāng)重視團(tuán)支委的作用，充分發(fā)揮支部委員的聰明才智，為支部建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。

2.沒有正確的價(jià)值觀、人生觀。相當(dāng)一部分共青團(tuán)員沒有正確的價(jià)值觀、人生觀，存在金錢至上主義等錯(cuò)誤的價(jià)值觀，這樣給團(tuán)支部建設(shè)帶來一些負(fù)面影響，甚至給學(xué)生管理工作也帶來一些負(fù)面效應(yīng) 。如有些共青團(tuán)員在上學(xué)階段不認(rèn)真學(xué)習(xí)，跟著傳銷公司搞傳銷;有些學(xué)生開個(gè)小商鋪，認(rèn)為是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。這些扭曲的價(jià)值觀，影響基層團(tuán)支部的建設(shè) 。

3.團(tuán)員意識較為薄弱。目前高校大學(xué)生除了黨員學(xué)生外， 基本上全都是團(tuán)員。由于團(tuán)員學(xué)生數(shù)量眾多，反而造成了青年團(tuán)員學(xué)生的團(tuán)員意識較為薄弱。相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)忘記了團(tuán)員應(yīng)有權(quán)利 和應(yīng)盡的義務(wù)，不知道青年團(tuán)員應(yīng)該做什么。

4.組織觀念淡薄。相當(dāng)一部分青年團(tuán)員不知道團(tuán)支部是干什么的，把團(tuán)支部書記和班干部混為一談，甚至有些團(tuán)支部書記也不知道自己應(yīng)該做些什么。有些學(xué)生四年書念完了，沒有參加過幾次班級活動(dòng)。沒有組織觀念，也沒有組織生活，造成團(tuán)支部只是聽命于上級團(tuán)委安排、只是跟著班級活動(dòng)走的局面。

5.不關(guān)心時(shí)政，對黨的知識了解過少。團(tuán)支部對團(tuán)員推優(yōu)認(rèn)識不足，大多數(shù)團(tuán)支部不是在發(fā)展黨員之前進(jìn)行推優(yōu)，而是黨支部討論通過之后才補(bǔ)填推優(yōu)表格，造成了本末倒置的結(jié)果。并且，青年團(tuán)員對黨的知識了解過少，有些團(tuán)員發(fā)展為黨員了，但是還不知道預(yù)備黨員算不算黨員，在交團(tuán)費(fèi)時(shí)，還不知道預(yù)備黨員交不交黨費(fèi)。這既影響到團(tuán)支部的建設(shè)，又影響發(fā)展學(xué)生黨員的質(zhì)量。

6.團(tuán)支部活動(dòng)過少，沒有自己的特色活動(dòng)，活動(dòng)參與面較 窄，團(tuán)支部之間也缺乏交流與溝通。由于高校團(tuán)支部和班級基本上是在一起管理，因而團(tuán)支部基本上是聽從于上一級安排而搞活動(dòng)的，沒有自己的支部活動(dòng)。另外，團(tuán)支部與團(tuán)支部之間也缺乏交流與溝通，行不成“比、超、趕、幫 ”的有效機(jī)制。

三、應(yīng)對策略研究

1.加強(qiáng)對團(tuán)支部書記的培訓(xùn)工作。在新形勢下，應(yīng)該加強(qiáng)對團(tuán)支部書記的培訓(xùn)工作，邀請專家對團(tuán)支部書記定期進(jìn)行培訓(xùn)，包括理論學(xué)習(xí)、思想建設(shè)、團(tuán)支部書記之間的交流溝通能力等方面的培訓(xùn)，使團(tuán)支部書記具備較高的理論基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的組織能力，具有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，以便更好地指導(dǎo)工作。

2.強(qiáng)化團(tuán)支部組織生活制度 。定期召開主題組織生活會(huì)，強(qiáng)化團(tuán)員意識，加強(qiáng)團(tuán)支部凝聚力和向心力。

3.搞好支部活動(dòng)和支部之間的聯(lián)合活動(dòng)。指導(dǎo)團(tuán)支部開展 豐富多彩的文體、科技活動(dòng)，以團(tuán)支部為單位進(jìn)行活動(dòng)，有利于增加青年團(tuán)員參與面的廣度和深度。同時(shí)，還要加強(qiáng)團(tuán)支部之間的聯(lián)系，如舉辦“支部手拉手”活動(dòng)，使兩個(gè)支部或多個(gè)支部一起組織活動(dòng)，既增進(jìn)了支部與支部的相互共同和了解，又增強(qiáng)了凝聚力 。

4.建立完善的監(jiān)督與學(xué)習(xí)機(jī)制。建立“支部書記參加支部活動(dòng)”的機(jī)制，讓一個(gè)團(tuán)支部的書記去參加另一個(gè)或幾個(gè)團(tuán)支部的活動(dòng)，形成良好的監(jiān)督與學(xué)習(xí)機(jī)制，有利于支部更好地開展活動(dòng)。

5.建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制。加強(qiáng)支部對時(shí)政的學(xué)習(xí)、對“ 三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，以活動(dòng)的形式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果 。

6.建立良好的評優(yōu)體系，加強(qiáng)支部建設(shè) 。按照“以評促建、以評促改、貴在學(xué)習(xí)、重在建設(shè)”的方針，以五四考評為契機(jī)，評選表彰優(yōu)秀團(tuán)支部和優(yōu)秀團(tuán)員。從而樹立一批典型，促進(jìn)團(tuán)支部的建設(shè)工作。

7.發(fā)揮團(tuán)支部在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，形成團(tuán)支部建設(shè)帶動(dòng)班級建設(shè)的良好局面。

8.建立黨建帶團(tuán)建的良好工作機(jī)制。實(shí)行黨員學(xué)生關(guān)心團(tuán) 員學(xué)生、黨員學(xué)生幫助團(tuán)員學(xué)生的機(jī)制，加強(qiáng)思想建設(shè)，從而推薦更 多的優(yōu)秀團(tuán)員入黨?？傊?，高校基層團(tuán)支部建設(shè)是高校團(tuán)的一項(xiàng)重要工作，我們要充分認(rèn)知這項(xiàng)工作的長期性、艱巨性和現(xiàn)實(shí)性。如何加強(qiáng)基層團(tuán)支部建設(shè)，如何結(jié)合自身特點(diǎn)增強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)的實(shí)效，需要我們不斷地研究，不斷地實(shí)踐，并根據(jù)不斷發(fā)展變化的新形勢，在實(shí)踐中研究，將理論付諸實(shí)踐理論與實(shí)踐相結(jié)合。

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